如何撰写基于核心素养的高中课堂教学设计

学习感悟：教学案例的书写是最近浙江省课程改革的一个举措，目的是让教师更快适应新形势下的教学范式变革，更能让教师在课堂教学中落实核心素养。任老师所指导的《如何撰写基于核心素养的高中课堂教学设计》值得学习和撰写。

一、案例要求

基于核心素养：包括中国学生发展核心素养，各学科核心素养。

2．突出活动设计：可以是单元设计或课时设计，情境创设和任务，学生主体和问题解决，体现教－学－评一致。

二、案例格式

1．教学目标与内容

（1）学习目标

体现知识和能力目标、核心素养目标。

（2）学习内容

以课标为主的学习内容，对本课题教材的分析。

（3）内容选择与意图

需要对学生相关知识储备、已有能力和素养以及发展预期的总体分析。

（4）单元整体设想

可以通过概念图。教学设计的整体设想，包括情境创设、教学路径和问题设计以及学生活动，以及体现落实核心素养的关键设计等。

2．情境与任务

对课题教学过程及师生活动的全景描述，可在相关活动内容后面穿插“设计意图”等栏目。

（1）情境

（2）任务与任务分解

如：任务一    活动   设计意图

       任务二    活动   设计意图

3．教学活动和说明（重点内容）

可以用表格方式呈现，要有任务群。

任务一：活动和教学设计

任务二：活动和教学设计

4．教学建议和反思

评价设计：简要说明课后评价及课时作业的设计思路和评价原则。

特色与亮点：对本案例设计的特色和亮点进行简要提炼