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中华文化，源远流长。
汉语言作为世界上历史最悠久、保存最完整且至今仍在使用的语言，在世界语言史上有着重要意义和价值。成语则是汉语言中最璀璨的一颗明珠。
它是古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。它凝聚着中华民族几千年文明的精华,也是现代汉语中词汇的精品。
成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，占比96%以上，也有一些三字和多字的。
学习成语的意义和价值何在？
成语展现了汉语表达巨大而丰富内涵的能力和语义融合能力。短短几个汉字,往往包涵了一段历史、一个故事、一个典故、一个道理、一个哲理,它在历史的演变中自然形成。每一个成语几乎都有它的来历。各朝各代的文化和历史保存在成语之中,这使成语具有各朝各代鲜明的文化特点和时代特色。熟知成语典故之人,一读到成语,那些历史事件、历史人物就鲜活生动的再现眼前;对历史不太熟悉之人,也会明白成语中引申的内涵。中华民族的文明历史,给人的教育启迪,通过成语这种方式,就把它的精神实质流传了下来。
统编教材里出现大量的成语，无论是课文还是课后习题里、语文园地中大量出现，本人对统编教材的进行地毯式排查，搜集整理出每本教材中的成语。
收集后分册进行页码标注（PXX）、释义、出处、原文摘录、实践例句，
更好地让老师们和学生们系统地进行成语的理解与运用。
相关释义、出处来自《中国成语大辞典》（上海辞书出版社）、《现代汉语词典》（商务印书馆）《在线成语词典》（cy.5156edu.com）、百度词条等。
今天整理的是一年级上下册。
一年级上册
日积月累[rì jī yuè lěi]（P10）
释义：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。
出处：《宋史·乔行简传》：“借纳忠效勤之意，而售其阴险巧佞之奸，日积月累，气势盖张；人主之威权，将为所窃弄而不自知矣。”
实践例句：同学们要想记住很多的成语，靠的是日积月累。从一年级开始，每天学习一个成语，算一算六年级毕业，你能大概掌握多少个成语呢？
叽叽喳喳[jī ji zhā zhā]（P53）
释义：象声词，贬义词。原指鸟儿聚集在一起欢快的叫声，后用来比喻人多嘈杂使人厌恶的现象。也作唧唧喳喳。
课文摘录：《小鸟念书》：窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。
实践例句：学校的小竹林里，鸟儿们叽叽喳喳地叫个不停。
自言自语[zì yán zì yǔ]（P66）
释义：指自己对自己说话。
出处：《喻世明言》卷二三：素香呜呜咽咽，自言自语，自悲自叹。
元·无名氏《桃花女》第四折：“你这般鬼促浆坑嫌促的，在这自言自语，莫不要出城去符舟迎垫砍那桃树吗？”
课文摘录：《小松鼠找花生》:小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”
实践例句：乐乐自言自语地说：“我的电子手表刚才还在桌子上，现在哪去了呢？”
百尺竿头[ bǎi chǐ gān tóu]（P101）
释义：高杆的顶端。佛教用于比喻道行修养到了极高的境界。也泛指很高的功业、学问等。常与“更进一步”搭配，也比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。
出处：唐·吴融《商人》诗：“百尺竿头五两斜，此生何处不为家。”
宋·朱熹《答巩仲至书》：故聊复言之，恐或可以少助百杆尺头，更进一步之势也。
课文摘录：“日积月累”：百尺竿头，更进一步。
实践例句：这次你表现不俗，希望百尺竿头，更进一步。
一年级下册
万里无云[wàn lǐ wú yún] （P9）
释义：湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。
出处：王实甫《西厢记》第三本第二折：良尝盛“碧天欠市万里无云，空劳倦客身心。”
课文摘录：《猜字谜》“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
实践例句：今天万里无云，真是出行的好天气。
春回大地[chūn huí dà dì] （P13）
释义：指好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。
出处：宋·周紫芝《篮姜太仓稊米集·岁杪雨雪连日蜜少辩拔闷题二首拜影店》：“垫誉雅仔树头雪过梅犹在，地上春回柳未知。”埋射腊
课文摘录：“日积月累”：春回大地 万物复苏
实践例句：春回大地，放眼望去，一派生机勃勃的景象。
柳绿花红[liǔ lǜ huā hóng]（P13）
释义：意思是形容明媚的春天景象；也形容颜色鲜艳纷繁。
出处：五代蜀·魏承酷删寒希班《生查子》词漏糊船：“花红柳绿间晴空。”
课文摘录：“日积月累”：柳绿花红 莺歌燕舞
实践例句：春天的凉水河畔，柳绿花红，春意盎然。
莺歌燕舞[yīng gē yàn wǔ] （P13）
释义：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。
出处：宋·苏轼《锦被亭》词：“烟红露绿晓风香，燕舞莺啼春日长。”
课文摘录：“日积月累”：柳绿花红 莺歌燕舞
实践例句：进入鸟园，处处莺歌燕舞，时时百鸟争鸣。
百花齐放[bǎi huā qí fàng]（P13）
释义：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。
出处：清·李汝珍《镜花缘》第三回：“百花仙子只顾在此著棋，那知下界帝王忽有御旨命他百花齐放。”
课文摘录：“日积月累”：百花齐放 百鸟争鸣
实践例句：春天的植物园，百花齐放，色彩徇烂，香气扑鼻。
百鸟争鸣 [bǎi niǎo zhēng míng] （P13）
释义：意思是千百种鸟一起鸣唱。比喻各种学术流派的自由争论互相批评。
出处：《汉书·艺文志》“凡诸子百八十九家……蜂出并作，照组泪虹各引一端，崇其所说懂体婆，以此弛说，取艰乃敬盼舍诸侯。”
课文摘录：“日积月累”：百花齐放 百鸟争鸣
实践例句：如今的文化市场，可谓百鸟争鸣。
安安静静 [ān ān jìng jìng] （P33）
释义：意思是指没有声音，没有吵闹和喧哗。
出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》中册夜汗寒厦：“而且已换上店肯牛了一件新罩袍，安安静静偎倚着他姐姐坐着。”
课文摘录：《树和喜鹊》天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
实践例句：已是暑假，校园里安安静静，没有了往日的热闹。
和风细雨[hé fēng xì yǔ]（P57）
释义：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
出处：南朝·陈·张正见《陪签叠衡阳王游耆阇寺》“清风吹麦陇，细雨濯梅林。”
课文摘录：《古对今》和风对细雨
实践例句：他对学生态度和蔼，批评学生也是和风细雨。
鸟语花香[niǎo yǔ huā xiāng]（P57）
释义：意思是鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
出处：宋·吕本中《紫薇·庵居》：“鸟语花香变夕阴，稍闲复恐病相寻。”
课文摘录：《古对今》鸟语对花香
实践例句：进入景区，处处鸟语花香。
敏而好学[mǐn ér hào xué]（P99）
释义：敏：聪明。天姿聪明而且喜好学习。
出处：《论语·公冶长》：“子曰：'敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”
课文摘录：“日积月累”敏而好学，不耻下问。
实践例句：这小子敏而好学，成绩一直名列前茅。
不耻下问[bù chǐ xià wèn] （P99）
释义：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。
出处：《论语·公冶长》：“子曰：'敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”
课文摘录：“日积月累”敏而好学，不耻下问。
实践例句：作为一名这方面的专家，为了这个关键问题，他不耻下问，寻找最佳方案。
妖魔鬼怪[yāo mó guǐ guài] （P101）
释义：指妖怪和魔鬼。后来也比喻各种危害人民利益的邪恶势力。
出处：元·李好古《张生煮海》第一折：我家东人好傻也，安知他不是个妖魔鬼怪，便信着他跟将去了。
课文摘录：《孙悟空打妖怪》金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
实践例句：据说，大门上贴上两位门神，一切妖魔鬼怪都会望而生畏。
千门万户[qiān mén wàn hù] （P114）
释义：形容房屋广大或住户极多。
出处：《史记·孝武本纪》：“於是作 建章宫 ，度为千门万户。”
课文摘录：《画鸡》一叫千门万户开。
实践例句：春节来临，千门万户张灯结彩，喜迎新春。
