再过几个月，一批幼儿园大班的宝宝们就要步入小学了，成为一名名副其实的小学生了。该不该让孩子提前学习汉语拼音和简单的数学，让很多家长犹豫又犯难。
同事琳琳也遇到了同样的问题，7岁的儿子上一年级半年多了，无论是语文还是数学成绩都不是很理想。她说儿子上幼儿园的时候，很多家长要求幼儿园提前教孩子一些基础的汉语拼音和简单数学。幼儿园园长说，国家有规定，不让教，每天教的只是唱歌、跳舞，做游戏。
琳琳也认为幼儿园就应该以玩儿为主，别人忙着给孩子报幼小衔接补习班的时候，她依然我行我素。孩子上了一年级后，学校老师说：“这些基础知识，你们在幼儿园都学过了，我们就讲快点。”
这时候，班里的学生就出现了两极分化，上过幼小衔接的孩子学习快，成绩好；没有上过的孩子，由于老师一带而过，越学越迷糊，渐渐对学习失去了兴趣，成绩始终不见起色。
很多家长看到孩子的状态，看在眼里急在心里，只好花高价给孩子报补习班。
幼儿园该不该超前教知识呢？
国家明文规定，幼儿园是不可以教授文化知识的。所以公立幼儿园都是不教的，一些私立幼儿园为了招生，只好违规操作了。
对于幼儿教育，不同年龄的孩子有着不同的任务。幼儿园的宝宝应该通过游戏的方式，学习和掌握生活自理能力、社交能力、广泛培养兴趣的阶段。至于拼音和数学等文化教育，不是幼儿园的教育范畴，是小学的主要内容，不需要提前学习。
小学老师真的是一带而过吗？
小学对于一些基础知识一带而过，在某些地方可能真的存在。然而我认为更大可能是：小学老师教学进度较快导致的。一个班级几十个学生，大多数的孩子提前学了，还有一些孩子是零基础，老师只能按照班级的平均水平教学。这样一来，零基础的孩子就会认为老师讲的快，完全听不懂了。
花高价给孩子报幼小衔接就真的好吗？我看未必
1、学习态度更重要
有些“超前”接受教育的孩子，因为老师讲的知识都学过，上课时不认真听讲；老师布置作业的时候，不仔细听要求，直接照搬之前的标准写作业。时间一长，孩子上课时不会听讲，不会写作业，没有养成正确的学习习惯，危害反而更大。
2、学错了，改起来更难
很多幼小衔接机构的老师水平参差不齐，教授知识的正确性有待商榷。由于老师的不专业，孩子学习了错误的知识、方法，孩子再去改正可能就需要要更长的时间。
3、家长的耐心更重要
很多没有上过幼小衔接的孩子从来没有写过字，一开始学习知识，难免处于劣势。很多家长看到孩子学习困难，难免会焦虑。
家长的焦虑传递给孩子后，孩子上课时精神紧张，无法集中精神，学习缺乏自信，进入了听不会，不会更不听的恶性循环。
家长应该如何辅导孩子呢？
1、父母辅导
妈妈可以找一些资料，自己先复习一下，然后再辅导孩子。父母教孩子的时候要注意不要太心急，欲速则不达。一天教孩子一个，让孩子做到会读、会写、能拼读就可以了。
2、时间不要长
辅导孩子以培养孩子学习兴趣为主，时间不要太长，每天10分钟就可以了。妈妈在辅导的时候，先回顾昨天的内容，再教授新内容。一开始孩子学不会，记不住也不要紧，不要急于批评和打骂，只要坚持下去，孩子很快就会有质变了。
3、学以致用
学习的最好方法，就是学以致用。妈妈可以买一些带拼音的绘本，和宝宝一起阅读。孩子练习的多了，拼读能力自然也就提升了。
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