一
每当我们想对某个人进行祝福的时候，很自然地会想起这个词——“心想事成”。这是多好的一个词啊！心里想着许多美好的事情，然后，果然就成功实现了。当然，每个人在说这句“祝你心想事成”祝词的时候，心里一定也在想，这只是美好的祝愿而已，被祝福的人也都不会较真。
但是，今天，我要较真一次。
二
较真一次，不是和祝福你的人较真，而是和“心想事成”这个词较真，我就想弄明白，到底心想和事成之间会是什么关系，什么情况下才能心想事成。
心想事成这四个字，前后中间没有连接词，比如，可以这样理解：只要心想，就能事成。估计祝福语就是这个意思。但是，既然没有连接词，我们也可以这样理解：只有心想，才能事成；或者坚持心想，才能事成。
对，就是最后这句：坚持心里想着，才能更容易成功。
三
首先要“想”，这很重要。也就是说，你必须先有这个愿望，并且这个愿望不断地增加，变得越来越强烈，这是一切事情成功的开始。所以，有人说：贫穷限制了你的想象。实际就是说，穷人最缺的是成功的想法、愿望或者野心。
心想事成包含的很重要的一个意思是——心不唤物，物不至。愿望是种子，是一切成功的第一步，也是最重要的因素之一。
强烈的、非比寻常的心愿，才能催生出行动的力量，才能打破常规，有所创新，坚持不懈。持续得对某件事情的强烈愿望和热情，本身就是一种类似天赋的素质，但是可以后天培养。
四
心想事成的“想”，不仅仅是指愿望，这个“想”还是指思考。当你对某件事情始终饱含热情，也就意味着你会持续得、甚至深刻地去对这件事情进行思考。
持续思考，就是把自己的注意力有意识地集中到这件事情之上，凝聚自己的心神，就像激光，一旦把注意力凝聚，就会有超出你想像的穿透力，也就是我们说的可以透过现象思考出事物本质的东西。
五
有人说，我也想变好啊，我也想优秀，我也在经常想。但是，我们会看到：道理都懂，然而，人的天性是经不住考验的。如果我们不刻意警惕，时时自我激励，慢慢得，会在不知不觉中成为欲望和诱惑的奴隶，变成慵懒和安逸的俘虏。
世界上的物质，按照燃烧特性可分为三种：点火就能燃烧的可燃物质；怎么点火也烧不起来的不燃性物质；靠自己就能燃烧的自燃性物质。
很明显，只有自燃性的人，才能坚持努力，心想事成。
六
作为老师，我觉得应该注意观察班级内这三类人：可燃、不燃、自燃。然后有针对性地去激发、引导、指导。
对于可燃的这类学生，就要经常激励督促他，点燃他的热情和愿望，让他们尽可能将学习热情变得持久一些，最好能改造成自燃类型的。
对于自燃的学生，切不可掉以轻心，虽然他们自觉性较强，但是，也要注意对他们进行人生以及学法方面的指导，因为热情不是成功的唯一因素。
有个公式：成功=热情*能力*思维方式。所以，对他们还要进行思维方式的引导，这个话题很大，在此点到为止。
对于不燃的这类学生，决不可轻言放弃，要想方设法把他们变成可燃的这类人，通过耐心细致的工作，用班级氛围影响熏陶他们，让自燃和可燃的两类人影响、传递能量，改变他们的不燃的特性。
七
其实，不燃的特性是可以改变的，就像有人说，我不喜欢做某事，因为我不擅长。那些不喜欢学习的具有不燃性特征的孩子，可能就是因为以前的经历让他们感觉自己不擅长学习。但是，如果在一种氛围中先让自己有了强烈的愿望，然后投入进去，可能就会发生意料不到的改变。开始肯定会是痛苦，然后痛苦渐渐会变成喜悦。
所以，最后，我们还是要明白心想事成这个词带给我们的启示：喜欢和擅长是因果循环的，不是单向的因为擅长而喜欢，还会因为喜欢而擅长。
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