决定孩子是否优秀的关键,不在财富和地位,而在于父母;
父母做好引路人,扮演好孩子成长路上所需的不同角色,教育就成功了一大半。
最近,看到了一项干货满满的研究。
在哈佛大学执教了将近40年的美国经济学家罗纳德·弗格森,在采访了超过200位哈佛、耶鲁、斯坦福等名校毕业生及其父母后发现:虽然大多数成功人士的家庭情况各有不同,从表面上看,他们的父母差异也很大。但几乎所有的父母,都在他们的成长过程中,扮演了相似的8种教养角色。而这8种角色,共同构成了一套基本的、实用的、成功的教养法则。让我们一起来看看,究竟父母要扮演哪8种角色,才能将孩子培养成一个优秀、自信、有目标的人——早期学习伙伴:
“把握大脑发育关键期,开发孩子的智力”
哈佛大学儿童行为学家理查德教授,通过长期的研究发现,孩子的大脑发育是有关键期的,而且一生只有三次,分别是:孩子刚出生时,大脑容量仅为成人的四分之一,到了3岁左右,就已经到达成人的85%。3岁前,不断增加的脑容量和神经元数量,为大脑发育提供生理基础。到了3岁以后,孩子的专注力、观察力等进入了黄金发展期,这一阶段,孩子的性格正在逐渐养成。所以,为了能够更好地开发孩子的大脑,父母除了给他们提供营养外,还要给予适当的“刺激”:比如,多和孩子说话,提高他们的词汇量,促进他们的记忆力;
比如,做一些计数、分组和比较的练习,发展孩子的思维;
又比如,陪孩子一起玩橡皮泥、积木之类的益智游戏,让孩子在触摸、观察的过程中,开发手眼能力,刺激大脑运转……
只有父母担任起早期学习伙伴,对孩子的大脑进行开发,孩子的未来才会更加出色。飞航工程师:
“培养孩子各项生活技能,确保他具备独立生活的能力”
一个小学二年级的家长群里,有的家长怕孩子找不到去班级的路,要求老师来校门口接;还有的家长要求老师,不要让孩子打扫卫生,理由是“家里就他一个男孩,爷爷奶奶都很宝贝的”。这些家长总以为,既然把孩子送去了学校,那么孩子的一切都应该由老师全盘负责。特别是对于低年级的孩子而言,父母的角色要从衣食住行的供养者,逐渐转变为飞航工程师。而飞航工程师,是一个航空术语,主要负责解决飞行系统的问题。为了能让作为“飞行器”的孩子正常起飞,父母一定要培养孩子的独立能力:从小让孩子养成“自己的事情自己做”的习惯,例如,整理房间、洗自己的内衣裤、收拾书包等等。父母真正应该成为的,其实是放手让孩子独自飞翔的“飞航工程师”。救援者:
“用最大的耐心,处理孩子成长过程中的突发状况”
这位爸爸的女儿正在上初一,成绩中等偏下,对学习不感兴趣。每天接女儿上下学,在路上跟女儿沟通书本上的知识点;
利用空闲时间重新学习了女儿的教材和练习册,起得比女儿早,睡得比女儿晚;
同时,爸爸还戒掉了游戏,拒绝一切酒局牌局,陪着女儿阅读各种课外书……
在最近一次的考试中,女儿成功考入班级前15,年级排名进步了200多个名次。
这时候父母对待错误的反应,就决定了孩子遇到的,到底是救命稻草,还是压垮骆驼的最后一根稻草。甚至做好牺牲的准备,比如,放弃宝贵的财产、作出重大的生活改变,或者投入大量的个人时间等等。只有父母正视孩子的错误,并愿意为之负责,错误才能变成孩子成长的契机。启发者:
“挖掘孩子的兴趣,帮他规划最适合自己的人生”
哈佛大学曾做过一项关于目标规划对人生影响的跟踪调查,选取了一群出身、智力、学历都相差无几的年轻人,结果发现:“27%的人没有理想,生活没有目标;
60%的人有些想法,但目标比较模糊;
10%的人有目标,并且制定了短期的规划;
只有3%的人有明确的理想,并制定了清晰、可行的长期规划。”
等到25年后,那3%的人几乎都成了社会精英、行业领袖;
那10%的人中,大部分做了医生、律师、工程师等,成了社会的中产阶级;而剩下27%的人失业、被救济,终日抱怨,沦为了社会的最底层。小时候有什么样的目标,做出什么样的规划,长大后,自然就会拥有什么样的人生。但现在,很多孩子只是按部就班地上学、听课、做作业。面对逐渐长大的孩子,让他多接触、多尝试不同事物,激发他的兴趣,陪他找寻人生的方向。最终,才能以时间为纬度,从量变到质变,让孩子拥有清晰的未来。哲学家:
“向孩子传递正确的世界观,帮他分担压力”
在北大一年级新生中,包括本科学和研究生,其中30.4%的学生厌恶学习,或者认为学习没有意义。40.4%的学生更是觉得人生没有意义,最极端的甚至会放弃生命。这些患上“空心病”的孩子,虽然成长过程中没有明显创伤,个人条件优越,但他们的内心却一片荒芜。徐教授认为,这是因为在孩子的成长中,周围的一切都以分数为标准,判断“有用没用”:上辅导班是有用的,玩沙子是没用的;
考第一是有用的,会做饭是没用的;
上名校是有用的,幸福和快乐是没用的……
可实际上,教育绝不应该只是一个谋生的工具,一个获取地位的手段。
这时候,身为哲学家角色的父母,要学会同孩子分享自己的世界观,赋予他们分数之外活着的意义:陪孩子一起去书店看漫画、去公园看别人唱歌跳舞、没有任何好处地帮助一个人……榜样:
“成为闪闪发光的自己,向孩子诠释努力的意义”
为了激励上高中的女儿,45岁的妈妈便决定考研,她每天抽空看书,中午回家学习,晚上做题到深夜。
一想到妈妈的经历,女孩学习上无论再遇到什么困难,都不会想着放弃。“妈妈用行动告诉我,永远不要给自己设限,人生有无限的可能性。”
当父母做好了自己,老师认真教书,医生救死扶伤,工人努力工作,农民踏实种地,孩子自然能从我们的身上汲取成长需要的养分。谈判专家:
“允许孩子顶嘴,给他表达观点的机会”
中国青少年报告曾对2000名受访者进行调查,结果发现,75.4%的青少年,都认为自己的父母过于强势:孩子想要自由和隐私,父母却像直升机一样盘旋在孩子头顶,监视着他们的一举一动。这时候,父母就要“亦师亦友”,成为一个优秀的谈判专家:首先,父母要明确自己的边界,然后在这个范围内,允许孩子“讨价还价”;可以适度“妥协”,找到亲子关系双方都满意的解决方案。但有一个前提条件,那就是孩子必须用道理说服父母。做到这一点,再叛逆、难缠的青春期,也可以成为亲子关系黄金修补期、助推期。全球定位系统:
“用一言一行影响孩子,为他的人生托底”
里面讲述了女孩Luna从一个鞋匠的女儿,一步步努力,直到成为当宇航员的故事。在她第一次竞选宇航员时,她的文化成绩屡屡碰壁,体能测试也不达标。直到有一天,她无意间发现了父亲多年前送给自己的航天靴。这让她想起了自己小时候,父亲把纸袋做成宇航员头盔,和她一起模拟星际穿越的场景。作为父母,我们终究要比孩子先走一步,等到我们不在的那天,又该给孩子留下些什么?赚再多的钱,一旦教育失败,辛辛苦苦挣一辈子的钱,都抵不过孩子败家一年。所以,比起物质,或许我们更应该扮演好自己的最后一个角色:
让这些不会随着时光的流逝而褪色的东西,渗透到孩子的血肉里,成为他们人生和命运的一部分,帮助他们做出正确的抉择。蚁群中,大多数蚂蚁都很勤快,清理蚁穴、搬运食物、照顾幼蚁,从不停歇,但也有少部分蚂蚁终日无所事事,一直在蚁群周围东张西望。生物学家把少数蚂蚁叫做“懒蚂蚁”,并在它们身上做了标记。但意外的是,当蚁群的食物来源被掐断时,那些勤快的蚂蚁立马慌成一团。反而是“懒蚂蚁”能够淡定地带领蚁群向新的食物源转移。原来,“懒蚂蚁”不是懒,而是把大部分时间都花在了侦察和思考上。很多时候,忙着用题海战术督促孩子,用唯分数论打压孩子,不过是用战术上的勤奋,掩饰战略上的懒惰。没有谋划、没有思考的教育,越是勤奋,越是事与愿违。相反,在孩子成长的特定时期,遵循教养法则的要求,通过履行关键角色的职责,激发和培养孩子各方面的能力,才能取得理想的效果。愿所有父母都能洞穿教育的本质,改变认知,成为孩子最好的领路人。