课文主旨：
这篇课文主要写了贝贝每天都丢文具，后来在妈妈的引导下，养成了每天都检查文具的好习惯的故事。故事告诉我们，应该像贝贝一样，养成每天检查文具，爱护文具的好习惯。
课文解析：
1 钱币，只用了一次，布置丢到 哪里去了。
“只”字突出了唯一，“不知”，体现了贝贝的粗心。
2 橡皮，只擦了一会，再想擦，就找不找了。
3 贝贝一回到家，就想妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
词语解析：天天，一词写出了贝贝丢东西次数的频繁。
4 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
句子解析：让文具回家运用了拟人的修辞手法，这是妈妈在教育贝贝要爱护文具。
5 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
6 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
“所有的小伙伴是不是都回家了”表示了贝贝从从此对文具回家的重视。
课文生字词
具，文具 次 丢 丢下 哪 哪里 新 新书 每 每天 平 她 些 一些 仔 仔细 检查 所 所有
近义词
丢——掉
从此——以后
仔细——认真
平平安安——安安全全
多音字
都 都是 首都
朗读课文。
读一读，记一记。
新，新书 新年 新手 清新
平， 平安 平时 平常 平地
些，这些 那些 一些 哪些
玉霞说:这篇文章实在有趣。玉霞小的时候也有这个毛病。本来家里就没什么钱，可是却总是丢东西。丢东西的毛病出在自己身上。假如当时也学习这篇文章，懂得文具盒就是文具的家，并且能够每天都让文具回家的话，也不至于总丢东西吧。
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