涉县生本课堂评价标准
项目
评 价 标 准
权重
A
B
C
D
教学
设计（10%）
1．教学目标明确具体，体现新课改理念，教学预设科学合理，能联系学生实际，可操作性强，教学重点、难点突出。
5%
5
4
3
2
2．正确把握、利用、处理、整合教材，能体现对教材的“二次开发”。
5%
5
4
3
2
学生
主动
探究
（30%）
1．学生能主动参与探究活动，参与面广，参与度高。
6%
6
5
4
3
2．探究形式多样， 体现自主探究、动手实践、合作交流等学习方式。
6%
6
5
4
3
3．探究过程真实有效，学生能充分经历、体验知识的形成过程。
6%
6
5
4
3
4．学生能积极、有序地交流、展示探究成果，并善于倾听、反思、质疑和评价
6%
6
5
4
3
5．课堂气氛活跃，目标达成度高，学生的思维能力和情感态度能得到有效提升。
6%
6
5
4
3
教师
有效
引导
（30%）
1．教师能为学生提供充分的自主探究、合作交流时间和空间。
6%
6
5
4
3
3．教师善于对学生的学习进行有效引导并对学生的学习进行实时适度点评。
6%
6
5
4
3
3．教师能以合作者角色融入课堂，参与学生的探究活动，与学生形成“学习共同体”。
6%
6
5
4
3
4．面向全体，因材施教，使不同学生得到不同发展。
6%
6
5
4
3
5．教师教学手段、方法合理有效，课堂容量大，扎实高效。
6%
6
5
4
3
创新
能力
培养
（15%）
1．学生敢于大胆质疑，能主动提出有价值的问题，善于发表自己对问题的独到见解。
5%
5
4
3
2
2．教师善于设计开放性问题，能激发学生的创新思维。
5%
5
4
3
2
3．教师能及时捕捉和利用课堂生成资源，尊重学生的独到见解，并给予恰当评价。
5%
5
4
3
2
学生
情感
体验
（15%）
1．学生学习情绪饱满，能积极参与学习活动。
5%
5
4
3
2
2．学生能感受到成功的喜悦，获得积极的情感体验。
5%
5
4
3
2
3．学生在探究学习活动中能受到良好的思想教育。
5%
5
4
3
2
优秀：100—90分，良好：89-80分，合格：79-60分，不合格：59分以下
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