让规矩助推孩子健康成长
王兰生||河北
没有规矩，不成方圆。规矩在家教中具有不可替代的重要作用。父母之爱子，要为长远计。要让孩子健康成长，具有良好的习惯和性格，就要适时给他们立规矩，并把规矩落到实处。
规矩在家教中不可或缺。动之以情，晓之以理，导之以行，束之以规，是家教的4种主要途径。然而，在现实生活中，有些人把爱心和规矩对立起来，担心立规矩会影响孩子自由的天性，往往重说教引导，轻规矩约束，这样的家教是瘸腿的家教，实际效果可想而知。难怪一些专家忠告人们：“爱与规矩并行，才是最好的家教”。“有规矩的自由叫活泼，没规矩的自由叫放肆”。一些熊孩子的家长也疾呼：“只会讲道理的父母，永远养不出有出息的孩子！”
规矩要立当其时。“3岁看大，7岁看老”。一位心理学家曾说过：“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”儿童成长规律表明：3~6岁是孩子习惯和性格形成的关键时期。这一时期，孩子多从家庭走向幼儿园，接触到更多的规则，开始了最初的社会化过程；这一时期，孩子的安全感已基本确立，认知和自控能力有所提高，常常会通过观察和尝试各种行为的边界，来确定哪些事能做，哪些事不能做；这一时期，孩子的可塑性极强，可谓是“种瓜得瓜，种豆得豆”“种下蒺藜就扎脚”。孩子的成长具有不可逆性，3~6岁的孩子，恰恰是立规矩的黄金时期。3岁之前，孩子处在懵懂期，立规矩是“瞎子点灯白费蜡”；6岁之后，孩子成了“出窑的坯子”，已基本定型，再立规矩效果会大大折扣。要让孩子不输在起跑线上，就必须抓住3~6岁这一特殊年龄段，用规矩框正好孩子的行为习惯。
规矩要立得科学。所谓规矩，就是一定的标准、规则或习惯。规矩要简明易懂，实在管用，便于孩子照着去做；要有配套的奖惩措施，明确守规矩给什么奖励，破规矩遭什么惩罚；还要随着孩子的成长变化，不断调整完善，始终让规矩为孩子的健康成长保驾护航。规矩要立得科学有效，最关键的是对症下药，让规矩直指孩子的突出问题。综合一些专家的研究成果，以及自身和他人家教的经验教训，对3~6岁的孩子立规矩，应聚焦以下十个方面：见了喜欢的东西就想买，不给买就哭闹不止；看电视看手机看动画，上瘾无节制；玩完玩具后乱扔乱放，不知归位；独霸自己喜爱的东西，不愿和他人分享；在墙上书上沙发上乱写乱画；早晚刷牙、饭前便后洗手不自觉；爱摆弄电器（插孔）、玻璃器皿、刀具等危险物品；不爱学习，注意力不集中；没礼貌，见到老师长辈不主动问好，喊到名字不应答；办了错事，不敢勇于承担责任，甚至撒谎。
规矩重在落实，也难在落实。立了不执行，规矩等于零。规矩具有规范性约束性强制性。要确保规矩落到实处，一方面，父母要自觉以身作则，时时处处给孩子做表率。己所不欲，勿施于人。要求孩子少看电视和手机，家长就不能天天追剧或成为网虫；要求孩子遵守交通规则，家长就不能随意横穿马路，否则孩子就会上行下效，规矩难免成为“稻草人”；另一方面，父母要坚持赏罚分明，让奖惩成为撬动规矩落实的杠杆。孩子都有自尊心上进心荣誉心，都愿意受表扬受奖励，不愿意受批评受惩戒。为此，家长要善用奖惩手段，鼓励督促孩子落实规矩。尤其要坚持奖励为主、惩罚为辅，以精神奖为主、物质奖为辅。建立行为习惯养成榜，在相应规矩栏内张贴红花，达到规定数量后，满足孩子一个最强烈的愿望——买东西、游玩等，就不失为一种很好的奖励方法。对孩子的惩罚一定要杜绝打骂体罚，专家给出的规劝、看书写字、画画、帮忙做家务、罚坐、罚站、没收心爱的物品、禁止某些权利要求、用戒尺或纸制的“警示棒”打手心等方法，要根据孩子违规的内容、危害及态度科学选用，以利于孩子敬畏规矩、知错改错为目的。特别是惩罚孩子后，一定要察言观色，及时跟进善后工作，抚慰好他们幼小的心灵，防止发生意外。此外，不管是两个还是三个孩子，不管是男孩还是女孩，在规矩面前都要一视同仁，不能厚此薄彼；不管是爷爷奶奶、姥姥姥爷，还是爸爸妈妈，在执行规矩上，都要一个声音，一个口径，不能让孩子钻空子，让规矩打折扣；家长和幼儿园小学校老师，还要加强沟通互动，让规矩在助推孩子健康成长上形成合力，同频共振。
图片/网络
作者简介
王兰生，河北故城人，中共党员，在职研究生学历，多次参加重大军事行动，曾任承德军分区政治委员，爱好文学、书法，著有诗歌散文集《白杨情深》，现为河北省某军休所休干。
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