晨思夜想八十六——大学生，你好好读点书吧！

前些天有幸听了若干位有志于将来做中学语文老师的大学生说课。听完，我只想问：四年的本科，你都做了啥？

我并不以说课的标准来衡量他们，只是从对学过的一些老课文的解读角度来审视他们。听下来的感觉，他们与高中生并没有区别，甚至，还不如高中生，我就非常纳闷，这四年的大学究竟干了些啥？

一个突出的表现是：浅阅读或无阅读。

我所说的浅阅读或无阅读，不是说他们没有读书，而是说他们基本是假阅读。表现为只知道解读文本的思想大意，从不接触文本的具体言语，凌空虚蹈。表达习惯是这篇文章通过什么材料运用了什么手法表达了什么思想主旨等等，全是教学参考书上出现过的他人的话语，几乎听不到他们自己的声音。因此，我称之为假阅读。

上学被称做读书，上大学就要读大书、读厚书，进而会读书、能读书。为什么从这些大学生身上看不出读书的影子，嗅不到读书的气息？真的不知道这四年他们都做了什么！

看到他们为了求得一席吃饭的职位而紧张忧虑的样子，看到他们站在讲台上为肚里无货惶恐不安而又强作镇定的样子，我只想真诚地告诉那些未来或即将走上求职之路的大学生们，尤其是将来想从事语文教师的孩子们：你好好读点书吧！

至少你要把古代文学作品选三分之一的篇目背诵下来。不要问背下来有什么用，先背下来再说，腹有诗书气自华，诗书之美比你用心化妆打扮强一百倍。

用心地解读几本经典著作，不是背教师的讲课笔记，也不是为了应付考试突击，而是随身携带，日思夜想，把里里外外弄通透了才算完。王朝闻先生大学期间就已经完成了四十多万字的《论凤姐》，你不必写书，你只需反复读，读透。

逼着自己用一用学过的文学理论。很多人文学批评理论、美学等课程几乎都考满分，但你会发现他自己读书一点也没有欣赏、批评的能力。把文学批评、美学当作考试的学科知识来背，而不是当作读书的武器来用，可能这是目前大学生读书存在的最大问题。

要让思维站在时代的前列。听不少同学说课，千篇一律，说知识与技能，说过程与方法，说情感态度与价值观。从其说的内容看，他根本不能懂什么是语文课中的知识技能，只是比葫芦画瓢而已。其实，三维目标早已被人们否定掉了，本应站在时代前列的大学生却还停在久远过去，真是匪夷所思。

大学时代多么诱人，校园鲜花芬芳，飘漾着浪漫的气息；二十岁左右，生命也像花儿一样美丽，朝气蓬勃!那么好的条件与时机，用心读书，就有可能站在应试台上不再瑟瑟发抖了！用心读书，就有可能为自己一辈子打下坚实的学养基础，很多人一辈子吃的不就是大学那几年的饭吗？！