陪伴是对孩子最好的教育，教育不过是不同方式的陪伴。

当然，陪伴也是讲方法的，不同年龄段的陪伴方式是不一样的。

0~3岁的蒙初阶段，陪伴是宠爱，是给孩子最亲密的爱。

孩子从出生到3岁之前，是安全感形成的关键时期。

这种陪伴对于家长来说非常需要耐心，但对于孩子来说，他在熟悉的环境里，有熟悉的人在身边，玩熟悉的游戏，这种牢固的安全感会深深根植在他心里，成为他一辈子的记忆。

曾在抖音上看到年轻的爸爸温柔地弹吉他给孩子听，把孩子装在盆里假装坐过山车的游戏，不正是最温暖的例子。

0-3岁里宠爱式的陪伴，带给孩子的不仅仅是舒适和满足，更是长大后健全的人格发展。

因此，重视0~3岁的陪伴，给孩子最亲密的爱，是他一生幸福的开端。

4~6岁的童稚阶段，陪伴是探寻，带孩子探寻各种未知。

这一阶段是孩子在“自我意识”发展上最重要的阶段，孩子智力发育最快，对世界的好奇心也最强。

四五岁孩子身上表现尤为突出是喜欢问“是什么”，“为什么”，他们不仅希望得到父母的解答，同时还想通过自己的尝试去发现问题的真相。

因此，我们更要抓住孩子头脑最灵活的这一时期，在加强孩子安全教育的前提下，充分保护孩子的求知欲和探索心。

陈美玲在这一方面很值得我们借鉴：

有次她正在炒菜，儿子跑过来问她“妈妈，妈妈，天为什么是蓝的？”当时她根本答不上来。她马上关上火，翘着大拇指对儿子说：“你问的真好，等一下我们一起去寻找答案。”

而应该正面引导孩子“你为什么这样做？”了解他行为背后的动机，支持他的探索行为，采取宽容的态度，并给他正确的建议。

这些，正是这个阶段父母陪伴的关键点。

7~9岁的探寻阶段，陪伴是欣赏，给孩子足够的信任与欣赏。

这个时期，孩子与家长最容易出现对立情绪，而这种对立的产生90%都与孩子的学习有关，这是个孩子和父母需要同时“跨越”的阶段。

这时，孩子开始有了自我价值实现的需求，他们非常希望得到外界的认可，希望“我能行”，希望在班级里、家庭中被接纳和肯定。

父母需要完全放下内心的焦虑，给足孩子足够的信任和欣赏无条件的支持和接纳他，你就会发现，孩子的表现往往超出我们的预期。

1、父母平时多用放大镜找孩子身上的闪光点，该赞美时一定要赞美，让他因被肯定而树立自信心。2、这一时期对孩子的陪伴要注意细节，这也充分考验父母的智慧，切记和孩子硬碰硬。3、不断创新激励孩子的方式。低层次鼓励方式是语言，高层次激励则是实质性的特殊行为。例如一个满意的微笑，一个赏识的眼神，一张激励的卡片，一次当众的肯定，一面用心布置的荣誉墙……都可能让孩子铭记一辈子。

最后，饶老师的一句话我想应该是陪伴7-9岁孩子最好的总结：

教育孩子就像三明治，缺点夹在优点里讲，批评夹在希望里讲，建议夹在共情中讲。每一次教育中都要让孩子感受到：“无论如何，父母对我的爱都不会变。”

10~12岁是孩子的成长阶段，这一阶段的陪伴是理解，让孩子愿意与你交流。

这个年龄阶段的孩子迈入青春期的前奏，荷尔蒙激增，独立意识增强，开始有了自己一定的判断能力，但因为阅历和经验不足，容易出现误判，甚至走上歪路。

书中，女儿在该阶段变宅了，不喜欢出去玩，对很多事情失去了兴趣，喜欢的偶像、女团、音乐等也与妈妈出现了代沟，甚至断层。

妈妈的应对方法是把自己当作学生，保持对孩子世界的好奇，向孩子了解她的爱好，听她喜欢的组合的歌曲，跟她一起看他们新发布的MV，第一时间分享她的喜悦……

直到后来，组合有新歌了，女儿都第一时间会叫上妈妈一起欣赏，两个人的世界逐渐交融。显然，妈妈找到了女儿的兴趣点，掌握了打开孩子心灵的这把钥匙。

当他卸下伪装告诉你他身边发生的事情时，你也可以告诉他你处在相同年龄时的状况，那些傻事儿、糊涂事儿，或是你的想法，让孩子了解你的过去。

你的成长历程，不但能用事实引导孩子，还能得到孩子更多的爱和信任。

良好的亲子关系中，父母和孩子都应该是独立的个体，有着各自的生活轨道，但当轨道遇到重合时，就需要双方的妥协或忍耐，有时你迁就他，有时他融入你。

中国人民公安大学心理学教授李玫瑾说过：孩子小的时候，一定要自己带。父母没有实验期，当你终于明白抚养道理时，可能已经错过了最佳教育期。

而高质量的陪伴都应该落实到吃饭、穿衣、睡觉、聊天……每一个平常的瞬间、每一件温馨的小事中去。

并记住，陪伴是对孩子最好的教育，教育不过是不同方式的陪伴而已。

爱到最美是陪伴，爱到极致是守护。每个孩子都是天使，愿我们都能蹲下来，和孩子头挨着头，倾听他的世界，感受他的内心，珍惜这些美好的时光。