A Story Tell You
我喜爱一位绘本大师，她是维吉尼亚.李.伯顿。
关于她（来自网络）：
●1909年8月30日，生于美国马萨诸塞州。
●1927年，进入大学后专注于艺术创作活动，大三时获得奖学金。大学毕业后一边跳舞，一边继续学习绘画和设计。
●1928年，为了照顾骨折的父亲，放弃了舞蹈演员的工作。
●1931年结婚。后成为了两个孩子的母亲。
●1938年，从闹市搬到海边的小村庄里居住。
●1943年《小房子》获得凯迪克金奖。
●1968年因肺癌病逝，享年59岁。
01
维吉尼亚.李.伯顿
她从小生活在充满艺术气息的家庭里，她的母亲是一位诗人、音乐家，父亲是麻省理工学院的首任院长，过生日，圣诞节，父亲给她送礼物不是玩具而是图画书，还大声朗读给她听。
她和孩子一起工作，她的创作方法是：在创作时，先把故事读给孩子们听，观察孩子们的反应，了解他们对哪些内容感兴趣，对哪些内容不感兴趣，再继续写下去，画画也是如此。他从孩子的玩具世界获得灵感，作品中丰富的幻想也来源于孩子们的日常生活经验。她曾说：“为儿童写书或者插画，最好和他们一起工作......孩子们住在自己的世界里，他们才是最严厉的评论家。”
在凯迪克奖的获奖感言中她深有感触地说道：“在我与孩子们合作创造的过程中，学到了几样东西。首先，绝不能‘写低’了孩子们......此外，他们的思维清晰而敏锐，每一个细节，不管它多小，都必须具有本身的趣味和意义，同时还必须符合书的总体设计。”
02
她一生创作的作品有8本，每一本创作都用心数年，分别为：
1
《逃跑的小火车头》（1937）
这是我们熟知的伯顿的第一部作品，用碳棒作画完成，只有前后环衬是彩图，可以看到小火车突突的逃跑路线。突突烦透了拉着笨重车厢到处跑的日子，她想只有自己，跑得又快又轻松，被大家赞扬，于是有一天她悄悄的自己上路了......
从突突的历险故事，看到伯顿讲故事的功底，以及敏锐洞察力，预测到蒸汽机车将会被淘汰，她怜惜这些被淘汰的事物。这本书伯顿送给她的大儿子阿瑞斯，创作来源于伯顿陪阿瑞斯看火车的经历，在凯迪克奖的获奖感言中，她说这个故事是“阿瑞斯游戏中用小火车制造的那种疯狂冒险”。从这本书的绘画已经能看出伯顿画风的特点以及她速写的功底。
2
《迈克.马力甘和他的蒸汽挖土机》（1939）
这本书伯顿送给她的二儿子迈克，还把迈克画进了书里，文中有一个出主意的男孩，这个男孩的原型就是迈克。
这本书在创作过程中伯顿不知道该怎么把故事编下去，正好迪克.波肯布什和家人来伯顿家做客，12岁的迪科想出了一个好主意......在书里看到了伯顿对孩子的尊重。
3
《小房子》
（1942，于1943年获得凯迪克金奖）
这是我特别喜欢的一本绘本，不同年龄阶段读会有不同感悟，伯顿对时间的表达方式，城市建设进程，城市发展带来的优势和破坏，小房子经历的时代变迁，都很适合和孩子聊聊。在后面会具体说说。
4
《凯迪和一场很大的雪》（1943）
这是一本由孩子引领大人去发现的图画书。铲雪车凯迪，在下很大雪的时候就会由她出马了，随着凯迪为城市各方救急，看到了吉波利斯市的城市局部和整体样貌，以及城市里的很多部门和部门的职责。
松居直先生在他的书籍《当孩子独自看书的时候》中写道：“有个喜欢《凯迪和一场大雪》的男孩，每天都不厌其烦地看这本书，虽然已经看了两个星期，还是没有放下的意思。他总是一边看，一边对妈妈说自己的想象：凯迪在这儿干了这个，这儿雪太多真够呛。确实，这本凯迪的书，用图画把故事讲述得十分充分，任何人读过一两遍之后，都能看着插图说出故事的情节。”
5
《缆车梅波儿》（1952）
伯顿真实再现了旧金山人为留住“缆车”这个传统交通工具而做的努力，对这一段城市发展史，我们更加看到的是生活在其中的人们做的努力，也引发我们对民主、认同感、责任感的思考。
6
《生命的故事》
（1962，伯顿的最后一部作品）
伯顿历经八年的创作，这是一本适合各个年龄段读者的图画书。以五幕剧的形式来讲述地球的诞生和生命的发展历程，最厉害是从起源到眼前，此刻，正在看书的读者，你如何书写你的生命故事呢？（《神马卡里科》与《皇帝的新装》我还没看过）
03
我还想说说她作品的设计之妙！
拟人化用的很妙：
她的作品大多拟人化，像小火车突突，蒸汽挖土机玛丽安，小房子，缆车梅波儿，都是用的“她”，为什么这样创作，在网上找到了一个原因：“伯顿生活的年代还是保守的年代。女性多数在家相夫教子，很少参与社会事务。1938年，伯顿搬到海边村庄后，她与村庄里的家庭主妇组成FOLLY COVE DESINERS 小组。伯顿指导她们做设计、做手艺，让这些被家庭埋没的主妇有机会展现自己的品味和个性。1940年，她们还成功举办了首届FOLLY COVE DESINERS 展，轰动一时。
在伯顿眼中女性不止有温柔的一面，当然也会有机智、勇敢、有担当的一面。所以伯顿用她的画笔描绘出了一个个‘钢铁女侠’，给当时的女性带去了温暖的鼓舞。”
边框用的很妙：
她的作品里几乎都有各种形状的边框，“花边”的设计，不只是设计感，在《凯迪和一场很大的雪》里，花边也是故事的一部分，而且充满动感。
“文字的排列”用的很妙：
她每一部作品里，图形化的文字排列给我极大的快乐。她的文字不仅仅是一行行字符，也是图画，呈S形走向或螺旋曲线，与小路树木等图画融为一体。在《说说图画》里，有说到《小房子》里文字图画如何结合紧密，让语言作为视觉符号，变成场景描绘的一部分。比如画面上通往小房子的路两侧各有两棵树，文字就摆放在两排树中间看起来就像路上的小石子，文字所占的空间越往底端变得越宽，形成了透视中的路，这样文字代表路，就包含在图画所暗示的深度里。她的创作风格在《生命的故事》里，也有突出表现。
这里必须得说说另一个版本，因为太喜欢《小房子》和《生命的故事》：
我买了珍藏版，但是伯顿的这些设计完全没有了，文字统一用了居中对齐，开本和纸张的变化，读来都已无美感。
《生命的故事》版权页的设计，以及以剧目单的形式来开启，在珍藏版里被放在末尾，作为总结，我更喜欢前一种。
松居直先生在《幸福的种子》中说到：“绘本对孩子没有任何‘用途’，不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐的。而且一本绘本越有趣，它的内容越能深刻的留在孩子的记忆里，在成长的过程中，或是长大成人之后，他自然能理解其中的意义。”读伯顿的绘本，正是如此，邀请你来感受快乐，体会有趣，并且大声朗读给孩子听吧，孩子一定喜欢。
联系客服
