本来还不想把小女的作文贴上去，我认为此文还有很多地方需要修改，可sunny亟不可待一定要贴到网上，说大家看到了可以提意见帮她修改。sunny对自己的作文很满意，我也想趁机鼓励她一下，希望她能有更多的信心来面对写作。
单独看《我和小猫》一文没什么特别好的，只能说过的去。但是跟第一次《我的小猫真可爱》一比，就可以感觉到明显的进步。三宝妈说是精品文章，谢谢赏识，不过对小孩子过于夸奖，也会迷失方向。<我的小猫真可爱>简直不能算是一篇作文，而《我和小猫》一文，我们可以认为已经有作文的味道了，小作者已经会写作了。（当然离写好还有距离）。[这里另外说明一下，只是一篇作文也不能说明什么，咱这里是家长总结教孩子作文的经验，无半点显示和卖弄的意思]
在下发现孩子不会写作的一个很大的问题是------无话可说。写了干瘪瘪的几句话后孩子就感觉写不下去了，就认为已经写完了。我们看来作文只是骷髅骨架一副，无血无肉，信息不全。当我针对其中的句子问小女时，她都能够说明，可就是没把这些必要的信息表达到作文中去。所以，我发现孩子作文无话可说，并不是他们头脑中没有东西，而是不知道如何取舍头脑中的相关信息，不知道是否需要表达，不知如何表达到自己的语句作文中去。那么如何让孩子把头脑中相关的信息尽可能多的表达出来呢？在下想到了一个方法，权且把它叫做“5W1H扩写法”。
这里又再补充一下，在下认为我们要写好作文，首先要会写作文，而要会写作文，首先要有东西写出来。若没有东西没有句子，就讲文章结构，讲段落安排，讲句子组织，讲词语的选用等等都是空的。这就像我们让孩子练书法，要让孩子写好字，就得首先让孩子把字写出来，有了字老师才可以根据孩子的字来提出纠正改进的意见和方法，孩子才可以有针对性的不断练习提高。
那么如何让孩子学会把头脑中的意思尽可能多的表达出来呢？或者我们家长如何帮助孩子把头脑中的东西表达出来呢？在下想到我们的语言文章要表达的信息无非就是“5W1H",也就是what(什么),who（谁）,when（什么时候）,why（为什么）,where（哪里）, and how（怎么样）。。。。。。（待续）
