一场具有特殊意义的“六一”文艺汇演，昨日在颇具特色的深圳市百草园小学举行。
之所以说具有特殊意义，这是学校首届艺术节，也是孩子们首次回到自己的校园。
之所以说颇具特色，是因为学校前身为历史悠久的深圳市铁路小学，后推倒重建更名为百草园小学，目前是罗湖区最小的学校。
桂园街道办党工委书记何军出席活动
桂园街道办党工委书记何军等领导出席当天活动。全校师生与家长们兴致勃勃地观看了孩子们的演出。尽管是露天舞台，天气又十分炎热，但是大家都如痴如醉地沉浸在精彩的节目中，无人离席。
学生代表发言
家长代表发言
在开幕式致辞中，一（3）班温紫琳小朋友、一（1）班朱郡琳的妈妈分别代表学生和家长发言，抒发他们各自的感慨。
汤学儒校长发言
校长汤学儒动情地说：我们的校舍还没有完全建好，我们的学生和老师还很少，全校仅16位老师，但为了给孩子们一个欢乐的六一儿童节，我们用半年的时间筹划了这首届艺术节，希望给孩子们一个展示自己的舞台。
艺术节在欢快的《小鸡小鸡》的器乐中拉开序幕，活泼可爱的孩子们扮成小鸡的模样，随着轻快的节奏翩翩起舞。随后朗诵、武术、舞台剧、合唱等节目一一登场，精彩的节目让人目不暇接。
舞台剧《小蝌蚪找妈妈》，以角色扮演的方式，给观众们呈现了一个可爱的童话故事。值得点赞的是，孩子们全程都用英语对话。
《每当我走过老师窗前》则诉说了对老师们辛勤的工作的感恩之情。
舞蹈《为自己鼓掌》是孩子们与家长共同演绎，温馨而感人。
“我是猪八戒，我是八戒猪；我是孙猴子，我是猴孙子……”这则活泼搞笑的对话是林昱良小朋友和他妈妈表演的节目《正反话》，俩人的正反话对话，让场下的孩子们不时捧腹大笑。
学校杨倩玉老师表演的双排键《5000瓦》将现场的气氛带向又一个高潮，节奏感超强的音乐，让人热血沸腾。
最后，由孔梓茗小朋友带来的《架子鼓演奏》为艺术节画上了圆满的句号。
家长感言（钟泽岳小朋友妈妈）：
这是孩子们进入小学后的第一个六一儿童节，也是百草小学的第一个儿童节，在这一天他们来到焕然一新的校区欢庆属于自己的时光，太有纪念意义了。
此次庆典学校的领导和老师尽力让每一位孩子都参与其中，虽然我们只有一年级四个班级，可能一个孩子同时要表演好几个节目，但整个活动从开始到结束组织井然有序，节目的安排和场内秩序都很棒，家长们也非常的活跃，这充分展示了“百草园”的组织能力和活动能力，也体现了全体师生较强的素质。
今天参加表演的孩子们都非常棒！一年级小朋友有这样的表现，真是太让人惊喜了！相信在这种健康、活泼、向上的环境中，在百草园全体老师的辛勤教育下，孩子们会取得更大的成绩和进步，这也是我们全体家长所期望的。
作为一所仅有200多个学生、连校长一起只有16位老师的“迷你”小学，是什么让他们拥有如此巨大的能量？
当我们深入了解这所在罗湖区乃至深圳市占地面积最小，办学道路曲折的小学，又不得不为学校的教育情怀所折服——校园虽小，却装着一个大大的梦想。
愉快教育 平均每个学生参加两个社团
坐落于罗湖区商业中心的深圳市百草园小学，前身是创建于1956年的深圳市铁路小学。旧校2004年移交罗湖区政府管理，并在原址上推倒重建。
建成后的新校园，先后借给湖贝小学、人民小学、红岭小学周转过渡使用了6年。去年3月份，学校才正式更名为“深圳市百草园小学”，并于9月招进第一批共210名小一新生。
因过渡交接和校园修缮需要，近一年来，这200多名学生和包括校长在内的16名教职员，借用附近的红桂中学教学。
从空间来说，百草园小学小得有些“寒碜”：占地3543平米，建筑面积7108平米，没有标准的篮球场、足球场，也没有环形跑道，整个校园，其实就是一栋6层的大楼，还有一些边边角角的空地。
但就是这样一所小学校，而且在借用他校校舍过渡的艰难条件下，开学近一年来，却赢得了每一位学生的喜爱，让每一位家长竖起了大拇指。这一切，与学校无限延伸的爱与热情有关。
“百草园”这一校名，很容易让人联想起鲁迅先生笔下那个童年乐园。“百草园奇趣多多，充满生机与活力，也寄托了我们不懈追求的教育理想。”
校长汤学儒认为，小学教育主要是培养孩子浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。要达到这些目标，就必须把学校变成孩子们喜欢去的地方，变成教育的超市，探索的乐土，成长的乐园。
于是，百草园小学确立了“愉快教育”这一办学理念。
理念有了，如何落实？近一年来，虽然在过渡校区面临重重困难，但百草园的“愉快教育”依然坚决不移地推进着。
教育的主阵地在课堂。学校试点小组合作学习模式，探索自主、合作、探究的“愉快课堂”。“我们的老师做的不是教案，而是学案，就是站在学生角度备课，激发学生的学习兴趣。”
“愉快德育”，则是通过体验式教育，培养学生良好的行为习惯。
以秩序训练为例，学校老师总结出三大规则：进入校园排队走，上下楼梯靠右走，教室走廊轻轻走，每隔两周就利用班会课时间，带领一年级的孩子走一遍。一段时间下来，学生的行为习惯有了很大改变。
最值得重点介绍的，是百草园小学的“愉快课程”建设。
除了国家课程，学校开发丰富多彩的社团课程。虽然学校目前仅有一年级4个班，210名学生，但球类、棋类、体艺类社团加起来就有13个，参与学生达400多人次，平均一名学生参加两个社团。
在名牌学校里，这样的参与度不算高，但百草园小学的生源以外来劳务工子女为主，很多孩子在体艺方面是零基础。对他们来说，这样的机会弥足珍贵。
今年“六一”儿童节前夕，百草园小学举办首届文化艺术节。孩子们半年多来在社团课上学到的“十八般武艺”，在文艺汇演中得以展示。“除了两位身体不适的孩子，我们是全员参与，有的孩子甚至有两三个节目。”汤学儒开心地说。
一（1）班学生钟泽岳的妈妈王芳说，学校平时社团活动很多，孩子的综合素质得到很大提高，也变得更加活泼开朗。这次艺术节成为展示孩子们才能的好机会，非常有意义。
学校一（2）班班主任邵丹说，在学校这么艰难的环境下，校长还能坚持给孩子们最好的教育，运动会、艺术节、丰富的社团活动，一样都不少。尤其是学校这次首届艺术节，校长亲自策划、组织。她觉得特别难得。
“开始来学校报名时，家长看到我们学校第一年招生，学生那么少都很怀疑，就问你们有没有运动会、有没有艺术节这些活动啊？我们安慰：都会有的！”邵丹老师说，事实证明，学校不仅没有食言，而且大大超出了家长们最初的期待。
多元平台 让每一面墙壁都说话
在汤学儒的构想中，在百草园小学的“施工图”里，一个更重要、更大的教育舞台正在搭建。
出任百草园小学校长前，汤学儒在罗湖区内名校翠竹外国语实验学校工作多年，曾获教育教学优秀成果奖。
2009年被市教育局公派到英国华威大学学习3个月，汤学儒感触良多。“英国的中小学校园也不是很大，但非常精致，每一面墙壁都会说话。他们是真正把孩子放在第一位，从教室、走廊的展示，到门窗、墙壁的设计等，都是站在孩子的角度。”
回国后，汤学儒还专门就此话题作过学术报告。现在，在“小而精”的百草园小学，在罗湖区打造“精品教育”战略的指引下，总结多年来的教育教学经验，校长汤学儒正施展拳脚，打造一个精致、高雅，同时又能充分展示学生潜能的教育大平台。
首先在空间的利用上，必须见缝插针。
学校运动场所不足，就想办法在楼顶建一个足球场；校内没有环形跑道，就绕校一圈开辟“绿色通道”；因为场地限制，理想的“百草园”无法建造，但一个让孩子们体验童趣的植物园必不可少；阅读让学生受益终生，但校内本没有图书馆、阅览室，汤学儒大胆将架空层改造成孩子们的阅读乐园……这样一来，学生的活动、学习空间拓展了近一倍。
学校的墙壁、梁柱同样不能“放过”。走进修缮中的校园，首先映入眼帘的是一幅巨大的壁画，从一楼外墙一直延伸到六楼，讲述的是数百年铁路发展史。
这既是科普，也是回忆。此外，还有以中华传统文化、体育、艺术等为题的大型浮雕墙。今后，从一楼到六楼的走廊、教室里，将会有各式各样的学生作品展示；墙壁上、梁柱上，会有更多图文并茂的“隐性课程”，让孩子们一走进校园，就感受到浓郁的学校文化。
小学校打造大教育平台，除了空间的拓展，还包括教育资源、社会资源的整合。
学校的学生家长，虽以外来劳务工为主，学历普遍不高，但学校非常重视家长意见。
百草园小学去年9月开学，8月就成立了家委会。现在学校的午餐午休安排、春秋游组织等，都经家委会讨论、决策。
目前学校包括管理层在内只有16名教职员工，社团课必须靠“外援”。这些社团课程不向学生收取一分钱，学校出资购买社会化服务。
与百草园小学隔着一道铁路，是有名的市直属学校——深圳小学。汤学儒亲自带着老师们到“邻居”处听课、交流、取经。接下来，两校还将在资源共享、信息互通、教师交流等方面，探索更进一步的合作。
小小的百草园小学里，还保留着一棵大大的凤凰树。虬根交错，一树绿荫。这是铁路小学留下的数十年树龄的老树。一大一小、一新一老，恰好映射出教育的传承与创新，开拓与坚守。
文/师说君
图/lyz
编/小说
联系客服
