阿雷吟诵讲堂（高）第二十六课《过故人庄》

这首田园佳作，生动描绘了农家闲适恬静的生活画面，也真诚表达了老朋友之间的真挚情谊，更暗含了作者对这种美好生活的憧憬与向往。孟浩然用亲切自然的语言，如话家常的形式，讲述了从往访到告别的过程。做到了绘田园景物清新自然，表故友情谊深厚真挚，写田家生活俭朴亲切。孟襄阳在这首诗里用语似乎平淡无奇，叙事好像波澜不惊，情感亦无雕琢渲染，然而却有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，使其成为唐代以来田园诗中的上佳之作。

一位诗仙崇拜的孟夫子

前面我们刚刚讲过《宿建德江》，孟浩然的生平前面已经介绍，这里不再赘述。今天重点讲讲他和同时代的一些大咖们的交往。

孟浩然生当盛唐，彼时可谓唐诗鼎盛之时。张九龄、李白、王维、王昌龄等应时而生。

前面，我们已经说过，孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，让他很快在盛唐众多诗人中占有一席之位！众所周知，孟浩然和王维不仅是要好的朋友，而且志趣相投，连写作风格都有共同之处，均在山水田园诗上有不俗表现，所以被后人称为“王孟”。他和王昌龄也有过命的交情，这在上一首诗里已经讲过，大家可以点击链接看一下阿雷吟诵讲堂（高）第二十三课《宿建德江》。

同时代的大咖级诗人李白、王维、王昌龄都是他的铁哥们，杜甫等人也与他关系很好。

大家都知道李白是一个高傲之人，很少有人能入他法眼。但是，他却唯独非常尊崇孟浩然。为何如此呢？据说孟浩然性格耿直潇洒，崇尚气节、喜欢帮助患难的人，但一生却十分任性，从不把功名利禄放在心上，潇潇洒洒过着隐居生活。也许如此，让李白为之佩服。空口无凭，你怎么知道李白对孟浩然的崇拜呢？

咱可不是空口说白话，有李白的诗一首为证！

有小朋友说，一定是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》吧，不是的！这首诗只是说两人的深情厚谊，但没有表达出李白对孟浩然的崇拜呀！其实，李白有一首《赠孟浩然》才道出了李白对他的倾慕之情。始终这样写道：“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君，高山安可仰，徒此揖清芬。”大概的意思是：我非常敬爱孟老夫子，他为人高尚风流倜傥闻名天下。少年时鄙视功名不爱官冕车马，高龄白首又归隐山林摒弃尘杂。明月夜常常饮酒醉得非常高雅，他不事君王迷恋花草胸怀豁达。高山挺立自叹不可攀，只有跪拜赞美你高洁。

能让仙风道骨桀骜不驯的李白跪拜的诗人，也就这位孟夫子了吧！

一点吟诵方面的小知识

上一节，我们总体聊了聊古体诗的读法，今天我们就展开来说说各种不同文体古体诗的吟诵方法。

我们先来看看蒙学的吟诵。

蒙学在所有诗体中最简单，它是童谣体。《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等都属于蒙学范畴。蒙学的吟诵特点是什么样的呢？

概括来说，有以下几点：

第一，均匀节律。古诗文的很多文体，或者说大部分文体是没有均匀节律的。是一个自由的节奏，尤其是近体诗，但是也有例外，比如歌行体就是均匀节律。童谣为什么是均匀节律呢？因为幼儿很难接受不均匀的节律，他们的大脑没有发育到那个程度，神经还没有那么发达。小孩只对均匀节律有很强的反应，所以童谣体基本都是均匀节律的。

第二，句内平调。很多蒙学传统吟诵基本一句之内都是平调。句与句之间是有高低起伏的，有上中下调。为什么是平调呢？还是因为小孩子还在学说话，平调的字音发得最准确。要是变个调，整个的腔就跟着调走，这样小孩子就很难把握那个字音到底怎么读了。

第三，配合舞蹈、故事、游戏。本身蒙学的这种节奏就是适合孩子们动起来，或击掌或蹦跳；当然，孩子们还喜欢角色扮演，喜欢游戏当中边玩边唱。

第四，创造性和个性化的学习。孩子们可以根据自己的喜好进行各类节奏的搭配，进行创造性地富有个性地吟诵。

一首音韵别致的韵律诗

前面说了，这是一首五言律诗。整首诗压的是麻韵，韵脚上的“家”“斜”“麻”“花” 的韵腹“a” 是开口度最大的开口音，这里是不是有打开、铺展之意呢？孟浩然就是通过这样的麻韵来让我们感受到田园之开阔及作者开朗之心情的。

这首诗的首联与颈联的上句都属于唐诗特格，其格律本应为“平平平仄仄”，而这里却改为“仄平仄平仄”，导致了偶位二四位置上的字均为平声。首联中，把“人”和“鸡”字拖长，句子就舒缓漫长，把诗人和故友之间的深情厚谊是不是就凸显出来了呢？颈联中“轩”和“场”拖长，是不是开阔之感顿显呢？

首联的下句“邀我”读高，强调作者自己，“田”字拖长，有田园广大之感；颈联下句“把酒”读高，强调的是在饮酒，“桑”拖长，有桑树多而茂盛之感，也有好多可“话”的内容。

颔联上句“绿树”读高表示强调，“边”拖长，有村边地势开阔之感；下句中的“山”拖长，有青山绵延不绝之感，“郭外”读高，强调方位。

尾联上句“待到”读高表示强调，“阳”拖长，表示还要一段时间，下句中的“来”拖长，亦有感情至深之感。

这首诗的主题应该是“任性自然，赞美隐居”。诗中展现的男耕女织、风光秀美、天地万物和谐共处的田园美景，暗中透射着儒家的社会理想。

让我们一起再来吟咏一下这首田园佳作，感受孟浩然那种追求天地万物和谐共处的美好理想吧！

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