思维

​人在社会中要根据对方来调整自我。人格发展的三个阶段：一.本我，代表欲望，受意识遏抑，完全潜意识，快乐原则 想干嘛就干嘛；二.自我 负责处理现实世界的事情，大部分有意识，现实选择 根据外部情况审时度势；三.超我，部分有意识，是内在的道德判断。

人最高层面的心理叫做反思。学习思维是正向的，从简单到复杂，往深处走；解决问题的思维是反向的，比如医生看病；还有一种思维是360度的，需要借助两种东西，比如反思，一需要抽象思维，把一个事情在脑中重现，另一个是内化的标准，叫做良知。

极端的人的集中在两种性格：边缘型人格，又称爆发型，好时极好，坏时极坏；被动攻击人格，表现和内心不一致，蔫儿坏。

认识世界不重要，认识自己最重要，知道哪好不重要，知道哪不好很重要。

教育中一定要有挫折教育，而不是一味宣扬成功学。

惩戒是孩子教育中必须有的。恩威并施。

大脑皮层工作原理叫兴奋和抑制，兴奋的领域越大，抑制的区域越小。

人的思维分为空间思维和时间思维，犯罪的人缺乏时间思维，我们的民族也缺乏时间思维，反例：德国，黑格尔著作，多长句，哲学思维。

思维的定义：借助语言符号，对客观事物间接概括的反映。德语决定了它们的思维是长远的，我们的思维是块状的。

执念的人生活中兴趣和刺激点太少了。生活中健康的心理是每天要做三样以上的事情。

早年越匮乏的人占有欲越强。

公众示爱不该大肆宣传。

初中阶段父母应该教育孩子去识别好的男性和女性。

制度是为了让人幸福，但制度中一定要有一个局限，不能让人过度幸福。