深圳市福田区依靠智库力量又将打造一所新品牌学校！4月11日下午，深圳福田教科院附中新品牌学校建设高峰论坛在教科院附中举行。不同寻常的是，在这场看似“普通”的论坛上，却请来了国内重量级的教育大咖——北京四中原校长刘长铭、深圳实验教育集团原总校长曹衍清，以及深圳中学校长朱华伟、深圳明德实验学校副校长刘海粟，还有深圳各区教育科学研究中心主任。教育大咖齐聚一堂，为福田教科院附属中学新品牌学校建设把脉问诊。
日前，福田区教科院附属中学提出了“新品牌学校建设蓝图”，描绘了学校发展的目标和使命。近期目标是依托福田区教科院智库，并与深圳明德实验学校建立联盟等方式，在三年内将学校打造成为福田区一所新品牌学校；长远目标则是把学校建设成为全球未来个性化学校，意在培养拥有全球视野、能够适应未来社会发展所需要能力的学生，为培养社会主义建设者和国家拔尖人才奠基。
福田最早探索教科院附属系列学校
纵观北京、上海这些教育发达地城市，教科院附属学校比较常见，他们借助智库力量、学术资源等优势，成为本地区乃至全国名校。
在深圳，依托教科院办学也越来越多。随着各区原来的教研中心纷纷转型升级为教科院，在科研教研项目、师资培训、质量监测与评估、人才培养、课程建设、信息化建设等方面，与学校全方位形成合作，成为教育创新的一条路径。
最早成立区教科院的福田区，率先打造了教科院附属系列。2016年，福田区将新成立的教科院放在了竹林小学，并将学校更名为教科院附小。随后，福田区又将竹林片区内的另两所学校进一步整合，更名为（福田区）教科院附中、教科院二附小。
在此次会上，罗湖区教科院院长宾华透露，罗湖也将打造一所教科院附属学校。今年年初，龙华区也推出了龙华教科院附属系列学校，原新田小学更名为龙华区教科院附属小学。
双班主任、选课走班
福田区倾力打造的这所教科院附属中学和普通学校有何不同？会上，福田教科院附中校长孙国芹介绍了学校的发展蓝图，当中不乏亮点：
4.5亿元改扩建提升硬件：教学楼改造项目建设已经立项，预计到2020年彻底竣工，届时校园硬件设施和环境将整体升级，发展规模为56个教学班。
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双班主任：目前，福田教科院附中成立了12个实验班，这些班级都有两个班主任，一位由任课老师担任，另一位则由福田区教科院教研员担任，班牌即是以教研员名字命名。福田区教科院院长郭其俊表示，附中将优先享受区域顶级智库的名师、试验项目、教研员力量，打造师资最强阵容。
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联手名校办名校：教科院附中与明德实验学校签署了合作备忘录，涉及到10条合作项目，包括资源互通、共同开设家长课程等等。
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选课走班实验：2017年9月，学校推行选课走班，在初二与初三语文、数学、英语、等科目推行，本学期开始扩散到初一数学、英语科目。
大咖建言
如何发挥教研员资源优势，打造鲜明办学特色，是专家们讨论的热点。对此，师说君摘录深圳中学校长朱华伟、北京四中原校长刘长铭、深圳实验教育集团原总校长曹衍清3人的发言，看看他们怎么说。
朱华伟：处理好教研员和老师关系是关键
我在教育研究院做过，学校和研究机构都比较熟悉，我觉得能有福田区教育科学研究院这么一棵大树，会聚一批在本地区水平相对比较高的老师，这是一个优势。还有一个优势是与明德实验学校合作。程红兵校长很有名，所以我对学校充满期待。
但是话说回来，怎么处理教研员和老师的关系，做到帮忙不添乱，是一个重要的问题。毕竟教研员长期脱离教学岗位，跟一线老师还是有区别的。给学生上课不等于给老师做报告，所以要考虑，老师和教研员各方如何结合优势而不是相互抵消。特别是双班主任模式，操作起来有困难。我们知道，很多大学附中办得很好，但教科院附中还比较少听说。我们福田区教育科学研究院，可以把附属中学办成全国最好。
刘长铭：老师的幸福来自与学生和谐相处
校长在谈学校未来规划时，所表现的高度热情和激情，能说明学校的老师、干部都是没有一丝职业倦怠的。但有高的理想目标，也需要脚踏实地，一步一步实现，不断激励自己去实现我们的目标。再者，应让每个学生的兴趣领域获得更好的发展，应考虑学生发展，老师充分尊重学生个人发展愿望。
构建师生关系也是非常重要的一部分，老师的幸福来自与学生和谐相处。学校的文化就是用自己的语言诠释教育的价值，自己的语言则是老师个体的行为，老师在处理各种教育文化中来体现如何理解教育。
曹衍清：课程支撑质量，平实更有未来
我离开学校很多年了，所以对教育的一些新鲜事儿知道得少一些，所以我就按我的想法来跟大家说说。义务教育阶段，轰轰烈烈的事情可能做不了那么多。在这个阶段，我始终认为要靠课程支撑质量。课程支撑质量，平实更有未来。我觉得现在教育的一个问题是，办学者的心态要调整好。还有，教育不只是要追求学生发展，还要师生共同发展。这种共同发展不是文化基础层面的，而是视野、格局、动力。
办学者要坚守教育的本分。教育的本身就是教书育人，一定要切切实实地把功力指向学生。义务教育阶段就是打好基础，让孩子有个性的发展，着眼于学生的未来。就像大海里面的一座冰山，露到水面上的部分只是冰山一角，水面上的部分光彩照人，但水底的部分才是最重要的。我们要做的，是水底下的这部分。
我建议，我们能不能给学生多一点时间、空间，让他的灵性自由生长？
第二个建议是求真务实。福田教科院附中的规划里，讲到实事求是、精益求精，我觉得这就是求真务实。教育创新不是花样翻新，天天创新就乱了套，也没有那个必要。正如一个大家所说的那样，教育该坚守的要时刻坚守，创新把握大方向，要少做表面文章，多做实在的事情。
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