还记得我们儿时的手工课吗？是我们走进大自然，做成植物标本的兴奋；是我们把各种形状的叶子，拼成动物图像的激动。再看看现在孩子的手工课，让画出家里房子的大小，让画出自己家车子的样子。
我清楚的记得，前不久一个幼儿园老师让画出自家车的信息，被上了热搜，家长纷纷表示这明明是想知道家庭的财产状况，老师的做法太不道德，最终老师被迫出来道歉。
此时的网友们愤愤不平了：“现在的幼儿园套路真多，变相知道家庭财产状况。”还有的网友说“最烦人的就是各种调查问卷，家庭成员学历以及工作情况，上个幼儿园怎么这么累？”
这不最近的李女士接女儿回家，女儿拿回一张调查表，李女士一看，傻眼了，这是什么调查表，明明是家庭财产调查，让写出家用轿车的牌子，车牌号以及车内适合几人坐等情况，最后还得附上一张合拍照。
李女士心里有点憋屈了，真想质问老师，这样的作业是不是想调查家庭现状，可是又怕自己的鲁莽行为，影响孩子在幼儿园的学习，害怕老师的各种刁难，最终放弃了这种念头。
小编也是很恶心老师的这种做法，总有老师利用布置作业的便利，去用尽心思调查和了解有钱有势的家长，学校本身一片净土，也会被弄得乌烟瘴气。学校老师的这种套路，势必会引起以下方面的影响：
1. 家长之间的攀比心理。
老师的变相作业，总能无意间引起家长之间的攀比心理。之前看过一则新闻，是说学校举行手工比赛，当天竟然有家长开着私人飞机去参加比赛，而且还有自家的私人飞道。开家长会穿礼服，踩高跟鞋，接孩子高档私家车，本来孩子是享受素质教育的，却演变成家长之间的虚荣心较量。
2. 孩子内心会形成一种自卑心理。
老师的变相作业所体现出来的财富差距，总会让有些孩子，内心形成一种自卑的心理。不利于孩子正常的身心发展。
3.影响孩子的交际关系。
面对各种奇葩作业，家长的各种炫耀，会形成孩子的虚荣心，攀比心，长此以往，很容易被其他孩子孤立，影响孩子的交际圈。
感觉应该加强抵制这种变相作业，学校统一校服，就是避免财富差距带来的教育极端，那么当下的各种奇葩作业，又是在变相扩大这种风气，对于这种奇葩作业，大家觉得我们应该如何面对？
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