教育、建筑、护理领域缺人
Susanne Benary 是Neuss城青年福利委员会的负责人。Neuss距杜塞尔多夫不远，为此这个小镇非常受益。然而Susanne Benary 介绍当地的情况却一点也不轻松，那儿出现了严重的短缺。她说，“为了员工而自相残杀。“Susanne Benary 解释说，由于幼儿园教师像沙漠中的雪花一样稀有，开办幼儿园的福利组织互相挖走对方的员工。因为该城社民党市长 Reiner Breuer 公开威胁：只要找不到工作人员，这个不断发展的城市就不再建新的幼儿园。
Neuss的人力大战最终伤害到小孩子的教育。幼儿教育被推到最后事项。贝塔斯曼基金会刚刚发布的专业调查表明，Neuss的问题并非个案，德国小学缺乏还在继续。到 2030 年，全天专业少年护理人员将短缺10万人。
需要技术工人的不仅仅是建筑、护理或 IT行业。接受过扎实教育的高中生现在对上大学趋之若鹜。实际上对于其中四分之一的人来说，他们误判，或对自己的能力高估了，导致最终会放弃学业。
教育困境：高中毕业生多，技术工人少
很多高中毕业生过几个月后就进入大学。392 所德国大学目前提供总计20359 门专业，几乎是 2007年的两倍。目前约有290万学生注册。但仅在 MINT 学科(即数学、计算机科学、自然科学和技术)中，2021年就有大约 43% 辍学。
德国陷入了教育困境：高中毕业生大量涌现，但熟练工人短缺。德国的教育超越劳动市场需求。没有人愿意回到东德时代，当时计划经济规定了必须学习什么以及谁必须学习。20年前，只有不到30%的学生获得了大学入学资格，现在的这一比例超过了一半。图林根州的高中毕业生甚至40%在Abi的成绩是1分。
许多职业突然需要学术培训
现在考1分的高中生太多，大学对精英选拔更加严格。最好的德国大学要求除了1.0，还要求Abitur总成绩必须超过850或870分，那样算下来，Abi的分数必须是0.9 或 0.8 的样子。只有那些几乎连续两年在所有高中考试中获得满分15 分(即 1+）的人才能做到这一点。
生源的分数越来越高，那些无需高等教育的职业也在趋向学术化。酒店销售可以获得成为酒店管理文学士 (BA)，货运代理职员成为物流管理学士学。连助产士也可以获得学位。
许多学生不具备大学学习能力
另一方面，无论是公司培训师还是大学老师都在抱怨：优秀的高中毕业生，在大学和公司都缺乏基础知识。不仅在数学和科学方面。就在新冠大流行开始前几个月，学生的学习条件已大大恶化，德国校长会议主席Peter-Andre Alt警告：°许多高中毕业生的学习能力存在严重缺陷。我们生活在虚幻中，即Abitur的成绩就算满足了上大学的要求。现实表明，这往往不是真的。一年级新生在理解文字和写作技巧方面比以前差得多。”
苏黎世联邦理工学院的教授 Elsbeth Stern考察的瑞士学校格局， 简洁地解释道：“至少 30% 的中学生不属于文理中学，因为他们并不太聪明。”
并非只是教育政策导致上大学的人越来越多，而诸多行业的劳动力短缺。文理中学自己也很少宣传没有专业学位的工作前景。学生从高中的第一天起就被灌输了限制性专业对学习能力以及对整个未来的重要性。巨大的压力让许多年轻人屈服。
企业未能吸引学生参加培训
同样，企业也错过了在学校成为有吸引力的培训机会。德国所有中学的高中毕业生都要求必须完成2周的实习，以期对未来的工作和职业生活有所了解。公司完全有机会激励高中和综合学校的学生进行培训。但几乎没有学生会继续加入相关的后期培训机会。
尽管职业介绍所给予了大力支持，但这些公司并没有设法让年轻人对自己充满热情。即使是欧盟也对海外实习提供资助，哪怕是较小的公司。但很少有公司会充分利用这个机会展示自己。
国家不应误导年轻人走向学术道路
寻找工作的高中毕业生可以通过双轨学习计划走向更大的中型公司。在企业实践，在应用科技大学学习理论——这对于很多高中毕业生来说是一个理想的组合。对公司来说是一个很好的妥协。不仅辍学率低，超过一半的人在三到五年后就可以在公司开展工作。
因此国家有责任不误导雄心勃勃的年轻人走上错误的学术道路。例如，评估职业培训的考试制度，简化关联职业培训的相互渗透程序。中学生很少能够获得这些信息。
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