本期看点
“小古文”课程首创者朱文君老师说：“学小古文，第一是读，第二是读，第三还是读，一切皆在读中得。”这么听来，总是让人觉得难以置信：读一读，有什么难的呢？读好，真有那么重要？
答案是肯定的！小古文的读不是机械的重复，而是一种必不可少的学习手段：
第一要读准，包括读准字音和句子的节奏。很多句子读准了节奏，意思理解也迎刃而解了。
第二要熟读。熟练到什么程度呢？可不是像念经一样，一个腔调到底，连字也没咬清楚。大学者朱熹曾说过：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。”读小古文，就要熟练得像平时我们说话一样自然流畅，脱口而出。
第三要全身心地投入文本中，读出自己的理解。读山川美景，能让自己和听者都仿佛看到画面；读人物，就好像自己变成了那个人，声情并茂，眉飞色舞……这样的朗读，不仅会让人有收获，更会让我们觉得酣畅淋漓，十分快乐。而兴趣，正是最好的老师。
读到这个程度，很多孩子已经忍不住手舞足蹈了。在往届“小学生小古文读写大赛”中，小古文君就看到：很多孩子在朗读时完全沉浸其中，兴高采烈，充满感染力。仿佛，他已经站在光芒四射的大舞台上……
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嘘，表演开始啦——
播出时间：每周五早上6:00
低年级组
剧目：《猫斗》
主创主演：湖南省长沙市华夏实验学校二年级 黄紫晴
指导老师：赵欣洁
剧本：
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
——选自《小学生小古文100课》
点评：
天呐！紫晴这一刻简直小猫咪附体啦！小猫的叫声，小猫慵懒的神情，这些小古文里并没有写。可是，紫晴根据自己的观察，活灵活现地表演了出来。她一定觉得，如果自己是一只小猫，这只小猫就是这个样子的，简直太投入啦！最后的开心一跃，是趣读小古文的最好注脚吧！
中年级组
剧目：《道边李苦》
主创主演：河北沧州市渤海新区第二小学四年级 闫紫涵
指导老师：王娜
剧本：
道边李苦
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
——选自《小学生小古文100课》
点评：
紫涵的每一个动作，都是对小古文意义的精准阐释。比如“多子折枝”，她用一个小小的下蹲来表现树枝的弯折，用用力挥动双臂来表示“竞走”，因为古文中这是“争相奔跑”的意思。最传神的是吃李子时的神情，看完真的觉得“好苦”！
高年级组
剧目：《狐假虎威》
主创主演：山东济南市洪家楼小学五年级 张若琳
指导老师：张振芳
剧本：
狐假虎威
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”
虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
——选自《小学生小古文100课》
点评：
一个人不够，两双手来凑！若琳的想法实在妙，用指偶的方式，一个人就把《狐假虎威》轻松演来。而且，她并没有因为专注手上的表演，而忽略了自己的朗读。那一双会说话的眼睛，更是活灵活现地表现出了狐狸的嚣张情态。高年级的同学在表演上，也是成熟和从容了许多！
特别提醒：
朗读场比赛中，表演并非必备项，准确流畅、声情并茂的朗读是第一位的。“小古文剧场”刻意挑选了表演性强的作品，是为了符合栏目的定位。千万不要没有读好着急来表演，舍本逐末哦~
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快来参赛吧！
如果你也是热爱小古文，爱读小古文的孩子，就快快来报名参赛吧！
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参赛须知
参赛对象
全国小学生
大赛赛制
分为朗读场、写作场两个场次，同时进行，分别评奖。每位参赛者可以选择参加任意一场，也可以同时参加两场。
作品要求
（一）朗读场要求：
1.参赛者须提交背诵或朗读的展示视频，单个视频时长不超过3分钟。
2.视频开场必须为：我（我们）是XXX，我（我们）为你读小古文《XXX》。
3.朗读内容：“一篇小古文（必选项）+一首古诗词（自选项）”，两项内容分别录制成独立视频，选材须出自《小学生小古文100课》《口袋里的小古文》《让课文遇见小古文》《小学生小诗词100课》或统编小学语文教材。
（二）写作场要求：
1.参赛作品必须是文言写就的小古文篇章，非白话、古诗作品。
2.作品可以仿写、改编、续编《小古文小学生100课》《口袋里的小古文》《让课文遇见小古文》中的文言篇目；可以以历史故事、寓言故事等大家耳熟能详的故事为基础，进行创意改编；更提倡根据自己的生活经历进行原创，力求真实、有趣、有文采，字数控制在500字以内。
3.每位学生参赛作品数量为1篇。
大赛流程
投稿阶段：即日起至2020年12月31日
评审阶段：2021年1月1日～3月31日
公布阶段：2021年4月
评审等第
本届比赛按照低年级组、中年级组、高年级组，分别评出特等奖、一等奖、二等奖、优秀奖等奖项。同时为优秀指导老师颁发伯乐奖，为优秀教学单位颁发金园奖。所有奖项均颁发证书。
参赛咨询
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