新六年级如何做好小升初衔接

很多同学新学期将会升入六年级，六年级对于孩子来讲，是个极其重要的阶段，甚至可以说是影响孩子一生的重要阶段，这不是说升入什么样的初中很重要，而是说孩子如果不能在这个阶段做好全方位的准备，进入初中的学习之后，将会遇到非常大的挑战。有数据表明，80%多的孩子会在这一阶段遇到诸如成绩下降等各种问题，这绝不是危言耸听。

 

为什么这么多的孩子会出现问题呢？主要原因有以下几点：

第一，也是最主要的原因，是初中的内容相对于小学来讲有了很大的不同。一方面是学科增多了，致使孩子的精力不得不分配给增加的学科。精力一分散，语文、数学、外语等主科的学习时间自然会减少，成绩自然会受影响。另一方面，初中对学生知识层面的要求改变了。小学阶段的考试、学习主要还是基础知识，还是处于识、背等初级阶段，而初中，更重要的是考察理解、运用等更高等级的可以进行人才筛选的能力。在初中，课内的基础知识掌握得好，只能证明学生是好学生，但谈不上是优秀的学生。

以语文学习为例，进入初中以后，很多学校都会把学习的目标指向中考，而按照中考的要求，语文学习包含了现代文阅读（记叙文、说明文、议论文），古诗文阅读（课内、课外的古文、诗词的鉴赏）、综合知识运用、作文等。单纯从品类上来说，就比小学阶段增加了很多，再加上考试考察的是对文章的理解、对知识的迁移运用等，这就又比小学阶段在难度上增加了很多。广度和难度都增加了，这是很多孩子成绩不理想的根本原因。

第二，随着年龄的增长，伴随着青春期的到来，孩子们在心理、思想、行为等方面都会或多或少地出现问题，也会对成绩造成一定的影响。

第三，孩子进入初中后，尤其是进入较好的初中后，会发现人外有人，天外有天，会发现强中更有强中手，一考试，小学阶段的优越感一下子就荡然无存，这种挫折感，会给孩子在心理上造成很大的负面影响，一旦调整不好，就会逐渐泯然众人矣。但是相反，如果进入初中的起始阶段在成绩上能够有突出地表现，可以说就为后来的发展打下了良好的基础。

那么，面对这些问题，应该怎么应对呢？

古人说，工欲善其事，必先利其器，只要做好了充足的准备，就能够以不变应万变，让问题不是问题。

还是以语文为例来谈谈。

前面说了中考语文所要考察的几个方面的内容：现代文阅读理解、文言文阅读理解、古诗词鉴赏、综合运用，作文。我们分别来简单地谈应对策略。

1，现代文阅读理解。六年级相对来讲学习任务还不是很重，所以，要利用好这最后的一年时间，加大阅读量，在大量的阅读中，提升理解能力。阅读的数目，可以功利化一点了，读一些初中要求的名著之类的。比如《艾青诗选》、《三国演义》、《西游记》、《红星照耀中国》、《朝花夕拾》等。这项任务是重中之重。然后，要进行现代文阅读理解的应试训练。六年级起码做好记叙文和说明文两种文体的训练，让孩子能够掌握基本的答题思路、答题模式，这样能更好地应对考试。但是有一点一定要注意，大量阅读积累是应试提高的基础，没有阅读的积累，单纯进行应试训练是没有用的。

2，文言文阅读理解。这部分内容分为两大块，一是课内的文言文，二是课外的文言文。课内的文言文是基础，一定要全方位的掌握，一点都马虎不得。课外的文言文是提高，是和别人拉开差距的。课外部分主要包括基本的实词、虚词的掌握，不同种类文章的应试能力提升等。基础打好了，提升不是问题。

3，古诗词的鉴赏。初中阶段，这部分内容还是以课内为基础，要做到万无一失。课外古诗文要多读、多背、多理解，这是对下一阶段的学习有很大帮助的。

4，作文。很多人认为作文是难点，难在哪里呢？难就难在主题立意方面，说白了，就是孩子能不能有与众不同的观点，这是拉开差距的重要点。怎么立意呢？就是要有独立的思考能力。独立的思考能力从哪里来呢？从大量的阅读中来，从老师的引导中来，从不停地训练中来。前面三点的积累、训练，其实还有一个重要的作用，就是为作文做铺垫，打基础。

总之，如果能够从上面四个方面做好准备，学习方面肯定不会有什么问题了。学习方面没有问题，成绩突出，就不用担心人外有人，天外有天了，因为我们的孩子就是别人的天。而且，一旦孩子在初中入学之后有了成绩上的优势，在青春期的时候，他基本上会以学习为重，受到的影响会降到最低。

面对小升初，什么最重要，想来看了上面的文章，各位应该心里有点底了吧！

 

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