一、幼儿园一日活动概述
幼儿园一日活动：是指幼儿在幼儿园或者其他他托幼机构每天从入园到离园进行的一日活动、学习活动或是游戏活动的总称。即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容。
二、幼儿一日活动原则
一日生活皆教育原则；保健结合原则；整体、协调、个性化发展相结合原则；教育活动性与活动多样性原则；以游戏为基本活动的原则
动态活动与静态活动的交替
室内活动与户外活动的交替
正规活动与非正规活动的交替
集体活动与个体活动的交替
三、合理安排一日活动的重要性
1.有助于给幼儿带来控制感和安全感，安排有序、连贯的一日生活，能使幼儿在身体和情绪的转化中感到舒舒和安全，减少由于环境不确定和多变带来的焦虑和紧张，从而有序的生活中感到自信和从容。
2.有利于促进幼儿的主动学习合理的一日活动对幼儿在一天中每个环节可以做什么，应该做什么，会促进幼儿的主动学习和班级常规管理的建立。
3.有助于促进幼儿社会交往，在活动中可以发展幼儿的语言表达，和倾听的能力与人际交往的同班和师生关系，以及社会规则秩序方面能力的培养。
四、一日活动包括哪些环节
幼儿园一日活动贯穿于幼儿园所有活动，可以根据活动性质相对划分为四大活动：生活活动、教学活动、户外活动、游戏活动。具体分为入园环节、盥洗环节、进餐环节、喝水环节、入厕环节、游戏环节、教学环节、午睡环节、离园环节等。
一、入园环节
1.热情接待幼儿,互相问好。对小班幼儿可以抱一抱,教师的情绪和态度对幼儿有很大的感染作用,要使幼儿感到亲切、温暖,感到老师喜欢他。
2.检查幼儿口腔有无红热异常，检查口袋里有无尖硬不安全物品等。
二、盥洗环节
1、教会幼儿正确的洗手方法，七步洗手法，教育幼儿认真洗，不玩水，不敷衍。
2、在幼儿盥洗过程中要全面照顾、及时督促、仔细检查检查与指导以免将衣服弄湿、被地上的水滑倒、玩水的现象发生。
3、培养幼儿良好的盥洗习惯懂得饭前或便后洗手，随时保持手的清
洁
4、洗手间是幼儿园安全事故的高发地带，教师可利用平时孩子危险动作的照片和孩子进行讨论，从心里做通孩子的工作，让孩子知道如何有效的避免危险和了解自护的方法，发挥家庭教育的重要作用，形成家园共育。
5、让家长了解幼儿园对孩子盥洗入厕方面的要求，请家长配合。并根据孩子的具体情况，分析原因，共同商量对策，让孩子顺利学会盥洗入厕。
三、进餐环节
1、营造愉快安静的进餐环境，报餐名。
2、鼓励幼儿独立进餐，吃饭时做到不浪费，不挑食，桌面整洁，饭后漱口，擦嘴。
3、纠正不良用餐习惯。
四、喝水环节
1、能喝适量的水，乐于主动饮水
2、以游戏口吻激发幼儿喝水兴趣
3、正确安静有序饮水。
五、入厕环节
1.按不同年龄，对孩子提出不同的盥洗入厕要求
我们可根据孩子的年龄特点和个体差异，在内容与要求上做到由浅入深循序渐进
2.营造宽松的环境，消除孩子对在幼儿园洗手间的恐惧感。
创设宽松、安全、温馨的环境，轻松入厕，保证孩子的心理和生理健康。如在便池边安装小扶手，方便孩子可以把握，帮助他们顺利排便；在和孩子入厕时高度相同处，放置便纸盒，方便孩子使用等。
3.采用张贴图片或标记等方法引导孩子正确、有序入厕。
4.利用儿歌、故事等形式，指导孩子自我管理
“小裤腰、张开口、小秋衣、往里走；塞塞前、塞塞后，肚脐、肚脐藏里头。”朗朗上口的儿歌可以强化和约束孩子自己的行为。
六、游戏环节
儿童视游戏为生活,儿童好游戏是天性.,一日生活游戏是使得幼儿的动作灵活性、手眼协调、平衡能力等得到锻炼和发展进行游戏时,幼儿总是伴随着非常愉快的情绪,这种愉快的心情,又保证着孩子身体的健康,保证着机体的正常发育.可见游戏在培养幼儿各种能力的发展方面起着不可估量的重要作用
1、为幼儿游戏的开展创造良好的条件
,教师应交给幼儿游戏活动的规则和方法,以保证幼儿的游戏能够顺利的进行.像角色游戏、表演游戏、规则游戏等都需要一定的游戏方法和游戏规则,教师可以通过简单明了的语言和适当的动作示范,让幼儿明白游戏的名称、玩法及规则,可以先教会个别的幼儿玩游戏,然后让他们相互学习的方法学会玩游戏.
2、针对不同的年龄特征指导游戏
教师一定要根据幼儿的年龄特征指导幼儿游戏,幼儿园三个年龄班的游戏水平是不同的,小班幼儿特别容易受到外界环境的影响,有意注意的时间段,喜欢模仿周围的人和事,处于平行游戏阶段.因此,“平行游戏法”特别适用于小班,但他们不会进行交流,因此,教师在对小班的幼儿进行指导时,要帮助幼儿进行交流和合作,使他们学会合作游戏；中班的幼儿在游戏中虽然有分工也有合作,但他们的计划性较差,教师应尽量多的为幼儿提过多种条件,以便引导他们有组织、有计划地开展游戏；大班的游戏水平较高,可以给他们增加具有竞争性内容的游戏,以便将来更快的适应社会.
七、教学环节
教师准备好玩具,按教学活动计划开展集体教学活动。活动中,要注意观察幼儿的情绪,教学环节要紧凑,方法要灵活,不断地引起幼儿的学习兴趣。教学活动进行中,其他人不要随便出入活动室,教师也不要来回走动,以免分散幼儿的注意力。要注意掌握时间,有计划地结束
八、午睡环节
一、睡前
1、拉好窗帘，准备好床铺，根据需要开关窗户，调节好室温、光线，营造温馨的午睡环境， 午餐后带领幼儿进行散步。
2、上床前，将幼儿随身携带的小物件(皮筋、发卡、小物件等)集中放在一起，避免睡中玩耍，发生意外。睡前引导幼儿小便
3、 播放优美的轻音乐，组织幼儿轻轻进入寝室、找到自己的小床。
4、指导幼儿脱换鞋子，帮助幼儿脱掉外衣放好在椅子上。
二、睡中
1、检查幼儿是否携带危险品，嘴巴里有无异物
2、纠正不良的姿势和习惯,如纠正伏卧、吸吮手指、把头埋在被子里，就要告诉他这样做对呼吸不好，露出头睡觉。
3、认真仔细地为每一位幼儿盖好被子并试体温，看他们是否发烧。
4、幼儿有无尿床
三、睡后
1、播放音量适中、轻松欢快的音乐，组织幼儿按时起床。
2、全面观察幼儿的精神状态，发现异常，及时关注、抚慰。
3、 逐一帮助幼儿穿好衣服，重点指导幼儿逐步学会穿开身衣和套头衫，掌握穿衣顺序(先穿上衣、裤子袜子帮助动作慢的幼儿提高速度。
九、离园环节
1、检查幼儿穿戴，整理随身物品，确保孩子整洁离园2、讲绘本故事或是手头玩具使孩子保持愉快的情绪3、确认人数，保证孩子不独自离园或者和陌生人离园。
以上是幼儿园一日生活组织实施幼儿教育要认真遵循。因为,科学地安排与组织幼儿的一日生活活动,不仅会对幼儿园各种活动的效果产生积极的影响,还会对幼儿的身心发展,尤其是对幼儿良好的生活习惯、行为习惯和生活自理能力以及智慧发展等方面起促进作用。
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