主播：Bobo
这本书是由哈佛大学认知心理学博士丹尼尔·T·威林厄姆所写。在以往的晨读中我们曾分享过书中部分内容，这次我们继续分享对孩子来说，沉迷短视频的三个坏处，分别是：丧失注意力、厌恶无聊和文字长存。
①
『丧失注意力』
孩子在网络上浏览，尤其是刷短视频时，他们遇到的多是“短平快”的内容，一个内容片段，加一个被情绪包裹的观点，再加一个煽动情绪的背景音乐。
他们看得很爽，但是看过就忘。这种短小的爽剧，无限切割了孩子们的注意力。
研究阅读的著名学者玛丽安娜·沃尔夫指出，网络阅读的特点是从一个话题快速转移到另一个话题。这造成孩子们如果对一个话题不感兴趣，就会直接选择略过，而这种阅读习惯会削弱人们深入阅读的能力。
科技作家尼古拉斯·卡尔在《浅薄》这本书中说，科技让大脑更懒惰。短视频的观看习惯，让孩子们的思维常年处于快速运转的状态，以至于他们无法阅读严肃文学或长篇作品，也无法长时间集中自己的注意力做事。
根据多个国家的老师调研，结果显示在过去一二十年里，学生身上有着一系列共性变化：学生越来越难集中注意力、学生越来越容易在难题面前放弃、学生越来越习惯说网络用语不会好好说话。
②
『厌恶无聊』
短视频的高频刺激，让越来越多的年轻人获得了这样一个暗示：不必等待。
比如，你看了一个短视频，觉得前几秒不够吸引你，就可以直接划过，换下一个；你读了一篇文章，觉得前几段没有说到你心里，就会直接退出，看别的；如果你短视频看腻了，还可以选择看直播，看影视剪辑等等。
你会发现，内容创作者从原来的前1分钟抓住读者，到前30秒抓住读者，到前15秒抓住读者，再到前3秒抓住读者，用了不到五年时间。
这种为读者改变自己的创作，成了行业共识，也从侧面反映出人们越来越厌恶无聊了。
厌恶无聊，就会缺乏等待成功的耐心，缺乏熬的耐力。
和不需要努力就能获得各种有趣的体验相比，努力得来的漫长回报周期，是人们不愿意接受的。
年少的孩子不懂这些道理，却又沉湎其中，难以自拔。如果家长也不多做提示，多做纠正，孩子的心理耐受力就会从小打下：软弱的基础。
就像孩子们说的：“我们并非不专心，只是很难忍受无聊。”但无聊才是人生的常态。短视频只是虚拟人生的高度浓缩。
③
『文字长存』
假设短视频将会成为人们未来传递信息的主要方式，那么孩子多看看，多刷刷也算提前适应社会了。但问题的关键是，文字始终是人们传播、学习、了解世界和认识自己的最有效载体。
当电台广播发明后，人们觉得文字走到了尽头，但是这并没有发生；
当电视机发明后，人们觉得文字走到了尽头，但是这并没有发生；
当网络发明后，人们觉得文字走到了尽头，但是这并没有发生。
传统文字媒体虽然没落了，但是电子书、基于网络的新媒体、文字app始终活跃在大众视野中。
人们的阅读平台虽然从线下搬到了线上，但是文字阅读始终是人们获取信息、学习知识的主要方式。
有机构统计发现，虽然短视频的浏览时间增加了，但是减少的并不是阅读文字的时间，而是人们的社交时间。
也就是说，如果人们阅读的方式和知识载体没有变，变化的仅仅是内容形式，而且这种形式将来也会被VR、五维媒体所挑战，甚至取代。那么孩子们阅读文字的能力就不能丢。
总结一下，说到底短视频只是种娱乐方式。各种短视频想要获得流量就必须娱乐化、情绪化、惊人化，所以如果孩子们没有足够强的定力，很难从短视频中学到东西。带着他们阅读，保持阅读能力，才是他们应对未来挑战的本钱。
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