为我班孝顺懂事的孩子点赞
晨之风
春节后适逢第一个休息日，在家长微信群里，我接连接到家长发来的孩子在家做家务的照片。我很欣慰，我的教育没有付之东流，效果还是明显的。我由此也想了很多。
中国是个讲究“孝道”的国度，唐宋八大家之一的苏辙曰：“慈孝之心，人皆有之。”孟子：“孝子之至，莫大乎尊亲。”还说：“惟孝顺父母，可以解忧。”庄子曾言：“事其亲者，不择地而安之，孝之至也。”现代文学家老舍先生说：“失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”我是老师，感觉向学生宣传新时代的孝顺思想是我的职责。休息日，家长把孩子的行为拍给我看，他们也很骄傲：孩子长大了，懂事了。我也很骄傲：我的学生是懂孝道的孩子。
关于孝顺，我有着自己的理解，也是来自于古人的教诲。尤其是孟子，除了上述所说的他的有关“孝”的论述外，他还有系统的论述，他曾曰：“世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。”从先秦开始，为了弘扬孝道，古代人整理出“二十四孝”，后人绘成了图画，勒石供奉，成为世人楷模。
我们不得不承认，封建时代的孝道宣传，甚至大都带有愚昧的成分，这当然是我们反对的。但是在当今社会，孝德的弘扬显得势在必行，一些伦理问题的存在已经足够引起政府的注意了。春节串亲戚，尤其是农村，一些不肖子孙还时有存在。春节期间，我到乡村走走，碰上了几个家庭，都是子女不孝顺父母，结果导致年迈的父母走投无路，老境凄惨。甚至，儿媳妇不顾寒冬腊月赶公婆出门，做儿子的竟然无动于衷。还有的子女为了霸占父母的可怜的政府发放的最低生活保障金，同室操戈，大打出手，臭名远扬。最不可思议者，不肖子孙在众人面前似乎理直气壮，义正辞严。呜呼！真的无法想象当年父母筚路蓝缕养活孩子的情境。我私下认为，人是万物之灵长，人与兽的区别在于，人接受教育，时间越长，兽性在消减，人性在增加。一旦为金钱所困，眼里是没有什么亲情而言的，与此同时，这些人的骨子里兽性的一面就会不可遏抑地爆发出来，这也是为什么不肖子孙大多是文化素质低下的原因。让人感到欣慰的是，政府已经看到这个问题，淮阳县已经在农村大力弘扬孝道，其中对“孝顺媳妇”的大张旗鼓的评选就是一个不错的做法，树立了一面旗帜，教化了一方民众。
说的有点远了，还是回到正题上来。我在教学时会不失时机进行践行孝道的教育，这可能是和我执教的语文学科的特点有关系。语文学科包罗万象，涵盖古今中外人文。人文情怀和传统文化的培养和传承一直是我工作的一个重要方面。又因为做了班主任工作，关注学生的教室外生活也成了我的一个重点。每次放假，我几乎都安排孩子们在家里要干些力所能及的家务，以实际行动感恩父母的供养。我有时候会拿出古人的关于孝顺的名言教育学生，让他们知道父母的不易，万不可以顶撞父母。我似乎有一句名言：让父母放心就是最大的孝心。一个不让父母放心的孩子不是好孩子，这似乎有点绝对。但是生活中确实是这样，在教室里学习，让父母牵肠挂肚，谈何孝顺？所以我告诉学生，在学校有了事情找班主任，不要因为一点鸡毛蒜皮的事情就给家长打电话，闹得家长不远几十里赶来看望。父母为了孩子已经够忙的了，让父母安心点吧。
教育就有效果，我虽然接任班主任工作不长，但是从家长的反映来看。进入高中就读的孩子们显然在改变：在家里知道干家务了，在家里知道谦让弟弟妹妹了，在家里知道体谅父母了难处了，当然还有很多变化。有的家长打电话说，李老师，感谢你，我的孩子在你的教育下转变了，我们根本想不到。其实我一直认为，做父母的辛辛苦苦，对孩子无所求，孩子的一个哪怕是理解的眼神他们心满意足了。我也在教育孩子们，孝顺其实很简单，一个眼神，一句话，一个动作，足矣！
这次放假，我班的苏越在家里刷碗、扫地；李飞扬洗衣服、刷碗；岳如凤到地里帮父母栽树……他们都是值得表扬的。我对班级管理实行量化积分，他们所在的小组都加三分，这样做目的就是引导孩子们懂得孝道，体谅父母。我其实一直认为：只注重智力开发而不注重德育教育的老师不是合格的老师，一个光教书不育人的老师是不负责任的老师。我其实一直也有个梦想，立德树人，我希望我所执教的学生德才兼备，最起码要具备健全的人格，在孝顺方面应该是做得最好的。
苏越在干家务
岳如凤在帮父母种树
李飞扬在洗衣服、刷碗
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