一提到让孩子学古文，很多家长都会觉得这是块难啃的“硬骨头”：
“别说让他背了，连让他碰一碰，听一听都难！”
可是，小古文君收到消息：
在山东省东营市胜利第一小学，有一个成立不久的“汇灵至美”小古文社团，仅仅用三个月的时间，就让一二年级的小朋友积累背诵了80多篇小古文，而且孩子们个个会写小古文。
更有意思的是，这个班的家长也都对怎样陪伴孩子学习小古文非常有心得。期末了，老师邀请家长给孩子写一封信，夸夸孩子的成长。家长们不知不觉，都把自家孩子学古文的秘诀写到了信里。
嘘——小古文给大家挑了几封最有料的，来给大家解读分享。
这是一篇理科生妈妈写给儿子的文章，可能不太文绉绉，可能太平铺直述，但却是真情实感，真情流露。
2019年10月，谷小胖同学加入了人生中的第一个社团——汇灵至美小古文社团。有没有觉得，这是你一切向好的开端？如果你自己没发觉，妈妈可以帮你细数一下。
社团的第一节课，是不是印象深刻，记忆犹新？通过照片，我都能感觉到课堂的活泼生动，而那时讲台上的你，也必定是自信满满吧。
《小猴》，你诵读的第一篇文章，还记得我们录视频录了多少遍么？也许圈里大家看到的都是自信而抑扬顿挫的你，可我看到的，却是镜头后面一遍遍或忘词或停顿出错，急躁抹眼泪的你。多少遍我不记得了，但身边的弟弟都跟着你背过了，事实证明确实录了好久。
第二节课《喂鱼》，我们坐在鱼缸前，有音乐有场景，录完了关于《鱼》的诵读视频，记得当时于老师还夸奖了你，你的开心溢于言表了，对吧？第二节课之后的诵读，爸爸听完总是偷摸跟我说，为什么儿子一诵读声音就放不出来呢。
第三节课的主题，关于各种小虫虫。记得当时刚放学，你就迫不及待地录了诵读视频《蜘蛛结网》，是带动作的那种，形体动作开始不那么僵硬了。
后来，你还自己创造了一种快节奏的诵读《蜻蜓》，一遍遍忘词，一遍遍找不准节奏，一遍遍关掉镜头抹泪，我跟爸爸都劝你，放弃吧，干嘛要创新？但你依然坚持，用你自创的方式，诵读了《蜻蜓》。作为妈妈，真觉得你读的很不错，为你的创新点赞！
二年级二班谷昊恩妈妈：李祯
点评：
诵读，诵读，还是诵读！在小古文课上，诵读永远是第一位的。但是，是什么让诵读如此吸引人呢？居然是让孩子回家自己录制视频作品噢。是呀，想到自己的作品会被老师和同学们看到，孩子怎么会不用心啊。
而且，不要干巴巴地录呀！配上声音，还要让孩子带上动作，甚至让孩子自己去创造读法，只要他读得投入，读得开心！这是小古文入迷第一步！
可以看出，每一次孩子录制，爸爸妈妈都是带着欣赏的眼光，从不当面指责。哪怕觉得有问题，爸爸也是“偷摸”地和妈妈说噢。这一点，很值得大家学习呢。
谷昊恩小古文作品欣赏：
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，庚子鼠年如期而至，然一场战“疫”正在爆发！
敌方，面目可憎、无孔不入、荼毒生灵，其名曰“冠状病毒”；我方，全副武装、无所畏惧、战无不胜，其名曰“白衣勇士”！敌方奸诈狡猾，我方迎难而上，战“疫”必为我方胜利收场！
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”,真乃别样新年是也！
二（2）班 谷昊恩
……
在第一堂课《小猴》的课堂上，老师的授课形式活泼生动，用上了锣、面具、红披风等道具，还要你们化上妆亲自参与了表演，我想这样新颖的方式会让你们记忆犹新。
回到家，你兴奋的告诉妈妈说：“我今天演了小猴子，太有趣了，这堂课太有意思了，好期待下一节课！”孩子，我想要你知道，兴趣是一切学习的动力，只有你想学才能学好。
这是你完成的第一个作品，配图和小古文内容都是你独立完成的，虽然不够完美，但你认真对待的态度值得表扬，妈妈很欣慰。……
每天的社团打卡活动，你都是非常积极的穿上团服，选好诵读的作品，自己编好动作，等待妈妈给你录视频。
我们经常学习群里其他同学的精彩诵读，同学们都很用心，有的如身临其境，有的配乐吟唱，还有的跟家长一起分角色表演，于老师百忙之中会有点评，这是对每个学员的鼓励，我每次给你看评语的时候，你都虚心接受，并说下次会表现的更好的。
二（2）班孙浩轩妈妈：任婷婷
点评：
“兴趣是一切学习的动力”，说得太好了！“小古文”概念最初提出的时候，朱文君老师就强调：用情趣召唤小学文言阅读的归来。怎么激发孩子的兴趣呢？表演被证实真的很管用！
刚开始，可以让孩子先把小古文读出感情，然后，再来演一演。而且，家长们可以告诉孩子：没有演员演戏的时候还看稿子噢，你是不是应该先把小古文背一背呢？这可是一个吸引孩子背诵的好方法呢！
另外，这封信还告诉我们一个好方法：打卡。打卡也不是自己读过就算了，一定要多学习同龄小伙伴的优点和创意，如果有老师点评当然更好了。
“跟我学小古文”就为大家提供了免费的打卡平台，教给小朋友们各种诵读策略。如果孩子读得好，还有可能被老师表扬噢。在打卡里还有坚持天数的排名，每次打完卡名次都会上升，对小朋友们是非常好的鼓励，有兴趣的就参加吧：
孙浩轩小古文作品欣赏：
庚子年初，时值佳节，新冠病毒突如其来，在华夏荆楚之地猖狂肆虐，听者闻风丧胆，触者命悬一线，节日欢愉之情全无。终日人心惶惶，唯恐避之不及。然无数白衣天使，逆势行之，舍小家，顾大家，披挂上阵，众志成城，共抗疫情。
如此逆行者，实乃真英雄也！令吾辈肃然起敬，心向往之。
吾听闻，“乌云之后必见暖阳！”
二（2）班 孙浩轩
王临曦，我家小女。从咿呀学语开始，就是小话痨一枚，待渐渐长大口齿清晰之后，表现更是持续的稳定，天天管不完的事、说不完的话，叽里呱啦叽里呱啦说个不停。
九月份正式入学，成了一名天天作息规律的一年级小豆包。一日放学，对全家高兴的宣布：“今天我加入了小古文社团。”兴奋之情溢于言表，并高兴的将她的教材——《小学生小古文100课》和《口袋里的小古文》拿给大家传阅。
我翻起书，发现这些小古文教材都精选了100课最好读、最有趣的文言诵读篇目。每一篇无不短小精炼、骈骊对仗、音律工整、内涵丰满，篇篇透着传统智慧、中国情怀、古典美感，于是对她是否能够坚持学习并有所得充满了期待。
小古文课程，开启了孩子汉语阅读的新旅程，给她带来了不一样的阅读感受。她喜欢并习惯了每天一篇的固定阅读，从不熟练到熟练再到背诵，她也能慢慢自己理解每一篇古文阐述的涵义，有时候也会加上自己编好的动作。诵读完毕，还常常翻看群里其他同学的视频，去“偷师学艺”。
三个月坚持下来，对自己喜欢的文章和句子，她已然能够运用到生活中去。比如，我出差回家，她会对我开玩笑：君从何而来；冬日到来，早上车辆结霜，送她上学时她会说：霜为露所成，雨雪霜露，随天之寒热而异也。
惊讶于她出乎我意料的表现，更是深深钦佩老师对她们从点滴开始的培养。
从课堂走到室外，从虚拟场景走到自然世界，植物园游园活动，是社团老师们精心组织的一次寓教于乐、虚实结合的教学实践。
得知自己被选为《芦花》的领诵，高兴之余她也表现出了重视感受到了压力，活动之前，每读一遍都要录像，然后对着录像逐字逐句的去修正并在下一遍表演中去更进一步的提高。早早的让我们给准备好道具，把她的小搭档李一阳同学约到家里，一遍一遍的排练。
游园那天，天气虽冷，但是所有的家长都能切实感受到孩子们认真、热情的态度……
一（3）班王临曦爸爸：王学良
点评：
看来，熟读成诵和向同龄人“偷师学艺”果然是孩子们喜闻乐见的方法噢。而且，王临曦还养成了固定的学习习惯，每天阅读一篇，这样的持续积累才能见效果！
另外，她还给我们一个重要的启示：一定要“运用到生活中去”。所以，爸爸妈妈和老师们可以在生活中有意无意地提醒孩子们使用小古文噢！只有和生命体验相结合的学习，才会经久不忘，成为成长的养料。这也是老话常说的“活学活用”。
其实，社团老师组织的游学活动也是抓住了这一点，到野外去看看芦花，读《芦花》就更有感觉；菊展时去看看菊花，就一下子知道小古文《菊》中“其色或黄、或白、或赭、或红……”一句里，“赭”是什么颜色……
王临曦小古文作品欣赏：
齐鲁发力,助鄂灭疫
乙亥未尽，庚子未始。一疫忽发，自鄂出散，至豫、浙、湘、粤诸省，乃至全国。齐鲁大地，亦被殃及。然，惨烈之处，非鄂莫属。鄂之惨烈，不忍累述。鄂疫致惨至此，不得控，诸资匮乏，其重因之一也。
齐鲁之地物丰，民众善悯，此时俱慨慷。花甲老者捐延老之金，翩翩少年尽数工酬，赤脚顽童解压岁；农摘地之茂蔬、采树之丰果，工力造防、治之器，商献己之存货，医者皆誓舍己、争相赴前而战……
吾华夏子民，聚力凝心，不畏死神。不曰无衣，余皆同袍无私，定能赢此役而迎崭新一春。
一（3）班 王临曦
到这里，各位家长知道怎样陪孩子学小古文了吗？
小古文君再给大家总结一下：
诵读诵读多诵读，配乐加戏拍视频。
爸爸妈妈多陪伴，鼓励欣赏少批评。
兴趣激发很重要，同伴学习多创造。
生活运用是目的，不惧挑战乐学习。
最后，给大家送上小彩蛋，我们一起来欣赏“汇灵至美”社团小朋友们的这个寒假“停课不停学”，用小古文写的抗疫作品吧：
想知道“汇灵至美”社团老师们是怎么上课的？欢迎点击下方链接阅读：
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完
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