传承中华文化 贴近时代特色
——2018高考现代文阅读试卷分析暨2019备考策略
■论述类文本
一、选材稳中有变
首先，论述类文本，在选择上更侧重于传统文化知识，又贴近当今时代讯息，给人留下深刻而清晰的印象。从全国卷来看，2017年是《气候正义》《青花瓷崛起》《留住乡愁》，内容为自然和传统，而2018年，全国课标卷Ⅰ卷是传统文化“诸子之学”，全国新课标卷Ⅱ、卷Ⅲ的材料“大数据”“命运共同体”，另外，江苏卷的“中国建筑”是传统文化，北京、天津的选文是“人工智能”“信息时代”。且选材的出处，多为著作，具有厚重感。
其次，选项拟定持续简约化。2017年高考选项结构相对简约，表述简明，字数有明显减少，尤其是全国课标卷，基本控制在35字以内。2018年的选项字数，基本去2017年变化不大，言简意赅，利于考生总结选项关键信息，可快速便捷的在文本找到相应的答题区间。
第三，选文字数有所增加，2018年的选文比2017年，增加了100字左右，拓宽了考生的阅读量。
二、突出选文逻辑性
2018年论述类文本的选用，非常注重其逻辑性和条理性，在读文本时，能够循着文章构思的逻辑，循序渐进的去关注内容。在此以全国卷为例，全国新课标卷Ⅰ，在第二段提出“‘照着讲’和‘接着讲’两个方面来理解”，在第三段开头“与‘照着讲’相关的是‘接着讲’”，第四段开头“‘照着讲’与‘接着讲’二者无法分离”，前后衔接，逻辑严密。全国新课标卷Ⅱ的文段结构，首段提出“被遗忘权”，下文是“首先，‘被遗忘权’不是消极地防御自己的隐私不受侵犯”“其次，在数据快速流转切难以被遗忘的大数据时代”“最后，大数据技术加速了人的主体身份的‘被数据化’”，全国新课标卷Ⅲ的整体结构，文首提出“对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存。”，紧接着是“其一，空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。”“其二，制度弹性。一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。”“其三，意义弹性。所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的意义需要，并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐，不断形成具体的意义共同性。”选文中明确出现的表述语意上下文关系的词语，前后照应衔接，直接引导着考生读文本的思路。
三、题型设置略有变化。
论述类文本在设题上，以全国卷为例，依旧是三个选择题，三道题的命题方式“关于原文内容的理解和分析”“对原文论证的相关分析”“根据原文内容”，沿袭了2017年的角度。但是题干的中心词“正确的一项”“错误的一项”的表述上和题目的先后顺序之间，发生了变化。2017年全国卷Ⅰ第1小题，选“正确的一项”，第2、3小题选“错误的一项”；2018年全国卷Ⅰ第1、2小题，选“不正确的一项”，第3小题，选“正确的一项”。全国卷Ⅱ、卷Ⅲ的题型，稳定不变。第一小题的变化，降低了一定的难度，更是做到全国三套卷的统一。
■文学类文本
一、选文整体有变化，凸现传统性。
2017年的选文，全国课标卷Ⅰ和浙江卷是小说文本，其他的试卷选文都是散文。而今年全国3套卷和江苏卷的选文都是小说文本，三篇小说选文的字数在1600字左右。全国课标卷Ⅰ、课标卷Ⅱ的字数相对于2017年选文都增加了300字左右，题型稳定一道客观题两道主观题，分值增加了1分。北京、天津、浙江三个省份的选文增加了100字左右，江苏卷字数基本不变。从题型和分值上来看，北京卷减少了一道客观题，分值减少2分；天津卷一道客观题三道主观题，题型稳定，分值减少了3分。浙江卷题型变化大，从一道客观题两道主观题变为四道主观题，分值增加了6分；江苏卷除了选文的文体变成小说，题型和分值不变，依旧四道主观题，分值20分。从选文内容来看，《赵一曼》是英雄人物，切合当今呼唤“战争英模”期待“时代英雄”的主题；全国课标卷Ⅲ的选文是科幻小说刘慈欣的《微纪元》，这在往年是少见的；《有声有色》是著名作家老舍的作品和散文《虹关何处落徽墨》《汴京的星河》是对传统文化的传承和怀念；《水缸里的文学》和《小哥儿俩》具有社会生活的气息。
二、题型设置稳定，多是备考时的熟脸孔。
2018年文学类文本的题型，基本上是稳定的。小说类，侧重的人物性格、情节概括等方面。比如全国新课标卷Ⅰ第5小题“小说中说赵一曼‘身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻’，请结合作品简要分析”；全国新课标卷Ⅱ第6小题“小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析”全国新课标卷Ⅲ第5小题“请简要分析文中先行者的心理变化过程。”这些都是常见的题型。
散文文本的，比如天津卷第17小题和18小题“请赏析文中画线句子”“请结合全文赏析，文中的“我”为何要寻找徽墨”，北京卷第20小题和第21小题“文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同？”“本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？”浙江卷第10小题和第13小题“作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？”“根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴”。文本中的设题，都是从散文的内容、句子含义、主题意蕴来思考的，考生在做题时并无大多的难度。
文学类文本，稳定的题型，有力与考生的发挥，只要平时对小说、散文的文本特点有一定的了解，对设题的角度有过多次的训练，面对试卷应是成竹在胸的。
■实用类文本
一、选材贴近时代，具有可读性。
从选择文本来看，全国课标卷Ⅰ的《“墨子”号量子通信》，全国课标卷Ⅱ的“科技成果转化”，全国课标卷Ⅲ的“互联网+图书出版”，还有浙江卷的“人与自然”，这些内容都是近年来的热点科技新闻事件和自然环境问题，这对考生而言，科技类的文章有着熟悉感，读文本时容易深入其中，找寻与选项相关的信息。
二、题型稍有变化，分值增加。
实用类文本，二道客观题一道主观题的题型稳定，但也出现变化。第一道客观题四选一稳定不变分值不变；第二道客观题从五选二，变为四选一，降低了难度，分值由5分变为3分；主观题不变，分值由4分增加到6分。
【备考·指导】
2018年高考的落幕，意味着2019年高考备考工作的开始。根据命题稳中有变的规律，2018年高考出现的新变化，将会在2019年高考中得以延续和完善。要想在2019年的高考中取得佳绩，必须从以下几方面去准备：
一、关注国家政策，精读时代作品。高考的命题基本思路是“立德树人”，做为阅读类文本在高考卷中的比重非常大，在选择相应作品时，必须要符合命题的角度，借以通过对文本的分析引导考生“崇德向善”。新闻媒体宣传重点趋向的角度的作品，比如2018年的“英雄”情怀、科技创新，若在平时多予以关注，看到试卷中阅读材料时，自然熟悉亲切。每个时代有每个时代的作品，每一年有每一年的宣传重点，有闲就时常去关注，聚沙成塔，增加知识积累。
二、了解文本结构，做到成竹在胸。论述文本、文学类文本、实用类文本有着各自的文体特征和命题的方向。在备考中，要对不同的文体的结构形式，要条分缕析，深入了解。不同文体常见的命题形式，要多看多思多积累。在日常的训练中，根据近三年的考点，来分析命题的角度和方向，“胸中有丘壑”，遇题自然就不惊不急。
三、答题必须规范，呈现得分亮点。现代文阅读，都会设置一二道主观题，考生在答题时，要对文本整体进行审读，围绕命题的要求来思考作答。一般而言，6分的客观题至少答3点。在答题时，必须要条理清晰，总分有序。比如小说中的概括人物性格，先说涉及人物的特征，然后引用文本内容来分析。
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