第十二期亲近母语儿童阅读种子教师成都研习营记录
作者：伊伊妈妈
谢谢心和基金会提供的机会，俺有幸成为研习营一份子来学习。
梅子涵老师说：“点亮一隅，点亮一国。”越来越多老师在做着点亮身边的事儿，在现场看到老师们的不同风采，觉得点亮一隅是可以做到的事！
4天的学习，看到不同老师的特色！
来自泸州市泸师附小习之学校的解学英老师带来了“书有光，读最美----那些和阅读有关的事儿”的分享，她讲到40岁前后自己的阅读状况，解老师深信：每一个人都能在自己的位置上付出努力，让自己越来越好。俺特别赞同，做自己想做的，能做的，只要在路上就不会晚！
来由来自宁夏银川市兴庆区第二十七小学的田萍老师分享“阅读中的我们”，她挺紧张，但是说到阅读她是那么神采飞扬，田老师对于阅读的践行路，在班级是这么开展的（部分内容我们班老师也有开展）：
早晨的吟诵，
午默：读书
片段精读，
整本书阅读（她已经开了13节公开课），
班级共读，
绘本分享，
主题绘本课，
走廊开放式书架，国旗下诵读，上届给下届用，
学校没有阅览室，建设班级图书角，图书使用率百分百，
冬天我读我秀活动，
爱上阅读夏令营活动，
关于星座的夏令营活动，
2015年学校教师种子团队成立，区90%学校有晨诵。
而这个暑假40多天田老师都是在学习。
她最后分享了另一首诗：总得有人去擦亮星星。总得有人去擦亮星星，如果不能做擦星星的人，她愿意做抹布！这话挺乐也特别感动，只有真正的践行者才会愿意做任何事！她做好自己的同时，无形中影响了周围，点亮了周围。
伍松老师带来“台湾教育初探和感受”的分享，他是心和公益基金会秘书长，著名儿童阅读公益推广人。他推荐咱们可以去两个论坛看看：台湾实验教育论坛，亲子天下组织的研讨会。
我们从宏观了解认识台湾教育，教改的起点，全民共识之下的官方教改方案，始于民间的教育哲学和教育主张，自下而上的民间力量，主要来自黄武雄（创办森林小学），教育本质要保护儿童的想像和创造力，为创造未来的世界，而不是复制我们的过去。
整个社会重建的一部分是教育的改革，放在社会变革的大背景下，促进教师自由发展空间。
而多种多样的教改措施，评价教改的成效，是一个复杂的问题，千人千面，大家答案都不一样，黄武雄的基本评价：成多于败，总体上成功的。
台湾与大陆课改不可同日而语，小学生还活泼泼的，到了初中高中有课外补习，比较严重（不过和大陆比，是很不严重，中国大陆是极端应试）。
所有的问题都是体制问题吗？台湾笼门早已打开，鸟儿们却不敢飞向蓝天，和大陆的不同，我们的笼门压根儿没打开，唉。
伍松老师和徐冬梅老师有一个对话过程，好精彩，徐冬梅老师犀利又稳抓重点，伍松老师回答轻松又切中要害！因为喜欢，所以使劲儿记，如下：
对话：台湾20年教改，和中国关联，把教育打开，不只是老师，看台湾给我们的启发。
问：心平心和一直把儿童阅读推动，为什么做这件事？
答：慢慢做就能做，儿童阅读这件事了不起，心平基金成立就确定了核心项目：儿童阅读，两位发起人，刘昕移民美国，在美国意识到我国的教育落差，图书馆文化，教育中对阅读做法都很大不同，中国反复讲练考试，美国基础教育反复自由阅读、有思考的阅读、个性化阅读，基于阅读的成长培养和表达（讨论交流澄清问题），刘昕想在大陆做，做公益2年后意识到，自己在参与了不起的事业。
问：北京第4届全人教育奖，获奖者是谁？全人教育奖也是心和基金会的项目。片面教育应试教育下根本不可能有全人，那么发起全人教育奖的初衷和走了几年感受对教育的推动变化？
答：一开始叫中国国家年度教师奖，用基金会创始人名字？创始人不愿意，叫教育奖怪怪的，是伍松想起的这个名字，教育回到它最本源的地方，人本主义教育，以人为本，看了全人教育的书，定了四个标准：
①有很高的专业素养和健全的人格（优秀的老师，独立思想）；
②尊重并爱每一个学生（爱和爱不一样，很多家庭悲剧由于爱导致的，特别强调爱，完全懂得教育的爱，尊重学生，一定的方法科学性的爱，对爱有专业的思考，不能是糊涂的爱）；
③培养学生的阅读能力和终身自我成长的能力（带给孩子终身学习的能力方法素养，阅读是最好的，没有可以超越）；
④让每个学生成为最好的自己（教育的目标不是让每个人成为第二好的他人）。
问：老师健全人格，有的个性和有的人不适合做老师，最后一条很多学校口号信条，还需要深入，阐发，在东西方文明背景下怎么看？最高的自我，人的更高境界是对内在自我的超越，推动阅读，有一天还可能得全人教育奖，要求还是挺高，为什么把推动阅读作为其中一个标准？
答：一日为师终身为师，凭什么？因为能把阅读带给孩子，佛陀以法为师，学生毕业，以阅读为师，课教的好，恰恰不把阅读带给孩子，今天的社会每个人都应该是，整个社会都是加速度往上升的过程，2-3年完全过时，老师价值和专业性在哪里？语文和阅读老师，几乎变成点灯人了，9个评委中，来自大学教授，学者，教育公益创始人，2个学生评委，大学生特别有思想，对教育有挑战性的研究创业，受益于填鸭反抗应试教育。希望不要都是语文和阅读老师，评委看到第3条有意见，物理数学老师怎么办，一个老师做儿童阅读，在班级，评委全面看老师，做阅读带来自身全方位的成长。希望有数学老师，不是当年评选当年，每年可以反复讨论。
问：阅读为师，终身学习，不断完善自我的路径。从文学青年成为对中国问题有所关注，看不同行业，老师们不太关心世界在发生什么，每个学科在发生什么，找到一个点不断去阅读，学诚法师不同理解，佛陀涅槃，弟子问以什么为师，答以法为师，各种家，我们是在这个世界让孩子理解真善美，理解自我过往经来，不断更新自己，伍老师对老子很熟悉，道家的无为而有为，两个女儿，2岁小女儿完全自己吃饭，主张孩子自主大量海量阅读，不过多教，关注学生学，对师生关系对于如何学？
答：特别推崇老子思想，几千年带来中国民族很多智慧，大家往往说很多老子原话，但是很难做到，思想看似简单，做的时候很难，不大期待很短时间老师们变得真的用道家思想去做阅读。人类在进化中产生很多本能，有基因存在，语言能力不需要学，母语口语没有人教（主谓宾跟我念，饭是名次，吃是动词，要加主语，没人教也会说），主流想法是不用教，主流想法阅读需要教，对大脑神经科学没有定论阅读需要教，只有根据观察判断自己。通过老子思想研读，发现阅读有很多个案不用教，放手阅读，自发拥有阅读本领，有很强思维思辨判断能力，跟同龄人比突出。老师上语文课太得心应手，推阅读和语文课，一定不要把阅读上成语文课，一种老师什么都教，一种不教，不教不是放任自流，以不教来作为更高的教，不是什么都不做，环境布置，自己的阅读，师生共读无形的引导，最好的教育有心而无痕（尹建莉），儿童阅读推广最重要的不是一节一节阅读课，而是之后更多的有心无痕。
学员反对：《如何阅读一本书》，很好的阅读策略，读人工智能，变成主动的阅读者，中间遇到困难还是需要指点。阅读时有些方法，比如滑雪。
答：担当者行动项目学校，学校方向不明确，在阅读方面给学生引导，导读课，推进课，分享课，这方面做过多。
表达：对话非常重要，阅读就是高级对话，自学能力，没有完全反对观点，帮助澄清，不教之教，阅读重要的是学，教跟引导不一样，学游泳是自己学会的，不代表教练什么都不做，教练有基本讲解，学会的那一刹那，一定是孩子自己学会的，滑雪也是，最关键的点都是自己，女足国脚，足球也是自己学会的，教练教基本的，靠天性，有没有被挤压扭曲，运动释放，高明教练适当引导。阅读在天性是有的，成长过程中错误方式，错过阅读黄金期7岁以前，7-12，进入小学，给小学老师更高要求，一开始需要做一些补救工作，必要引导是重要的，一定不要对阅读课太高期待，提醒自己不要把自己摆在中间，把阅读摆在中间，阅读成为孩子终身老师。
问：家庭阅读环境，自己成为阅读者，分享阅读感受，鼓励孩子进步......反对阅读课过多过分教，把阅读课上成语文课，老师在儿童和文本中间，让儿童直接面对不同风格的文本，老师在后面鼓励，反对过分教。几句话表达儿童阅读老师去做的建议期望？
答：3个建议学校：
1.在家里带孩子做亲子阅读（在亲子阅读中得到不一样的体验，成长的经验用于课堂）。
2.种子老师一定要发起教师读书会（线下，线上，教师过了阅读养成黄金期，需要推动）
3.亲子阅读的读书会，学校学区片区，独自做孤单有困惑，很多家庭一起，把老师组织起来，最容易做到，坚持坚定地做。
儿童阅读是基础教育的基础，是国家教育的根本。国家教育的根本是亲子阅读，推动亲子阅读，也在学校推动班级阅读。
四天的主持人徐世贇老师，妙语连珠，详细讲解怎样融合课程，给阅读留出课时，讲到的亲近母语用书与统编教材的配合，补充，但是不明白为什么不是对应单元？无法找准延伸材料。而我自己会更喜欢用绘本作为延伸材料，纸上美术馆，不只是延伸了课题，还有美的熏陶呀。
胡红梅老师好美，仙气飘飘，但是觉得她对儿子的学习规划以及强调的背诵很难让大家复制。《兔子坡》用不同道具呈现文中段落或人物或主题，让学员对这本书进行了快速梳理，现场气氛也热烈，很出彩。
彭志辉老师讲的《图画书阅读与教学》，推广阅读非常亲切，就是我们成都书语一直在做的，我一边听一边想，阿简也能讲，会讲的会更好呢。
舒凯老师带来的项目式学习，开了一扇窗，可以从身边事物开始，对自己家乡各种特色文化进行项目式策划。最近项目式学习很火热，而且跨学科的学习对孩子统筹能力，全局思考能力，动手能力，都是一个全新的引导，我非常喜欢项目式学习方式。
小安老师如水般温柔，看云老师如孩童般活泼，她俩一静一动特别和谐，感受着诵读的美，抑扬顿挫，不过偶尔如此会特别新奇，如果长期诵读，我还是不习惯啊。
非常喜欢观摩现场公开课，每个老师都有不同呈现，现场嘉宾老师的点评总是一语中的，通过看课，场下学员能直观体会好与不好，可以思考去改进，自己还能怎么做。
4天的学习，大家分享了很多阅读的方法，有太多需要消化吸收，也在学习中寻找适合自己的方式。课间休息时与其他城市学员聊天，她们也感慨很多方法办不到，但是可以学习精华，尽自己最大力量行动起来，儿童本位，把好书一本一本给孩子们读起来，这就是最好的开始！
作者 ：卢会 编辑：小云
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