《小步舞曲》教学设计

​一、教学目标 （一）知识与技能：1、能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小步舞曲》，体验歌曲丰富的情感内涵。2、通过歌曲学习感受三拍子的韵律美，认识音乐符号。在此基础上讲解四三拍子的强弱规律。(二）过程与方法：1、了解歌曲是巴赫《小步舞曲》创作的。通过听赏法、逐句模唱法等掌握歌曲的演唱。2、通过观察、演唱等活动探索和学习相关的音乐知识。(三) 情感态度与价值观：通过歌曲的演唱和欣赏，感受歌曲旋律轻盈典雅的韵律。让学生了解德国音乐家巴赫，更加喜爱音乐。并且介绍巴洛克时期音乐的特点以及作曲家的写作背景。二、教学重难点教学重点：引导学生准确把握歌曲的情绪，准确地演唱，认识基本的音乐符号。 教学难点：准确把握三拍子节奏。三、教学方法 将欣赏、演唱、体验和练习相结合，采用整体听赏法、逐句模唱法、创设情景法和循序渐进教学法等多种教学方法。