阳城小雨润无声，
梨花含露柳深青。
最是一年春好处，
高端论坛赴省城。
吟诵即兴而发的小诗，对省城济南之行充满期待。四天的会议，聆听名家讲学论人文教育之道，观摩名师授课展精湛教学艺术，醍醐灌顶，收获满满，是2019年春天最美的遇见。静下心来，回味最美的饕餮盛宴，专家讲座，语文阅读课、生字开花识字课、口语交际课、趣味说明文教学课堂，传统文化诵读课、诗歌素唱课，校本研发课，堂堂精彩。回想最美的遇见，寻找最美的印象。
在香气弥漫的腊八粥里，萦绕着名师张学青指导学生阅读的香甜。
张老师执教了沈从文的《腊八粥》，从孩子早餐娓娓道来，引出腊八粥，腊八的来历，祭祀神灵，祈求丰收，从腊八开始，年就开始了。这不就是在无声无息中渗透传统文化教育吗？
课文的内容爱粥、盼粥、吃粥，通过让学生查找相关的段落，自然弄懂作者写文章重心在盼粥，突出腊八粥在人们心中的位置。小孩子、大孩子、老孩子都在祈盼喝到腊八粥，让学生体会为什么把“老人”称作“老孩子”？叹气似的沸腾是怎样的沸腾？为什么时候不用“吃”而用“塞满”？在学生的思索中，在学生做动作体会中，渐渐明白作者的良苦用心，文章的语文魅力。在“盼粥”部分中，哪个词表达八儿的情感？“喜”就是文眼。“出进进”能不能换成“进进出出”？进一步体会用词的精妙。指导学生体味对话语气，指导学生练习朗读，读出撒娇的感觉，读出神韵。关注不举手的同学，鼓励大胆朗读，胆怯的孩子敢张口读了，还不错。这不就是以人为本的人文关怀吗？偷师学艺，从这段对话描写中你能学到什么？引导学生自己发现，板书要点：让人物自己开口说话，分段写区分对话人物，句子简短甚至不完整。这不仅仅是上阅读课，也在进行写作方法的渗透。如何写对话，由学文延伸到写作，这就是大师风范，无处不教育。课堂在推荐课外拓展阅读老舍、冰心的同题文章中结束，意犹未尽。
阅读课应该怎么上，这就是最美的遇见。张学青老师带领学生品读腊八粥字里行间的至爱，给我留下最美的印象。
在品读打虎好汉的壮举中，闪烁着孙双金带领孩子思辨名著的智慧。
南京市北京东路小学校长孙双金是享受国务院特殊津贴的专家，情智语文创始人。孙大师带来了名篇《景阳冈》一课，《景阳冈》在教材中是略读课文，孙大师站在阅读经典名著、感受语言魅力的高度，抓住“英雄”这一核心，重新整合文本，整堂课比精读课文更要精彩。
课堂上，他先让学生了解故事，从吃酒到上冈到打虎最后下冈，小说情节发生、发展、高潮、结局清清楚楚。深读壮举，躲闪、棒劈、脚打脚踢、棒打，让学生表演“揪”住老虎顶花皮的动作，体会用词的精妙。分析性格，机智、勇猛、豪爽、粗鲁、细心、死要面子、自信自负，多角度的人物形象，才是鲜活的人物形象。分析武松是英雄还是好汉，联系电视剧《好汉歌》，思辨用词的精准。讨论题目是《景阳冈》还是《武松打虎》更好？出人意料孙大师认可《武松打虎》这个题目。课上学生读能动情入境，谈能有理有据，师生在平等的交流中闪烁着智慧的光芒。
课后，孙老师与老师们分享了这节课的设计初衷——聚焦英雄，深度学习。他认为孩子12岁之前的语文应是经典的语文，每一部经典都是一颗种子播撒在孩子的心里，这其中的营养就是核心素养。
大师提出深度学习，挑战权威，传承批判。我乘机通过QQ联系孙大师：曾于德州听对联，今逢泉城讲好汉。君是大师孙双金，班门弄斧意可愿？向大师提出自己的挑战——三点意见，一是吃酒的说法，有说吃喜酒的，也有说喝喜酒的，而俗语“敬酒不吃吃罚酒”更保留传统说法；二是大师提到的朴刀，不读pu，应读po；三是关于题目的思索，如果是《景阳冈武松打虎》把地点人物事件包含全了，岂不更好。大师欣然接受，还将获赠大师大作，岂不美哉？岂不是最美的遇见！孙双金老师温文尔雅朴实，分析透彻明了，思辨有理有据，给我留下最美的印象。
在生字开花的愉悦中，丁惠臻老师将整个语文素养与育人紧密糅合在一起，尽显“道法自然”。
人称“草根专家”的济南市明睿小学丁惠臻老师独创“说话接龙”，易教、易学、易用，为语文教学和传统文化又开辟了一条崭新大道。
在课上她带领一年级的小朋友识字，首先是生字认读追根求源，从甲骨文字形分析字意，让孩子明白字义，加强识记；其次是生字巧记小秘密，方法多样，灵活多变，让孩子们读起来，动起来；再次生字开花朵朵艳，组字，成语，诗词名句都闪现；最后生字PK战，任选生字学生与现场老师比试，一个“常”字，学生竟然一连气说到一二十个不止。一位老师吟出“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，一名孩子应声对出“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。这是刚入学不到一年的孩子啊，全场掌声雷动。独特的16宫格9点书写，关注书写细节，指导扎实有效。“开花结果我来摘，活学活用练思维”将本课推向高潮。学生尽量多用生字串联一句话，让孩子们发挥想像，学以致用，同时也锻炼了学生听说读写、背诵思辨、反应力和专注力。
生字怎么教？怎样激发学生的兴致，开发潜力？这就是最好的例证。丁老师悉心研究23年校本课程，那份执着，那份刚毅，令人感叹。她还无私地向全场老师提供费心编著的全年级读本，给我也留下最美的印象。
还有名师张祖庆微电影变绘本，利用流行媒体进行写话训练，进行人间亲情的感染。
素读大师陈琴女士激情吟诵《诗经 采薇》，景乐情哀，古韵古调，学生一个半小时的忘我吟唱，久久不愿下课离去。
首届“全国十大青年名师”何捷幽默风趣，让学生动起来，让语文教学“行动”起来。
苏州教育名家管建刚课堂精彩，更有真知感言：公开课是理想，常态课是现实，不要把理想当现实！最大的人文关怀，让孩子作业课上完成，有时间玩！
清明节的细雨里，勾联起二十四节气的珍珠串串。名师诸向阳的一节听风听雨过清明，研发的传统文化微课程，让孩子们亲近自然，感悟三候的变化，寻找诗词经典，感受传统文化的内涵。
枯燥乏味的说明文，在名师虞大明课堂里却风趣横生，令人耳目一新。《太空“清洁工”》的教学，打破常规，闯关激趣，抓住关键，提取信息，情境模拟，表达有序，梳理方法，学以致用。谁说说明文枯燥难学？名师就是名师。
……
还有值得一提的美女主持向晴，妙语如珠，给高端论坛的无限春色增添一道艳丽的红。记忆深刻的是对名师张祖庆课后的串词，平生两大爱，帅哥和电影，张老师讲《微电影变绘本》都满足我了。优秀都是配套的，张老师人长得帅，声音有磁性，课上得精彩。年少未能逢祖庆，此恨绵绵无绝期。向晴言毕，掌声雷动，绝妙评价！
理解有深有浅，印象或浓或淡，但都不失为一道亮丽的风景线，一道人文教育的盛宴。高山仰止，景行行止。行云流水，清风徐来。风吹动了一池绿水，绿水泛起一叶小舟，小舟上载着最美的印象，向青草更青处漫溯，漫溯……
联系客服
