学习与考试
文/垂谷
说起学习和考试有满肚子话要讲，
从呀呀学语开始就一直在学习的路上。
考试就是那学习秀才的书童，
假如学习是新娘，考试就是伴郎。
小学时学习和考试的目标分不详，
糊里糊涂的上学放学已经没印象。
上了初中才开窍，
从书籍中吸取了营养产生了思想。
我上初中正逢教育回潮的好时光，
学校不时的组织选拔学生进学科竞赛考场。
我们高中大部分时间不在课堂，
不是给农村送肥就是学工在工厂。
课堂上气氛也不热烈，
学生逃课睡觉老师苦口婆心都白讲。
因为我们那时认为学好学坏一个样，
上课和考试都是走过场。
真的愿意学习的同学为数很少，
课下不是闲逛就是吹拉弹唱。
高中毕业当知青务农忙，
以为从此不再上考场。
没想到恢复高考春风至，
大家这才真的发了慌。
大部分学生没有学好知识因此很沮丧，
又因为复习时间太紧张。
只有平时愿意学习的同学伸直了肠，
百里挑一的考入了大学堂。
大学的学习生活又开始不断地进考场，
系统的逻辑思维深化了我们的智商。
考试检验了我们学习的成果，让我们学习有方，
我们难以理解的是如今考试逐渐走了样。
当我手执教鞭当老师时，
我对考试的学生作弊防止有方。
师生由此互相抵触，
难道这种考试制度真的没得商量？
我欣赏北大校长的致辞，
兴趣与事业一致才能辉煌。
如果学生的兴趣与学习的内容一致，
任何考试都能使学生从容坦荡。
我是走过来的小、中、大学生，
想对学习和考试提出自己的设想。
如果按照每个学生的兴趣去学习，
不是生硬的勒令走进他讨厌的学科考场。
很多的奇才苗子被僵化的教育模式所荒，
如果硬让华罗庚去考历史，郭沫若考解立方。
估计历史上就不会有这两个伟大的人物，
中华民族也就少了数论和文学上的两个巨匠。
进一步思考后会更加惆怅，
担心中国的教育越来越变样。
目前的模式不但扼杀了奇才的种子，
也可能会扼杀了中华崛起的希望。
教育的学科要结合个人兴趣的发扬，
不要千万学子强迫学的学科一个样。
学科安排上要少点共性，多点个性，
使得将来涌现无数科学巨匠的道路更加顺畅。
韩军，笔名垂谷，男，60岁，无为人，祖籍湖北黄冈，曾任无为中学教师，后调到蚌埠工作，游历颇多。
何姐， 原名，何建峡，安徽无为县人。回眸一笑，不惧春秋匆匆六十载，登高瞻前，堪喜展喉声声岁月欢。让快乐，荡漾于心……
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