继网课后，师生们又迎来了一个悲伤的消息：暑假和周末可能要被压缩了！
话题一度登上了知乎热榜第二，高达3581万热度。
“所有年级不讲授新课，返校后零起点教学，耽误的教学时间，通过周末增加一天时间、或压缩暑期时间，保障课时总量不减少。”日前，广州市教育局副局长陈敏生在新闻发布会上的表态，也引发了网友热议。
对于网课的苦，师生们只能通过钉钉一星“好评”表达。
现在，竟然连暑假和周末都可能要被压缩了。不少人抱怨“有点狠”，也有人“两害相权取其轻”，希望暑期补课而不是周末。
深圳实验学校小学语文教师周其星首先提出疑问：那现在的在线课程，老师都投入了大量精力，怎么算？
在他看来，线上教学，教与学其实已经开始，只不过是网络化的方式而已。
以深圳为例，市教育局已提前做好部署，各个学科都找优秀教师，做好了相关优质课程的建设，可供大家自主选择学习。
周老师就负责了小学语文中的一个板块，按一个月的时间规划，每个月四本经典名著欣赏与导读。有文字稿，有视频，学生在家可以直接观看。“这些课程，就是为提升学科基本素养而设计，是为一生奠基的。”
至于开学后的教材教学，周其星认为完全可以做减法。
学校缩减活动，集中精力研究教材教学，改变教学方式和学习方式，安安静静备课上课，肯定没有问题的，根本不需要额外补课挤占周末或暑假。
他说：“这也是一个机会，借此改变我们老师过度依赖幻灯片，过度讲解导致高耗低效。我只想试问一句：以语文为例，如果只有一个月，老师能不能处理好教材顺利完成教学？以前可能是个别老师的探索，现在需要所有老师来面对了。”
多位中小学校长、资深教师表达了类似的观点。
一位九年一贯制公办学校校长说，小学没有考试，可以放松些，初中有点压力，但大家都在一个起跑线上，如果大家都不上新课、不补课，就没有焦虑。
在他看来，危中有机，学生可以借机培养自主学习习惯，终身受益，家长可以多做亲子阅读和交流，弥补之前不足，而老师们则可以提高在线教学技术，深化信息化在教学中运用，也是专业发展。
另一位资深教师说，面对激烈竞争，高三适当补课还说得过去，其他年级根本没有补课的必要。
“教学进度，总课时是人为订的，特殊时期没有必要以牺牲孩子的健康去追求所谓的总课时。所谓的有压力，还是升学率在作祟。可以全市统一提供一些课程，给孩子选择学习；引导不同年段的学生针对此次疫情，以不同方式开展相应的专题学习等。”该教师也表示，停课、补课涉及面太广，地域不同，家庭条件不同，个人需求不同，学校部署不同，怎样决策确需智慧，也需要进行充分调研。
深圳市云顶学校校长杨坚则认为，如果3月3日可以开学，就无需补课。如果开学时间继续延迟，确有必要考虑适当增加课时，完成教学任务。但也不能一刀切，要个性化。
具体而言，他认为小学低年段可不用补课。
小学四到六年级，如确有需要，可考虑取消清明、端午、五一、儿童节等假期，再考虑暑假延长一周，尽量不挤占周末，避免让学生疲惫不堪。
初一、初二和高一、高二也可考虑类似方法。而初三、高三面临中考、高考，可考虑把周六利用起来，他非常不主张延迟中高考，认为这会带来许多新问题。
有几个问题，大家可以一起探讨一下。
1、 今年原定的开学时间比往年早，现在因为疫情延迟了，预计会比以往开学时间晚一些，对学生的影响应该不会太大。占用周末和暑假的意义何在？
2、老师现在投入了大量精力做网上教学，学生也投入了大量时间学习网课，甚至有些学校开网课时间比原有开学时间还早，结果这不能计算课时，为什么？
3、 如果说占用周末和暑假时间，是为了完成教学课时，那为什么常规的教学不能改变，在原有的时间内完成应有的课时？
4、 不是学教材才叫学习，学习也不止一种方式。暑假用来安排其他学习，不好吗？
5、 好像压榨学生学习时间和老师工作时间，成了很多学校提高成绩的不二法宝。这有考虑过师生是否能够承受吗？
这些问题，让我想起印度电影《嗝嗝老师》里面的片段。患有托瑞氏综合征的奈娜老师，接管了一个被公认为差生的F班。就在学校几乎放弃这个班时，她到校长那里争取，希望给她一个学期时间，前提是全权交给她。
在这个学期，她没有像A班（优生班）那样上课，而是尊重每一个学生，挖掘他们的潜力，最后他们都成为了最好的自己。
想说的是，给老师自主权，还给学生空间与时间是多么重要。开学延迟了所以要通过暑假和周末补课了，这是一种简单而线性的思维。并非说是否有错，而是，有没有更好的方法？
希望教育部门能听听老师和学生的心声。
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作者：庄树雄、欧欧
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