罗马不是一日建成的， “巨婴”也不是一日养成的。 今天你在教育上偷的懒， 未来会千百倍地还回来。
最近网上出现了一则新闻，22岁青年成巨婴，吃饭要喂。18岁出国，两年败光两百万，却连预科都没毕业。
之前，广州的一名熊孩子，两个月内，通过支付平台偷偷把父母缝了十年牛仔裤赚来的16万多元存款统统打赏给了直播平台女主播。8岁娃千元买点卡，13岁少年花万元买游戏装备等等，这些新闻屡见不鲜。
《富爸爸，穷爸爸》一书的作者罗伯特·清崎对财商的阐述是：财商，是一个人与金钱打交道的能力，是理财的智慧。主要包括两方面：正确认识金钱及其规律的能力，正确使用金钱的能力。
但是，很多孩子没有金钱观念，这也导致很多孩子不顾及父母挣钱的艰险，恣意挥霍金钱。
因此，适时进行相应的教育与引导，培养孩子的高财商，是一件非常有必要的事情。
世界上有个民族取得的成就令世人赞叹，这个民族就是犹太民族。
据统计， 犹太人口虽仅有 1600 万人， 占比全球人口不到 0.25 %，但却获得了全球 29 % 的诺贝尔奖， 掌握着全球 36 % 的财富。
全球十大富豪中，犹太人独占 4 席；
犹太创业家创建的世界标志性品牌更是信手拈来：壳牌、联合利华、谷歌、脸谱网、WhatsApp、戴尔、彭博社、星巴克、高盛、李维斯、雅诗兰黛……
犹太人关于培养孩子财商的教育，非常值得中国父母学习。
犹太人从来不觉得赚钱是一个需要到达一定年龄才能开展的活动，与中国的“教育从娃娃抓起”一样，他们始终觉得“赚钱从娃娃抓起”才是最好的教育方式。
相关研究表明，财商培养的关键期在5-12岁。6岁以前是财商和金钱观的萌芽期。
在欧美，孩子从3岁就开始接受财商教育。3-6岁亲子共读财商教育绘本，7-12岁独立阅读学习财商知识。
而早在1992年，新加坡的中小学生参加储蓄的百分比就已经超过了53%，英国政府也公布，从2011年起，储蓄和理财竟成为中小学生的必修课。
那么我们具体如何启蒙孩子的财商呢？今天豆爸就推荐给大家一些关于财商的绘本。
第一步：教给孩子正确的金钱观
孩子三四岁的时候，就应该让孩子辨认纸币和硬币了，慢慢告诉他钱是什么，钱是如何使用，让他自己用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小食品。
《儿童财商教育绘本·经济原理》
适龄：3-6岁
经济学原理其实真的挺难理解的，但一融入故事就不一样了。这套书有5本，最开始接触到这套书，是其中的《阿德的心愿》，不禁感慨，这本书真的把金钱观和价值观给孩子讲得透透的。
阿德身体虚弱，出不了门，所以从来没有朋友。有一天，他听见爸爸和朋友说，有钱能买到一切。大人普通的对话，却让孩子满怀希望。于是，他努力帮爸爸做家务，赚到满满一储蓄罐的钱。他要干什么呢？原来，他要买朋友！但是，钱真的能换来朋友吗？
这本书把得到劳动报酬和交换关系说得特别浅显明白，尤其是把孩子脆弱的心理描述刻画地让大人看了都十分触动。金钱的功能是有限的，我们大人不要功利地放大它的作用，误导孩子童真的心灵。
第二步：教会孩子记账和储蓄
在孩子渐渐懂事，可以少量使用零花钱的时候，我们就要有意识培养他的记账习惯。试想，与其每天查询孩子上学期间花了多少零花钱，不如教他如何合理规划使用零花钱。
简单来说就是，让孩子列出自己所有的目标愿望，然后从中挑选一个最迫切的愿望。也就是要培养孩子的“节制消费意识”，让孩子懂得取舍，明白自己最想要的是什么，放弃不合理的消费要求。
罗伯特·清绮在《富爸爸，穷爸爸》这本书中，曾经说到：你不理财，财不理你。
所以，从孩子小时候起，就要让孩子学习规划自己的每一分钱。家长可以给孩子建立一个“账户”，让孩子把自己的零花钱、压岁钱等等存储起来，再让孩子制作一个记账本，让孩子记录自己的每一笔支出以及收入。
最好是用一目了然的方式来记账，比如，曲线图、条形图等，用不同颜色的笔来标注。
推荐一个涂鸦创作——丰子恺的《小钞票历险记》
根据丰子恺先生的原著进行重新创作一个完全属于自己的故事，我们只作引导，激发孩子的想象力与创造力...
第三步：列完目标之后，要做的就是完成目标
这就需要家长帮助孩子拆分目标。孩子列出的目标有大有小，有的是短期内可以实现的，有的则是需要几个月甚至是几年才可能完成的。不管是大是小，这个时候，都需要家长来帮助孩子一步步的分解目标。
拆分目标遵从的原则就是：大化小，繁化简。
比如，孩子的短期目标是买一套新玩具，那家长要做的就是，把买玩具的总花费分解到孩子每一天的所得中。如果你家孩子有一定的计算能力，让孩子自己动手来算，这样既锻炼了孩子的数学能力，还会让孩子有成就感。
记住，孩子能做的，家长就不要代替他做。
【林明子：第一次上街买东西】
适龄：3-6岁
对一个五岁的孩子来说，“第一次”独自上街去买东西，那可是个伟大的探险啊。
虽然只是去离家不远的街口小店，可对小主人公美依来说充满着一桩接一桩的冒险事件──有一辆自行车迎面冲过来，好危险！哇，跌倒了，膝盖破了皮，她会哭吗？手中的硬币掉了，该怎么办？终于走到小店门口，要怎样跟老板开口买东西？……当孩子们在阅读这本书的时候，也仿佛和主人公一起经历了这些冒险。
如果孩子所得基本来源于父母给的零花钱、压岁钱，那么，完成目标可能就需要很长一段时间，这就会给孩子造成一定的心理压力。
这个时候，家长不妨给孩子制定一些奖励措施，比如用劳动所得，换取奖励。当然，最好的方式，还是让孩子自己想挣钱的方法。
第四步：培养孩子劳动挣钱意识
我记得我朋友曾经跟我说过这样一件事，她家8岁的儿子非常想要一个机器人，但是买机器人的花费上万，而靠他那一点点储蓄远远不够。正好她家有很多绘本，于是，我朋友跟孩子商量着，把绘本租给别的小朋友，然后收取租金。
当然，收取的租金是归孩子的，因为绘本是孩子来打理的，我朋友只在一旁做指导。就这样，孩子很快有了自己的一份“固定收入”。
这就是拆分目标之后所要做的：要让孩子用自己的劳动去挣钱，而不是伸手直接向家长要。
等孩子渐渐习惯记账，也通过我们的引导，慢慢懂得规划每月零花钱后，我们要适时地培养他储蓄的习惯。
给孩子买一个漂亮的储蓄罐，告诉他这个储蓄罐会完成他很多梦想：如果他想要一辆自行车，需要往这个罐子里存够钱；如果他想要一套赛车玩具，也需要在这个储蓄罐里存够钱。让储蓄罐与孩子的“梦想”串联起来，这样他对于储蓄就多了一份动力。
《佩尔的新衣》
适龄：3-6岁
佩尔需要一件新衣服，可他并没有向爸爸妈妈索要，而是请奶奶、外婆、油漆工、妈妈和裁缝帮忙，并且用自己的劳动换取了他人的帮助。这就是孩子财商概念中最基本的“交换原则”。
佩尔提出要求，奶奶、外婆、油漆工、妈妈或裁缝都先表示“我很乐意……但是……”这种“肯定答复”＋“但是”＋“提一个新的要求”，慢慢地，孩子就会掌握这种技巧，而且不会觉得自己被直接拒绝后的失落；
家长也可以通过这样的沟通方式，请孩子参与到你想让孩子做的事情中来。
第五步：自己管理自己的钱
把属于孩子的压岁钱或零花钱等等交给孩子自己打理，给孩子最基本的财产自主权，爸妈需要做的是一个指导和监督的角色。
需要告诉孩子，爸妈的钱是爸妈的，他的钱是他的。孩子有支配自己钱的权利，但他需要自己做计划，学会掌控金钱。家长可以指导孩子做计划，比如多少钱存银行，多少为钱短期梦想资金（短期想买的东西），多少钱零花，每周零花钱是多少等。
德国作家博多·舍费尔写的《小狗钱钱》这本书。我们可以给孩子买漫画版本。当然也可以买原版（适合10岁以上的孩子），自己读后，讲给孩子听。
看《小狗钱钱》可以懂得什么叫做“共同基金”和“基金定投”，理解人生的四个象限和“钱生钱”。
《小狗钱钱系列漫画》
适龄：5岁以上
《极地动物银行》
适龄：4岁以上
故事通过小熊和爸爸到银行存沙丁鱼时的所见所闻，了解银行的功能和利息的概念。
在美国，孩子的“财商” （FQ）教育，被称为“从三岁开始的幸福人生计划”。其实，早已有业内专家指出：开展理财教育越早越好，从小着手培养正确的理财观念、改善理财知识的基础教育，是孩子们在这个世界上生存下去、并且生活得更美好必须具备的根本技能。
有人说，孩子太小没有自制力，让孩子掌控钱，岂不是养成了乱花钱的坏习惯！
我记得我父母小时候经常对我说：小孩子别拿这么多钱，我替你收着，以后给你。
很多爸爸妈妈，习惯于包办一切，总是认为孩子会乱花钱，认为小孩子远离金钱、专心读书是件好事情。
但这些爸爸妈妈忘记了，在这样的选择中，孩子也一步步失去了打理钱财的机会，他对钱的认知、数字的敏锐感也在丧失。当孩子长大，真正获得收入时，就会在理财方面异常迟钝。这才是真正的输在起跑线上。
真正会培养孩子财商的人，是会让孩子尽早接触钱财、让他认识到钱为何物，从哪里来；让他学着主动打理他的小财富、体验赚钱的不易。
在这个过程中，孩子可能吃点亏上点当，走一些弯路，但财商也会在潜移默化中成长起来。
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