一
一只乌鸦打算飞到南方，途中遇到了一只鸽子。他们一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：你为什么要搬家啊？乌鸦愤愤不平地说：我本来也不想离开，毕竟是生活了很久的地方，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我很不友好，有的人看到就撵我走，还有的用石子打我，所以，我想搬到别的地方去。离开这个不友好的地方。
鸽子好心地说：别白费力气了，如果你不改变你的声音，飞到哪儿都不会受欢迎的。
二
自己的孩子在学校里经常惹事，今天和这个有矛盾，明天与那个发生冲突，后天又把谁谁弄哭了。老师找家长，诉说孩子的问题，家长据理力争，找寻其他孩子的不是，为自己的孩子尽力开脱。
再后来，家长发现老师和同学对自己的孩子都不友好，于是就想调班，由一班调到二班。学校不给调，家长就托人求情，把孩子转到了其他学校。
三
我不知道孩子到了其他学校会是怎样的结果，我想，一般来说，家长和孩子可能还会遭遇之前的困境。
当发现自己处境不佳时，要将找寻原因的目光从外部移向自身，可能对改变状况更加有效，否则你的努力可能是徒劳。
从外部找原因，借助外部的力量解决问题，只能使问题越来越严重，很有可能从此埋下了隐患。直接的结果就是我们往往错过了自身的成长的机会。
四
之所以想说这个话题，也是因为有些孩子这几天高一选课走班分班后，出现了不适应新班级，割舍不下原来班主任的情况。有的家长在里面推波助澜，不是找寻孩子自身的问题，而是到处找关系托人情为孩子调班。
应该说，孩子出现不适应新环境的问题很正常，刚才这个乌鸦搬家的比喻可能不大恰当。这一方面说明孩子重情义，这是值得肯定的。但是，我们不得不承认，孩子缺乏适应变化的能力，没有调整自我的意识，而这些，又是孩子在未来发展中必须着力培养的。
其实，这个时候正是孩子成长的最佳时机，就如同破茧成蝶前蚕蛹的挣扎，本来熬过这个艰难阶段就可以振翅高飞，但是如果我们帮它把蚕茧剥开，它可能就不会飞翔了。
五
我一直觉得孩子成长最快的时候，是遇到矛盾冲突的时候。尤其是自己痛苦的时候，最需要的是思考，思考痛苦的意义，思考为什么痛苦？如何摆脱痛苦？尤其是想一想自己该做什么，从自身寻找解脱的办法。当孩子从痛苦中走出来，他对人生、对为人处事都有了新的理解，也提升了能力。
如果思考的结果是找人帮自己调班，那不叫思考，或者是一种错误的思考，是思考的方向有问题。每个人一生中都会经历无数的离别，天下没有不散的筵席。想明白了这一点，勇敢迎接新的挑战，这才是正确的选择。
将来有些离别的痛苦（我就不明说了）可能比这个更残酷，那是痛彻心扉的离别，我们也需要接受。所以现在，我们需要锻炼自己接受离别痛苦的能力。
六
有个老师说，他对学生进行过磨难教育，我觉得非常有必要。每个人的一生都会遭遇不幸，没有哪一个人这辈子真的无风无浪，一帆风顺。所以，作为家长老师，真的需要让孩子明白如何经受痛苦和磨难，当痛苦来临的时候，我们该怎样去做。这是一个沉重而又复杂的话题，这里就不展开了。
我希望家长在面对这些事情的时候，不要心太软。在心疼孩子的时候，也要守住底线，及时跟上疏导，及时和老师沟通，而不是无原则得满足孩子的要求。
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