教学名称
声母g k h的认读写
教学重难点
g k h的发音及字形
教学内容
1、 认读写g k h三个声母，要求能够读准音、认清形、会书写；
2、 学习儿歌并进行表演，句、词的整体认读；
教具准备
教师：拼音字母卡、字母单图卡、动物头饰、儿歌句条：三角形、圆形、正方形，水果图片（背面有字母g k h），
学生：儿歌句条（每位幼儿一条）、
学生情况分析
A．对于程度好的学生教学目标：熟练掌握3个字母的音和形，能够准确认读。
B．对于程度一般的学生教学目标：掌握3个字母的音和形，能够在教师提醒下准确认读。
C．对于程度较慢的学生教学目标：初步掌握3个字母的音和形。
教学过程
时间分配
教学内容
热身/复习
（2）分钟
1. 师生问好：老师：上课——起立——小朋友们好！学生：老师好。老师：请坐，欢迎小朋友来到***老师的拼音课堂。
2. 热身游戏：两只小鸟。
老师：（身伸出食指和中指）小朋友知道这是什么吗？
学生：这是手指、小兔子、食指和无名指。
老师：老师告诉你们这是叮叮和咚咚。请小朋友伸出小手和老师一起做，有两只小鸟站在大树上，一只叫咚咚一只叫叮叮，咚咚飞走啦，叮叮飞走啦，回来吧咚咚，回来吧叮叮。（游戏加入动作做两遍）小朋友下课后再继续练习。
呈现：
（2）分钟
老师：（从魔术箱里找出叼着橄榄枝的小鸽子），这是老师带来的小鸽子，它还带来它的好朋友，（引出字母单图卡引导幼儿进行观察讲述）小朋友看看他们在做什么？
老师：小鸽子在干什么啊？ 学生：叼着橄榄枝
老师：蝌蚪在干什么呢？ 学生：啃水草
老师：河马干什么呢？ 学生：睡觉
老师：那现在请小朋友好好听一听，这三个好朋友间发生了什么事情？
新授
23
分钟
字母
1、 老师讲述故事：有一天，小鸽子衔着橄榄枝飞出拼音城堡，去看望它的好朋友。它来到池塘边，忽然听到从一个池塘里发出一阵阵“嘿咻嘿咻”的声音，原来是两只小蝌蚪扶着一根小水草在那里练习游蛙泳。 小蝌蚪为什么要练习蛙泳呢？（妈妈是青蛙）哦！原来是这样，小鸽子说决定不去打扰勤劳刻苦的小蝌蚪了。小鸽子又去找大河马， “大河马、大河马我是小鸽子，你快出来，我们一起玩吧…..”可是大半天之后也没发现大河马的踪影。这时一只小鲤鱼游到水面上告诉小鸽子说：“小鸽子你别叫了，那只胖河马呀，正在呼噜呼噜的睡着大觉。”小鸽子听了很生气，这只又胖又懒的大河马，这么凉爽的天气它不起来游泳减肥，竟然呼噜呼噜的睡大觉，真是太懒惰了。小朋友们，你们觉得小鸽子应该把橄榄枝送给谁呢？
2、 提问：老师：故事中的主人公都有谁？（引出单图卡）
学生：小鸽子、小蝌蚪、大河马
3、 字形游戏：
老师：我手里有三个字母宝宝，他们的外形和老师的图片很像，我要请小朋友把字母宝宝分别放在图片下面（把字母卡片发给幼儿，根据图片找对应）
老师：图片和字母已经对应好了，请小朋友说一说你为什么要这样去对应？
4、 发音练习：
老师：小朋友摆放的非常正确，说的也很棒，下面让我们一起来认识这些字母宝宝。
g:老师：g不仅和小鸽子的橄榄枝长的一样，而且和鸽子的鸽发音一样，跟我一起读g,9字加弯ggg
单个字母操练：高低音：当老师拿着卡片走到你面前，将字母举高时小朋友发音要大，当老师将字母放低时，小朋友发音要变小。
k:老师：这个字母读k,和蝌蚪的蝌发音一样，一起读k，一挺机枪kkk。
单个字母操练：顶卡片：老师拿着卡片走到你面前，请你用手拍到卡片，并发出它的音。
h:老师：h和小河马的椅子很像，与喝水的喝发音一样，跟我一起读h，像把椅子hhh 。
单个字母操练：老师拿着卡片走到你面前，请你用头顶一顶卡片，并发出它的音。
5.游戏巩固（整体字母操练）
①图形的家
玩法：准备三角形、圆形、长方形，把字母g k h放在图形里，
老师：三角形里住着谁？ 学生：k（或者g h ）
老师：g（k或者h）住在哪儿？学生：三角形（圆形或者长方形）
②天黑请闭眼
玩法：将g k h图片放到黑板上，老师说天黑请闭眼，小朋友把眼睛闭上，老师迅速拿走一至两张字母卡片，老师说天亮请睁眼，小朋友睁开眼睛并回答：“谁不见了？”
③炸弹闪卡
玩法：将带有炸弹、手、脚的卡片与字母卡g k h混在一起，当出示卡片的时候，小朋友读字母卡，当出示炸弹卡时小朋友迅速趴到桌子上并抱头，手的卡片拍手，脚的卡片跺脚。
儿歌
1. 教师出示儿歌，领幼儿指读儿歌。
老师：小朋友看看黑板上的儿歌有哪些字母是你们认识的？上来指出来。
2. 教师带读儿歌
① 带读：
老师：请小朋友和老师一起读儿歌，看谁读的最棒。
② 老师先大声领读，再降低音调让幼儿读
老师：老师大声带读儿歌，小朋友们要小声读，当老师小声读儿歌，请小朋友大声读。
③ 老师用老爷爷、老奶奶的声音带读儿歌
老师：请小朋友模仿老爷爷的读音跟老师一起读儿歌。
3. 句条游戏：
① 老师：老师发到每位小朋友手中一句儿歌字条，（一首儿歌4个句条，其中任意一句），我慢速念儿歌，请拿相应句条的小朋友起立高举并大声读出来，其他小朋友看他读的是否正确。
② 老师：请小朋友和同桌交换句条，教师中速念儿歌，拿相应句条的孩子起立高举并大声读出儿歌，其他小朋友看他读的是否正确。
4.教师带领幼儿表演儿歌
5.分组表演儿歌（戴头饰）
总结：
（ 3 ）分钟
今天我们学了哪三个字母？（g k h）还学了一首好听的儿歌，名字叫：小青蛙。稍后我们就请爸爸妈妈和我们一起来做游戏，小朋友们要好好表现哦。
展示：
（ 10 ）分钟
展示：
假设班级有20个学生，第一个游戏6个人参与：第二个游戏14个人参与。
小朋友们刚刚我们课堂上表现都很棒，那么下面我们邀请自己的爸爸妈妈来看看我们学到的知识好不好，老师希望你们每个人都表现的棒棒的。首先呢，我需要把全班分成两组，第一组，第二组，看看哪组小朋友回答问题正确、纪律好，哪组小朋友就可以得到积分，积分最多的组，课堂结束后会得到老师奖励的小礼物。小朋友们你们是不是最棒的？你们想不想要要礼物？
1. 拍炸弹：两个人为一组，共三组。准备两个锤子，将字母g k h、炸弹卡、笑脸、哭脸放到黑板上。
老师：每组请一位小朋友到前面来参与这个游戏，游戏规则是，当老师读字母时，小朋友用锤子去敲打字母，谁快谁就可以为自己组加一分。当然下面的小朋友也不要闲着哦，当老师说哭脸、笑脸时，台上学生不动，台下学生做出相应动作。
2. 抱抱：5个或4个人为一组，共三组，每组请2-3位小朋友。同时请四名家长一起参与，三位家长各拿一个字母卡，另外一位家长拿一句儿歌条。
老师：刚刚没有玩到游戏的小朋友不要气馁，我们游戏继续。我请四位家长上台来和小朋友一起参加游戏，三位家长各拿一个字母卡，另外一位家长拿一句儿歌条，老师读字母或儿歌，小朋友要去抱对应的家长，哪一组有慢的小朋友，对方组就得分喽。
3. 摘果子：20个学生一起参与，分成两组。准备25-30个苹果、草莓、香蕉、梨子等水果图片，背面带有字母g k h的。在黑板画一棵大树，将图片贴在大树上。
老师：两组小朋友在大树前站成两队，分组摘果子，并读出果子后的字母，看哪组用时快，正确率高的就获胜啦，可以给自己组加分。
4.总结：通过刚刚的游戏发现小朋友们表现的都非常棒，在很短的时间就学会了很多的知识，你们很了不起哦，老师相信，在未来的学习中你们会更棒。我们来看一下，哪一组积分最多，哇，**组胜利喽，积分少的小朋友也不要失望哦，老师为所有小朋友都准备了礼物，你们表现的同样优秀。（准备两种不同的礼物，发礼物）小朋友们今天高兴吗？还想不想继续和***老师继续学习拼音知识？好的，那老师就在***学校等你哦！小朋友们再见！
注意事项：
1. 保证班级每个学生都参与了第一或第二游戏，同时全部参与第三个游戏。
2. 整个游戏过程中要先分组，随时给每组加分，以保证课堂纪律。
注意学生游戏过程中的安全，保证公平公正对待每一位学生。
附：板书
小青蛙
黄梅天，天气潮，
小雨下得停不了。
鸡也愁，狗也恼，
g k h 只有青蛙呱呱叫。
教学反思：
1、 学生掌握情况（要具体到哪个学生掌握得不好）：
2、 当堂未解决的教学内容：
3、 补救办法：
