择校热与起跑线
“不能让孩子输在起跑线上”，似乎是老生常谈。因为这话，所以很多家长在孩子就读于义务教育阶段时想到了择校，千方百计送孩子进入升学率高、群众口碑佳的学校就读。
可四十多年前，我们在小时，有过择校的机会与可能吗？没有。记得那时的村小学，代课女老师，约十八、九岁光景，扎着两条麻花辫，大多是村干部的女儿们在高、初中毕业为躲避于干脏累的集体农活才来代课的，因为除了算全天数的八分工分外，每月还能得到几块钱，等到婚嫁年纪，或许她们就不再教书；课间之余，她们大多会打得一手好毛线、勾针织。村小的教室四壁透风，一到冬初，还得用稻草把窗格楞之间编着塞起来，以抵御凛冽的西北风；每下大雨，教室顶上四处漏水，头顶着塑料布坐着听课的场景，好像也曾有过。然而就是那样的环境，记忆深处也不觉得有多么寒碜，那时代农村的孩子大多也曾这样经历过。就是那样的硬件教学环境，当时一个班的三十余同学中，也考出了五个大学生。
十七、八年前，丫头上幼儿园时，择校风已经盛行。那时本人每月仅拿六百挂零的工资，但为了丫头能上市里最好的幼儿园，托关系求得转入就读的名额外，被以捐资助学的名义收去整整五个月的工资，至于孩子上市第一小学，再交了13000元的助学捐款，这又是夫妻俩当年一年不吃不喝的工资总额了。做家长的，本着“不能让孩子输在起跑线上”的心理，总会钻墙打洞寻找关系，把孩子送入所谓的名校读书，我们也未免俗套。现在想想，就孩子读书而言，有没有择校的必要？到底什么样的学校教育才算是优秀的教育？我想，只要给予孩子读书的快乐体验、人格健全与心态阳光的不断向上、向善的教育，就是优秀的教育，不管是在位置偏僻、物质匮乏的乡间还是在窗明几净、物资丰裕的城市里。
是不是把孩子送进了同一所学校读书，就等于这些孩子就站在了同一起跑线上呢？不能让孩子输在起跑线上，这话本身是不是就是伪命题呢？
散步路上，偶遇同一小区同一幢楼里的邻居，一位四十多岁精明能干、在机械轴承公司做管理的蓝领技师。记得刚乔迁之时，他孩子在读小学，那孩子机灵活泼、聪明好动，一转眼几年过去，问及孩子，他说话间颇有愧意，称平时奔波忙碌，顾及不到家庭，任孩子自然发展，孩子现在就读常州高技。孩子不读普高而进了职校，归责于家长的疏于管教与督导，是家庭教育的失败吗？其实难讲，如果孩子自小就有特强的动手操作能力，我则建议孩子该上职校，高级蓝领技师的成就与贡献，远超于那些理论上头头是道而手中实无一策的空谈者。
一位平日里惯于浓妆艳抹的母亲，她女儿身上多少也带有了脂粉气，这可能是家教印记；记得某菜市场的入口，一对来自内蒙的三十多岁的夫妇常年累月猫在那里卖瓜籽，一窝孩子从猫大点起就学会称称，再用黑乎乎、脏兮兮的小手去抓多补少帮着大人卖瓜籽，不知是否读过书，反正不长时间，在原摊位的近旁，又多了一个卖瓜籽的摊位。这样家庭对孩子提供的不是起跑线，而是类似动物般淘吃、刨食的本能，这样的孩子，起跑的起点在哪儿算起？
一位隐退高干的儿子经营着一家金融与贸易公司，父亲的人脉无疑是这儿子巨大而隐形的无穷财富，较之于起手创业的大学同学，他毫不费力地贷到了最低利息的数百万贷款，也毫无悬念地挣足了人生的第一桶金。疫情期间，当别人还在为工厂闲置、资金周转时候，他又因转产转型的口罩、防护服等生产销售而赚得盆满钵满，也因捐助价值百万物资的行动而名利双收，原本的大学同学同步创业的差距一下子被拉开。别人的起跑线，对他而言，则成了起飞线。
小时候常听大人口中讲的“龟兔赛跑”，它们算有同一起跑线的，若兔子取胜，则是它的遗传、禀赋、天资与顶真到了终点；若乌龟取胜，则是坚持、毅力、不服输地硬扛，爬到了终点。但人世间，哪有同一起跑线呢？
古人云，“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住？终归大海作波涛。”其实，人生一如河流，河流不论源头，英雄不论出身。河流激越澎湃，各有各的精彩；人生一路向前，各有各的风流。所以我们不必在意于起跑线，人生活出别样的精彩更好，即使没有波澜壮阔，充满温情、关爱与烟火气息，近看人世、远看山水，未尝不是一份宁静、一片坦然、一种幸福。每天睁开眼睛，较之昨天，自己又站在了更好更高的起跑线上；相信自己，奋斗着、坚持着，就可欣赏一路最美的风景。
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作者简介
大毛，江苏建湖人，苏南某重点中学高中地理老师，自小喜欢文字，撰稿数十稿先后在《中学地理教学参考》《地理教学》等国家级期刊发表。
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