梳理考点知识 满怀信心迎战
——高中语文考前知识提醒
做为高三同学，要懂得在考试之前，对相关考点知识积累进行回望和梳理，做到成竹在胸，在考场上才能从容答卷，获得理想的成绩。笔者根据多年教学经验，围绕高考语文卷的题型，从以下角度进行思考总结，与各位行家探讨。
（一）
社科文类文本阅读，选文一般围绕文学、社会、历史等展开。考虑全文的主旨，作者选用的材料，提炼概括文字的观点，对某些带有肯定或否定、部分或整体、已然或未然的词语、句式，要在通读时给予关注，然后围绕选项来分析、探究，寻找区分正误。
古代文言文的阅读，高考一般设题是断句、文学常识、内容分析和翻译。古文断句时，要关注句中的文言虚词、动词、人名官职、对称句式等，这是常见断句的暗示。文学常识方面，对古代官员的升迁贬谪、职位名称、年号谥号帝号、科举考试的术语等，要把握清楚，具体对应的内容，必须要做到没有丝毫的出入。在翻译上，则须关注关键词和特殊句式，思考高中课文相关内容，做到知识的迁移。
做为考生而言，对诗歌必须关注各个层面。诗词的标题，往往可以传递着内容和情感。诗词的作者，熟悉或陌生，都是有可能的。熟悉的作者，或有注解说明背景的，对相关的知识一定要清楚。考卷上，不会出现无缘无故的注解，那是引导考生去知人论世。而对于陌生的作者，则要看清诗歌的意象。意象，是诗词中千百年来，约定俗成的情感表达，对常见意象“柳”“酒”“鹧鸪”“杜鹃”等，有着相对诗词的理解，在面对考题时，可以做到知识的移用，从而可自信做题。
诗词题中，考查诗词的表达方式往往常见，故而对表现手法、修辞手法、表达技巧等相关的术语，要有清楚的了解。什么情况下，是什么手法（技巧），要清楚。尤其是各方面的答题术语，要清楚使用的角度，不能张冠李戴。诗词名句题型，有着特定的语境，也就需要在审题时，看清语境里的暗示语或是提示语，这个需要在熟悉中学必备诗文的基础上，懂得分析和区别。
（二）
人物传记做为考题的出现，已经多年。在考虑此考点的内容时，在心里要有着完整的思路。做为试卷上选用的传主，或者说能成为社会熟知的人物，往往是有着让人钦佩的过往。做为传记的对象，我们要懂得去分析概括他的成长经历、事业成就、社会荣耀、单位情怀及其他对社会对国家的情感。名人的经历是类似的，只是在成名的方面各有不同。在平时的做题中，掌握了对传主的概括和分析，凡事能够举一反三。
小说类的阅读，考生要掌握小说“三要素”——人物、情节、环境上的命题方式和答题方法，还有针对全文设题的表达技巧、构思特点。从人物方面说，对相关的肖像、动作、神情、心理、服饰等描写，要有相应理解。在情节上，则重在事件的开端、发展、高潮、尾声等，概括时必须要完整。环境，则要考虑社会环境和自然环境，人物是在环境中生活的，不同的环境对人物的发展也是一种暗示或是铺垫，这是不可小觑的。而从整体而言，小说是倒叙还是插叙，人物刻画上的抑扬结合、烘托渲染等，都是要考虑到位，了然于心，在面对试题时，才能做到有条不紊。
诗歌、文本阅读的主观题，是要求不仅要有知识点得分点，更要在答题时，围绕所概括的知识点，围绕文本主题相关内容来分析、思考，阐述看法，这就要求答题要完整才行。
（三）
在主观题中，成语、病句，是稳定的题型，也是让广大考生畏惧的题型。其实，只要认真思考此题型特点，是能够从中得分的。
成语，是从神话传说、历史故事中发展和传承而来，我们不仅要懂得它们的引申义，更要理解它们的比喻义，在理解成语的基础上，根据所处的语境，可以思考使用的正确与否。常见的成语错误，从望文生义、感情褒贬、谦敬失当、范围大小等方面去考虑，错误的方面是常见的，只是要了解才行。作为病句题，考生也要掌握常见的类型，搭配不当、表意不明、成分残缺等，每一种错误的句式，在心里要清晰，做题时成语都是四选一的，最多考到三种病句类型而已，只有在平时积累常见病句的题型，在做题时就可驾轻就熟的去逐一思考、排除、选择，题干要求的选项自然容易发现。
修辞，往往不会单独设题，但是在考仿写句式、诗词阅读、散文类文本阅读、广告宣传语或是扩写一段话中，经常会出现。为此，对比喻、排比、拟人、借代、夸张、反问等常见的八种修辞要掌握。不同的修辞手法，各自的使用特点（比如，比喻，是使抽象的事物变得具体生动），做为考生而言，必须掌握的。在这里，在对联有关的命题中，必须要了解对比不同类型（正对、反对、流水对），才能在给上联写下联，或是给短语组对联中，发现其中的奥秘。
新闻类材料的命题，近些年也常有可见。考生对新闻的六要素“5W+H”（谁Who、何时When、何地Where、何事What、为何Why、结果如何How）要理解，并且对新闻的标题、导语、主题、背景材料等要有所了解。才能在做概括新闻标题、拟写新闻导语、撰写新闻点评、分析新闻事件时，可以认真面对，自信答题。
漫画材料的命题，是可以做语言运用题，也可做为作文材料出现的。漫画，以夸张的手法来反映一种社会现象，借以引起人们的思考。故而考生，在看到漫画时，不能仅仅看到漫画的内容，更要看到与其相关的社会现象，才能深刻的去思考问题，确定立意角度。揣度漫画题目，概括漫画内容，分析漫画寓意，做题时才能由浅入深，答出深度。
在面对作文时，做为考生必须更要注意。所给的材料，无论是文字还是图形，都是要认真思考的。从材料中提炼立意的角度，切合题意的角度很多，一般都一眼可以看出的表层立意，或是材料所彰显的深层立意。一旦确定了立意的方向，要懂得在拟题时，就要注意。“题好文一半”，醒目生动的标题，可以让老师眼前一亮，引起阅读的兴趣。
行文过程中，要懂得在首段尽量要围绕材料，三言两语开门见山提出观点。在论证时，论证的材料，要尽可能的新颖，那些人人皆知的老材料，比如苏轼杜甫陶渊明，比如牛顿爱迪生伽利略，尽量回避。合适的材料，近百字的概括就可以，避免大段的事件。引用的目的，是为借事说理，紧扣观点来分析阐述才是主要的。
全篇作文，三四处的事例，加上合适的引用，佐之以深刻的分析，能做到扣住中心论点来即可。在文末要注意点题，做到前后照应、语意连贯，字数最好能超过800字提醒线两三行。
语文学科，是写汉字较多的试卷，答题时字迹要清晰端正，整洁的卷面，可以带给阅卷者良好的印象。
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