主播：大宝
这本书是由青少年阅读研究者蒂·泰德罗克博士和阅读推广人朗达·斯通所写。青少年的阅读习惯往往来源于他的父母。因此，经过三年多的研究，作者找到了父母帮助孩子养成阅读习惯的好方法，同时有助于亲子关系的进一步建立。
这次，我们重点分享书中关于帮孩子养成阅读习惯的5个妙招。
用书能解决的困难太多了，用书能解决的孩子的疑问也太多了。因此，当你想帮孩子处理某件事、解决某个问题时，就要用书来帮他做铺垫。
比如，你要带孩子到朋友家串门，虽然这对你来说轻车熟路，但是这对孩子来讲是一个非常大的挑战。因此，你可以找一些拜访类的亲子书，教孩子到别人家做客的基本礼仪。当他通过书解决了自己的问题后，就会对书产生信赖。
还有，如果你想让孩子学会收拾房间，那么也可以从童书中找到收纳的方法，带孩子一起阅读学习。然后按照书上的方法收集、整理，孩子能够读以致用，自然也会对读书产生更浓厚的兴趣。
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孩子的眼睛是“锐利”的。他们做什么总是一心一意，所以当你和他们在户外玩耍的时候，你会发现他们总能发现你没有注意到的东西。
上学路上或者逛街途中，你还可以教孩子辨认商店名字、交通标识和各种文字图案，然后给他们解释文字的含义，并鼓励他们说出和解释那些标识性文字。
对于那些见过多次的标志，家长可以直接问孩子：“那个标志是什么意思？”慢慢的，他就会清楚，“停车”标识牌上的文字怎么读，是什么意思；“卫生间”标识牌上的文字怎么念，是什么意思。由于文字帮他理解了这个世界，因此他对书籍的好感度，也大大增加了。
“只读不写”是很难形成长久记忆的。因此，父母可以经常给他们写一些便条，比如你发现了一个他感兴趣的事、听到了一个好玩的故事、找到了一个玩具的新功能等等，你都可以把它们写下来，教孩子阅读。
这么做的好处是，让孩子明白文字不只是印刷出来的，我们自己也可以通过文字，记录生活中所有的事情。
另外，你还可以在孩子生日时，给他写生日祝福，并念给他听。让孩子通过文字理解情感、理解记忆、理解仪式感。同时他也会明白读的方式不只是读书，还可以读用文字组成的各种信息。
在亲子阅读中，有一环一定跳不过去，那就是讲故事。甭管是安抚故事、睡前故事还是鼓励故事，孩子都非常喜欢听。
可是，如果你只是单方面地讲，孩子的参与感是不够的。因此，讲完一本小书后，你要做的是让孩子和你一起复述故事。聊聊故事的主人公，说说情节发展，谈谈自己读后的感受。这样你才能了解不同的故事在孩子心中产生的影响。如果发现他有什么理解错误的地方，就得及时纠正。
另外，聊故事增加了孩子对读书的参与度，“掌控感”会让他们对读书更期待。
故事有发展的六要素，做事有前后顺序的次序和排列。
其实，我们的任何一项生活都是有流程的，比如刷牙需要先接水、再挤牙膏、接着才是刷牙；做晚饭需要先买菜、再择菜、洗菜、切菜、最后才轮到炒菜。如果不清楚这些流程，就会让我们高估自己，低估困难。这其实对孩子也适用。
借用书里的故事和方法，你可以和孩子一起给他的生活做流程。比如，玩玩具需要先把玩具拿出来，再玩玩具，最后还要把玩具整理好。孩子的眼中只有玩这一件事，但是你要让他了解到“拿-玩-归”才是完整的玩玩具步骤，这样能让他更早地了解到权利和义务。
读书也是如此，当我们和孩子一起对读书做流程，孩子会觉得读书是非常有意义的事情。
总结一下，帮孩子养成阅读习惯是一个系统性工程。这里面包含着概念、技巧、方法和情感。虽然操作起来很繁琐、很辛苦，可一旦你养成习惯，孩子的收获也是最大的。
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