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原
创
作
文
原创作文，训练结合教材单元体系，联系生活，深入浅出，让孩子们体验原创作文语言之美。并与小升初、中高考作文零距离对接。真正实现写作上的趣味性、有效性和实战性。坚持“定向、定体、定等级”训练体系，提倡作文、做人、做事三位一体的原生态作文教学理念。
作者 | 邓伯强
配图 | 网络搜
编辑 | 璐语文（ID：jhlyuwen）
作者简介
邓伯强，男，十三岁，建三江管理局青龙山农场学校五年二班学生，成绩优秀，以文结友，朋友多；以静为乐，在静中快乐学习；以幽默而骄傲，吸引同学以其为友。优点多多，是同学的好榜样。
【以上资料由作者本人提供，由金点子原创作文工作室编辑】
我的小学生活
作者:邓伯强（5年2班）
指导教师：尹力
学校：黑龙江省建三江管理局青龙山农场学校
我在小学生活的最大收获之一是友谊。我有了许许多多的朋友，例如冯博涵、董威言等。
我的第一个朋友是冯博涵，我和他的第一次相遇，我记得是这样：“喂，小伙子叫什么名字？交钱不杀。”小冯说：“行，我给你几角怎么样？”我说：“行啊！”冯渤涵一提脚给我来了“冯氏绝招”一一宇宙无敌香港脚，这可是前不见古人，后不见来者，可怜的我被万恶的冯渤涵解决了。
冯渤涵那时长得人模黑漆色，长得太黑了点儿，好像要跟天上的白云叫上了劲。还有一次，我仍然记忆犹新，我们提议用自己找来的东西比赛，由于冯渤涵运气太好，找来一个木棍，一个铁片，一些绳子，这是要制砍刀的节奏啊！呵呵，天下的武器唯长不破呀！我找来二百五十厘米的棍子来，比赛了，冯渤涵见我有二百五十厘米长的长矛可谓大吃一“鲸”，“看我刺杀你。”终于，小冯被我刺到走投无路，跪下来说：“大哥，饶了我吧，我输了。”
在小学生活的这段时光里我收获多多，我不仅收获了友谊而且还收获丰富的知识。
“我认为这道题应该这样……”“我是这样理解的，大家看看是不是这样……”“我来补充……”“哦，原来这道题是这样写的呀。”“我明白了，谢谢。”这经常是我们课堂小组合作学习发出的讨论声音，我们在讨论研究中获得新知。我们自学能力提高了，小伙伴们交流合作越来越默契，学习成绩越来越好。
“你可真是宇宙第一聪明啊！”每次冯博涵听到小组同学夸奖之后就更得意扬扬。
课堂里传出我们激烈的讨论声，课堂外飞扬着我和伙伴们操场追逐足球的喊叫声，校园的每个角落都撒下我们的欢声笑语。
我们还不太懂事，干过许许多多的坏事，如爬树每次都爬尖上掏鸟蛋，还抓过蜻蜓，下小河沟里抓蜻蛙、赶鸭子……野外传来我们的欢笑声。
我的小学生活收获可真不少，既获得知识又收获友谊还收获了快乐，我的童年生活多么快乐幸福多么值得珍惜啊。
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