回忆自己站讲台的日子，我想起了1974年大队小学的一群老师。
土屋教室，每个教室可容纳40名学生。一至四年级为一个班，五年级有70多名学生，分为两个班级。
校长是解放初期的小学毕业生，是我的邻居。他脑瓜灵活，当过孝感大修厂的工人。教导主任是一个初中肄业生。其余11人有小学文化的，有初中毕业的，其中5位与我读过初中。女老师占一半。我到小学任教，小学才出现高中生教小学的现象。有人说我是靠父亲开后门进去的，也罢，反正大队小学需要我和魏老师去担任五年级课程。我是喜悦走上三尺讲台的，一生没有讨厌教书这门职业。
小学有公共食堂，一名炊事员为老师们做一餐中饭。中午老师不许回家吃饭、干家务。读书实行了全日制，教材是人教版。到了1975年春推出各班学习《三字经》，用油印教材《三字经》为补习内容。那套教材是我用一个通宵刻印出来的，共9页蜡纸。
大集体时期，男老师每天记10工分，女老师每天记7工分，没有实行男女同工同酬。另外国家给予每人每月4元的现金补助。
小学文凭、初中文凭的老师，可不可以教好孩子？我看是可以的。只要老师事先熟悉教材，备好课，会讲课，会用启发式教学，完成教学任务不成问题。
再说国家穷，哪有公办教师到大队教书呢？
我是1963年上的公办小学，当时一个公社就有一所公立小学。从校长到老师都是师范学校毕业的，但没有一名大学生教小学的。想不到10年后，学生数猛增，老师青黄不接。我读高中时，就遇到了几位高中毕业生当高中教师的，如一个姓丁的物理教师、一位姓黄的数学教师，一位姓吴的英语老师，他们很会讲课，学生们也无比尊敬他们。
眼下祖国教育大发展，小学教师都是大学本科毕业生担任。初中教师里有研究生学历的担任。是不是说，师资水平提高了，学生读书就显得容易呢？不是。
古话说“名师出高徒”。这是指有特长的教师，对于普通教育来说，一个名师只能负责一门课程，门门课程是名师那时办不到的。
与我一起教过小学的老师，有4位已经离世。他们还是乡下孩子心目中忘不了的老师。有5位改行，有一位教到退养，一直教到退休的只有3人。我属于执教10年后调到初中任教的一个民师，直至站讲台到58岁，组织上才通知我回家休息。
当教师是平凡的，平凡的人生让我没有离开地方，没有离开家乡人。我就像一支蜡烛，点亮燃烧，燃烧到最后一息。有人说我此生没有水平，误人子弟，这是没有根据的，是对我莫大的诽谤。我不仅当过多年毕业班班主任，还当过学校教导主任，小学、中学都如此。且积极向上，当过初中17年的毕业班科任教师，当过8年管德育的主任，当过管理学校全盘工作的副校长和党支部副书记。若我没有一点真本事，组织上会器重我么？现在说这些，未免自吹自擂，但绝不是炫耀自己有多高的水平。我不是披露自己两次高考失败么？披露自己几次爱情失败么？披露过自己住过精神病院么？我就是一个极其普通的农村教师。
为了当好一名教师，我一直坚持自学。中师、专科、本科等函授学习，就是我学习的经历。不勤奋学习的教师，是不会赢得学生尊敬的。没有一颗爱心的教师，不可能让他的学生心里感到满意。教师必须做到学识渊博，为人师表，教书育人，那才是一名合格的人民教师。
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