关于作业多少的讨论，在荔园工作多年的老教师这么说

大家所站的立场不同，了解的情况不一，自然会有迥然不同的态度。有一位在荔园小学工作了20多年的老教师，无论是品德、才能还是敬业精神，都备受师说君敬仰。这一次她戏言“冒着被抛砖”的风险投来此文，讲得非常通透，又有不少真知灼见，“名师说”予以重点推荐，也欢迎读者们评论！

首先要厘清一个问题：判断作业量多还是少有没有客观标准？深圳教育主管部门似乎颁布过一个看似客观的标准——学生做作业所需要的时间：小学生每天在校学习时间不超过6小时，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制在1小时以内；初中生每天在校学习时间不超过7小时，书面家庭作业每天不超过2小时（2013年深圳市教育局印发了《关于切实减轻义务教育阶段学生课业负担指导意见》）。

为什么说这是一个看似客观的标准呢？因为完成作业所需要的时间是因人而异的。这里打个比方：同样跑1千米，我可能需要8分钟，你可能要6分钟，运动健将可能只需要3分钟。孩子完成作业也会遇到类似的情形。同样作业内容，有些孩子一气呵成，15分钟完成，有些孩子45分钟也无法完成。也有的孩子完成数学作业轻松搞掂，完成语文作业则磨磨叽叽迟迟不动笔……因此，我认为用完成作业所需要的时间作为评判作业多少的标准看似客观，实际不客观，每一个孩子都是独一无二的个体，用一个尺度要求那么多不同的孩子，有些教条。

那么是不是说作业量的多少就无法衡量，无法判断呢？也不是，在这里只能以学习能力居于中间水平的孩子作为相对的标准进行判断，而不是以极端个体为标准进行判断。

因此，单纯地讨论作业量的多少几乎无意义。

第二，做作业是不是孩子必须要完成的学习任务？我个人的回答：是！因为从心理学的角度讲，知识层面的技能获得是需要一定练习的。而这些练习仅仅靠课内的40分钟是无法达成的。所以需要适量的课外作业加以落实。另外我们都基本认同一个观点：培养孩子好的学习习惯比学习成绩更重要。那么问题来了，从某种角度上看学习习惯与学习成绩都是学习活动的结果。无论是好的学习习惯还是好的学习成绩都需要在学习过程中逐步形成、获得。每天适量的作业是这个学习过程中必不可少的环节。因为在做作业的过程中，孩子要学会合理利用时间，养成时间管理能力；面对游戏的诱惑，控制自己贪玩的情绪，也就是培养自控力；面对有挑战的问题，孩子选择放弃，逃避，还是学会寻求帮助或独立思考解决问题。培养好的学习习惯一定是落实在每一个具体的学习环节中，不是一句空谈，不是一句口号。

第三，西方国家的先进教育理念我们为何不学习？为何把学生束缚在作业里？我访问过一些国家比如法国，他们的总体教育水平比较高，而且相对均衡。孩子即使在公立学校里，也能享受到较好的教育。美国，公立学校不错，可是私立学校的教育更好，但这些不是问题的关键，问题的核心是，在法国，孩子小学升初中，初中生高中，甚至升入大学都没有太大压力。因为他们有足够多、足够好的教育资源！美国、英国等国家则是自然分层，他们的自然分层，一是好的私立学校比公立学校强，但是那需要家庭有足够多的银子。二是，公立学校里面也有一些差别，那就是所住片区的居民的整体素质，与我们现在的学区房类似。最重要的一点是，他们的升学选拔制度与我们不同，我们跟国外比还是有差距的。虽然说深圳早就取消了小升初，但是各个中学的教育资源太不均衡。但凡有一点想法的家长，都希望自己的孩子能上好一点的中学。所以说，这是更上一层的问题，我们目前来说还是一场考试定终身！你可以在小学不做作业，请问，中学你怎么办？中考怎么办？

再说两个题外话。一是，现在有些家长是这样的，既想孩子学有所得，又怕孩子吃苦。作为家长应该了解自己孩子的特性，为自己和孩子做合理定位，确立自己的教育观和价值观，不要盲目跟风。也不要总是将自己的孩子跟其他小孩比！你的孩子适合什么？也许不适合英文，而适合画画，那就不要去拼命学英文，学个基础水平即可。其实这一点也折射出国人的普遍心理问题，比较焦虑，别人的孩子学奥数，我的孩子也要读，别人的孩子学作文，我的孩子也要去上作文课。别人孩子有的，我的孩子也要有！这样说家长可能觉得很委屈，那不是你们学校要考吗？荔园小学能决定考什么吗？这又得去问教育主管部门了…

第二个题外话。作为教师，我们不妨也要换换思路，学会变通，一是分层布置作业，“必做作业”（难度小，量小）和“选做作业”；二是提高课堂实效，每节课留出5-10分钟的时间，让学生必须完成某一项任务，或者上午布置任务，要求学生下午放学前交。我的初衷是，既锻炼孩在限定时间内完成任务的习惯、能力，也为他们预留出更多的课余时间，回到家可以做自己想做的、擅长做的事，而不是布置过多的整齐划一的作业。

但这就要老师牺牲中午休息时间。这种方法也不适合所有老师。我们学校的数学老师通常是2个班数学课，一百个学生的作业本，每天要批改，英语老师带三个班，150本作业本每也不可能分时段去要批改！上一节课只是40分钟，批改一百多本作业本至少需要4个40分钟，特别是高年级的作业批改起来比较费时。

我自己在荔园干了二十多年，荔园的老师其实好辛苦。但凡愿意去布置作业，愿意耐心批改作业的老师，都是很好的老师。因为我们的工资和多少学生考上名校一毛钱关系也没有。每天下午5点以后，媒体可以去荔园看看，几乎每个办公室都有老师在加班，备课，批改作业，这些都是没有仼何额外报酬的。老师做这些，真的都是良心活。所以看到媒体指责的时候，挺为他们委屈。

也不要过于责备吐糟的家长，她的心情可以理解，但是面对自己的孩子这么晚还在做作业这个现象，应该先了解同班其他同学的作业完成情况，是多数同学需要大量时间才能完成作业，还是个别现象。如果只是个别几个孩子，家长应分析其中的原因，是孩子不会做，还是磨蹭不想做。

我一直不太愿意谈这个话题、这个话题太复杂，太敏感，怎么说都会对一些人显得不公平。我等着被拍砖了。