国开03129社会心理适应任务3答案
题目1：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 可能
; 也会
; 不会
; 不一定
答案：也会
题目2：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 情绪、行为倾向、认知
; 情感、行为倾向、金钱
; 激情、关心、忠诚
; 情感、行为倾向、认知
答案：情感、行为倾向、认知
题目3：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 心理暗示
; 内力作用
; 外力作用
; 环境
答案：外力作用
题目4：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 自愿
; 被动
; 无意识的
; 受邀请
答案：自愿
题目5：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 追随者
; 领导者
; 新成员
; 老成员
答案：领导者
题目6：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 成长环境
; 自己年龄
; 物质条件
; 有限时间的压力
答案：有限时间的压力
题目7：攻击是对他人的（ ）行为。
: 伤害
; 友善
; 破坏
; 敌对
答案：伤害
题目8：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 感受和需要
; 语言
; 地位
; 心情
答案：感受和需要
题目9：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 道歉?
; 辩论
; 给对方攻击
; 逃跑
答案：道歉?
题目10：根据感觉、评价和价值观而不是基于事物_____而：形成的态度被称为是以情感为基础的态度。
答案：子问题 1：B
题目11：自我辩解是：为了减少自己的内心不适，人们会企图说服自己某些行为是_____。
答案：子问题 1：A
题目12：亲社会行为通常对整个社会是_____，因而它就成了社会习俗或规范的一部分，为社会主流价值观所_____。
答案：子问题 1：D; 子问题 2：C
题目13：亲社会行为分为_____和_____。
答案：子问题 1：E; 子问题 2：F
题目14：当一个特定的行为被奖励时，人们倾向于在将来_____这一行为。
答案：子问题 1：H
题目15：好的教养方式不单单是保护和养育，还应该鼓励的决策。攻击区分为间接攻击和直接攻击两种类型。在间接攻击中包含了在明显的_____的情境下对另一个人造成伤害的企图；_____攻击指的则是那种当着他人的面对他人造成伤害的行为。
答案：子问题 1：G; 子问题 2：I
题目16：基于情感反应的态度只是一些简单的态度，我们绝大多数的态度是认知与学习的结果。
答案：对
题目17：人的动机分两种：内部动机和外部动机。
答案：对
题目18：学习理论强调学习对于帮助他人的重要性。
答案：对
题目19：研究者认为某一种人格特质能对助人行为具有预测作用。
答案：错
题目20：在职业环境下，性骚扰通常与提供工作机会与晋升机会相关联。
答案：对
题目21：儿童时期是否目睹父母暴力是影响丈夫是否殴打妻子的重要影响因素之一。
答案：对
题目22：有侵犯倾向的人是如何分类的？
A-罪大恶极；B-小错误；
心理学研究者把有侵犯倾向的人们分为两类：1）控制不足侵犯型：指经常犯的_____人，这类人是大错不犯，小错不断；2）控制过分侵犯型：指平常把自己隐藏的很好的人，这些人一旦犯罪，就是_____。
答案：子问题 1：B; 子问题 2：A
题目23：态度的哪些特征会对它与行为的一致性产生重要影响？
A-态度的表达频率；B-态度的稳定性；C–态度的强度；D-情境压力；
_____：态度和行为不一致的情况往往出现在人们所持的态度是很微弱的或模糊的情境下。当一个人的态度是强烈而清晰的，则会提高态度与行为的一致性。_____稳定的态度容更能预测一个人的行为。当人们的态度不稳定时，当前的态度比他们几个月或几年前所持的态度更能预测行为。_____一个人经常表明自己的某种态度，在这个过程中人们对这种态度的感受就会越来越强烈，这种态度就会变得更加极端。_____只要人们从事某种活动，他就既会受到态度的影响，又受到情境的影响。当情境压力非常大的时候，就会削弱态度对行为的影响力。
答案：子问题 1：C; 子问题 2：B; 子问题 3：A; 子问题 4：D
题目24：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 评价
; 认识
; 否定
; 理解
答案：评价
题目25：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 情绪、行为倾向、认知
; 情感、行为倾向、认知
; 激情、关心、忠诚
; 情感、行为倾向、金钱
答案：情感、行为倾向、认知
题目26：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 外力作用
; 环境
; 内力作用
; 心理暗示
答案：外力作用
题目27：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 社会责任、平等和社会公平
; 社会责任、互惠和社会公平
; 个人安全、互惠和社会公平
; 社会责任、互惠和社会正义
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目28：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 有限时间的压力
; 物质条件
; 自己年龄
; 成长环境
答案：有限时间的压力
题目29：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 自愿
; 无意识的
; 被动
; 受邀请
答案：自愿
题目30：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 道歉?
; 给对方攻击
; 辩论
; 逃跑
答案：道歉?
题目31：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 心情
; 感受和需要
; 语言
; 地位
答案：感受和需要
题目32：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 性暴力
; 语言暴力
; 家庭暴力
; 亲缘暴力
答案：家庭暴力
题目33：帮助他人的决策理论有哪些过程？
A-权衡成本与收益；B-如何给予帮助；C–知觉到需要；D-个人的责任；
1）_____：亲社会行为的第一步，关键是注意到有事情发生并且决定是否需要帮助。2）_____：决定助人的第二步是考虑个人的责任。3）_____：人们会考虑到一种特定行为（包括帮助他人）潜在的所得和损失。如果一个人帮助他人的收益（所得减去成本）大于不帮助的收益，他就会表现出亲社会行为。但是，在有些紧急情况下，人们是来不及计算成本与收益的。4）决定_____和采取行动：决策过程的最后一步是决定给予什么类型的帮助并采取行动。
答案：子问题 1：C; 子问题 2：D; 子问题 3：A; 子问题 4：B
题目34：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 也会
; 不会
; 不一定
; 可能
答案：也会
题目35：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 外力作用
; 环境
; 心理暗示
; 内力作用
答案：外力作用
题目36：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 激情、关心、忠诚
; 情感、行为倾向、认知
; 情绪、行为倾向、认知
; 情感、行为倾向、金钱
答案：情感、行为倾向、认知
题目37：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 追随者
; 新成员
; 领导者
; 老成员
答案：领导者
题目38：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 被动
; 受邀请
; 无意识的
; 自愿
答案：自愿
题目39：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 社会责任、互惠和社会正义
; 社会责任、平等和社会公平
; 个人安全、互惠和社会公平
; 社会责任、互惠和社会公平
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目40：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 家庭暴力
; 语言暴力
; 性暴力
; 亲缘暴力
答案：家庭暴力
题目41：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 给对方攻击
; 辩论
; 逃跑
; 道歉?
答案：道歉?
题目42：要理解人类的行为，我们需要综合考虑个体人格和环境特征两大类因素。
答案：对
题目43：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 情感、行为倾向、金钱
; 情感、行为倾向、认知
; 情绪、行为倾向、认知
; 激情、关心、忠诚
答案：情感、行为倾向、认知
题目44：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 认识
; 否定
; 理解
; 评价
答案：评价
题目45：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 社会责任、互惠和社会正义
; 社会责任、互惠和社会公平
; 个人安全、互惠和社会公平
; 社会责任、平等和社会公平
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目46：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 受邀请
; 自愿
; 被动
; 无意识的
答案：自愿
题目47：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 领导者
; 追随者
; 老成员
; 新成员
答案：领导者
题目48：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 语言
; 心情
; 地位
; 感受和需要
答案：感受和需要
题目49：攻击是对他人的（ ）行为。
: 破坏
; 伤害
; 友善
; 敌对
答案：伤害
题目50：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 语言暴力
; 亲缘暴力
; 家庭暴力
; 性暴力
答案：家庭暴力
题目51：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 外力作用
; 内力作用
; 环境
; 心理暗示
答案：外力作用
题目52：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 不会
; 不一定
; 也会
; 可能
答案：也会
题目53：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 情感、行为倾向、金钱
; 情感、行为倾向、认知
; 激情、关心、忠诚
; 情绪、行为倾向、认知
答案：情感、行为倾向、认知
题目54：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 自己年龄
; 有限时间的压力
; 物质条件
; 成长环境
答案：有限时间的压力
题目55：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 行为
; 价值观
; 原因
; 后果
答案：原因
题目56：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 亲缘暴力
; 家庭暴力
; 性暴力
; 语言暴力
答案：家庭暴力
题目57：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 心情
; 语言
; 感受和需要
; 地位
答案：感受和需要
题目58：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 不一定
; 可能
; 也会
; 不会
答案：也会
题目59：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 评价
; 理解
; 否定
; 认识
答案：评价
题目60：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 情绪、行为倾向、认知
; 激情、关心、忠诚
; 情感、行为倾向、认知
; 情感、行为倾向、金钱
答案：情感、行为倾向、认知
题目61：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 自愿
; 受邀请
; 无意识的
; 被动
答案：自愿
题目62：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 原因
; 行为
; 后果
; 价值观
答案：原因
题目63：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 追随者
; 新成员
; 老成员
; 领导者
答案：领导者
题目64：攻击是对他人的（ ）行为。
: 友善
; 破坏
; 伤害
; 敌对
答案：伤害
题目65：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 性暴力
; 语言暴力
; 亲缘暴力
; 家庭暴力
答案：家庭暴力
题目66：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 语言
; 地位
; 心情
; 感受和需要
答案：感受和需要
题目67：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 讨厌
; 认识
; 喜欢
; 在乎
答案：在乎
题目68：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 环境
; 心理暗示
; 外力作用
; 内力作用
答案：外力作用
题目69：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 成长环境
; 有限时间的压力
; 物质条件
; 自己年龄
答案：有限时间的压力
题目70：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 个人安全、互惠和社会公平
; 社会责任、互惠和社会正义
; 社会责任、平等和社会公平
; 社会责任、互惠和社会公平
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目71：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 语言
; 感受和需要
; 心情
; 地位
答案：感受和需要
题目72：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 家庭暴力
; 性暴力
; 语言暴力
; 亲缘暴力
答案：家庭暴力
题目73：导致了攻击出现的原因有哪些呢？
A-归因；B-挫折；C–愤怒；
（1）_____，虽然愤怒确实会导致人们的攻击行为，但是愤怒的人并不总是采取攻击行为。（2）_____，在达成某一目标过程中受到的干扰或阻碍。（3）报复，使攻击行为逐步升级的另一个因素是报复动机。（4）_____，人们的攻击倾向性通常依赖于他人行为背后动机或意愿的判断。（5）学习与模仿，人类出现攻击行为的一个重要原因是后天的学习和模仿。强化是一种极其有影响力的学习手段。
答案：子问题 1：C; 子问题 2：B; 子问题 3：A
题目74：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 情绪、行为倾向、认知
; 情感、行为倾向、金钱
; 情感、行为倾向、认知
; 激情、关心、忠诚
答案：情感、行为倾向、认知
题目75：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 在乎
; 喜欢
; 讨厌
; 认识
答案：在乎
题目76：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 内力作用
; 外力作用
; 心理暗示
; 环境
答案：外力作用
题目77：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 追随者
; 老成员
; 领导者
; 新成员
答案：领导者
题目78：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 个人安全、互惠和社会公平
; 社会责任、互惠和社会公平
; 社会责任、互惠和社会正义
; 社会责任、平等和社会公平
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目79：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 物质条件
; 有限时间的压力
; 成长环境
; 自己年龄
答案：有限时间的压力
题目80：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 给对方攻击
; 道歉?
; 辩论
; 逃跑
答案：道歉?
题目81：攻击是对他人的（ ）行为。
: 伤害
; 敌对
; 友善
; 破坏
答案：伤害
题目82：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 语言暴力
; 家庭暴力
; 亲缘暴力
; 性暴力
答案：家庭暴力
题目83：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 否定
; 认识
; 理解
; 评价
答案：评价
题目84：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 环境
; 心理暗示
; 内力作用
; 外力作用
答案：外力作用
题目85：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 也会
; 可能
; 不一定
; 不会
答案：也会
题目86：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 社会责任、平等和社会公平
; 社会责任、互惠和社会正义
; 个人安全、互惠和社会公平
; 社会责任、互惠和社会公平
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目87：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 原因
; 后果
; 行为
; 价值观
答案：原因
题目88：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 心情
; 语言
; 地位
; 感受和需要
答案：感受和需要
题目89：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 逃跑
; 给对方攻击
; 道歉?
; 辩论
答案：道歉?
题目90：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 亲缘暴力
; 语言暴力
; 性暴力
; 家庭暴力
答案：家庭暴力
题目91：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 评价
; 否定
; 理解
; 认识
答案：评价
题目92：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 情感、行为倾向、金钱
; 激情、关心、忠诚
; 情感、行为倾向、认知
; 情绪、行为倾向、认知
答案：情感、行为倾向、认知
题目93：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 社会责任、互惠和社会公平
; 个人安全、互惠和社会公平
; 社会责任、互惠和社会正义
; 社会责任、平等和社会公平
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目94：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 价值观
; 原因
; 后果
; 行为
答案：原因
题目95：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 老成员
; 领导者
; 追随者
; 新成员
答案：领导者
题目96：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 内力作用
; 外力作用
; 环境
; 心理暗示
答案：外力作用
题目97：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 评价
; 认识
; 理解
; 否定
答案：评价
题目98：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 讨厌
; 认识
; 在乎
; 喜欢
答案：在乎
题目99：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 自己年龄
; 物质条件
; 成长环境
; 有限时间的压力
答案：有限时间的压力
题目100：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 新成员
; 领导者
; 追随者
; 老成员
答案：领导者
题目101：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 社会责任、平等和社会公平
; 个人安全、互惠和社会公平
; 社会责任、互惠和社会正义
; 社会责任、互惠和社会公平
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目102：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 可能
; 不一定
; 也会
; 不会
答案：也会
题目103：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 情感、行为倾向、认知
; 情感、行为倾向、金钱
; 激情、关心、忠诚
; 情绪、行为倾向、认知
答案：情感、行为倾向、认知
题目104：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 心理暗示
; 内力作用
; 环境
; 外力作用
答案：外力作用
题目105：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 有限时间的压力
; 自己年龄
; 成长环境
; 物质条件
答案：有限时间的压力
题目106：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 家庭暴力
; 亲缘暴力
; 语言暴力
; 性暴力
答案：家庭暴力
题目107：攻击是对他人的（ ）行为。
: 友善
; 破坏
; 敌对
; 伤害
答案：伤害
题目108：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 心情
; 地位
; 感受和需要
; 语言
答案：感受和需要
题目109：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 不会
; 也会
; 可能
; 不一定
答案：也会
题目110：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 无意识的
; 受邀请
; 被动
; 自愿
答案：自愿
题目111：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 原因
; 行为
; 价值观
; 后果
答案：原因
题目112：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 新成员
; 追随者
; 老成员
; 领导者
答案：领导者
题目113：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 辩论
; 给对方攻击
; 道歉?
; 逃跑
答案：道歉?
题目114：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 不会
; 可能
; 不一定
; 也会
答案：也会
题目115：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 认识
; 否定
; 评价
; 理解
答案：评价
题目116：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 成长环境
; 有限时间的压力
; 自己年龄
; 物质条件
答案：有限时间的压力
题目117：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 社会责任、互惠和社会正义
; 社会责任、平等和社会公平
; 社会责任、互惠和社会公平
; 个人安全、互惠和社会公平
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目118：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 感受和需要
; 心情
; 地位
; 语言
答案：感受和需要
题目119：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 家庭暴力
; 性暴力
; 亲缘暴力
; 语言暴力
答案：家庭暴力
题目120：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 道歉?
; 辩论
; 逃跑
; 给对方攻击
答案：道歉?
题目121：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 理解
; 认识
; 评价
; 否定
答案：评价
题目122：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 物质条件
; 有限时间的压力
; 自己年龄
; 成长环境
答案：有限时间的压力
题目123：攻击是对他人的（ ）行为。
: 破坏
; 敌对
; 伤害
; 友善
答案：伤害
题目124：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 语言暴力
; 性暴力
; 家庭暴力
; 亲缘暴力
答案：家庭暴力
题目125：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 情感、行为倾向、金钱
; 情绪、行为倾向、认知
; 情感、行为倾向、认知
; 激情、关心、忠诚
答案：情感、行为倾向、认知
题目126：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 被动
; 无意识的
; 自愿
; 受邀请
答案：自愿
题目127：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 社会责任、平等和社会公平
; 社会责任、互惠和社会正义
; 社会责任、互惠和社会公平
; 个人安全、互惠和社会公平
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目128：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 逃跑
; 道歉?
; 给对方攻击
; 辩论
答案：道歉?
题目129：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 语言暴力
; 性暴力
; 亲缘暴力
; 家庭暴力
答案：家庭暴力
题目130：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 也会
; 不一定
; 可能
; 不会
答案：也会
题目131：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 新成员
; 领导者
; 老成员
; 追随者
答案：领导者
题目132：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 行为
; 原因
; 后果
; 价值观
答案：原因
题目133：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 辩论
; 道歉?
; 给对方攻击
; 逃跑
答案：道歉?
题目134：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 环境
; 内力作用
; 心理暗示
; 外力作用
答案：外力作用
题目135：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 否定
; 理解
; 评价
; 认识
答案：评价
题目136：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 不一定
; 也会
; 可能
; 不会
答案：也会
题目137：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 个人安全、互惠和社会公平
; 社会责任、互惠和社会正义
; 社会责任、互惠和社会公平
; 社会责任、平等和社会公平
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目138：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 后果
; 原因
; 行为
; 价值观
答案：原因
题目139：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 有限时间的压力
; 物质条件
; 成长环境
; 自己年龄
答案：有限时间的压力
题目140：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 亲缘暴力
; 性暴力
; 家庭暴力
; 语言暴力
答案：家庭暴力
题目141：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 地位
; 感受和需要
; 语言
; 心情
答案：感受和需要
题目142：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 辩论
; 给对方攻击
; 逃跑
; 道歉?
答案：道歉?
题目143：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 情感、行为倾向、认知
; 情感、行为倾向、金钱
; 情绪、行为倾向、认知
; 激情、关心、忠诚
答案：情感、行为倾向、认知
题目144：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 认识
; 喜欢
; 在乎
; 讨厌
答案：在乎
题目145：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 后果
; 原因
; 价值观
; 行为
答案：原因
题目146：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 社会责任、互惠和社会公平
; 个人安全、互惠和社会公平
; 社会责任、平等和社会公平
; 社会责任、互惠和社会正义
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目147：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 亲缘暴力
; 家庭暴力
; 语言暴力
; 性暴力
答案：家庭暴力
题目148：攻击是对他人的（ ）行为。
: 敌对
; 破坏
; 伤害
; 友善
答案：伤害
题目149：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 给对方攻击
; 道歉?
; 逃跑
; 辩论
答案：道歉?
题目150：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 可能
; 也会
; 不一定
; 不会
答案：也会
题目151：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 社会责任、互惠和社会正义
; 社会责任、互惠和社会公平
; 社会责任、平等和社会公平
; 个人安全、互惠和社会公平
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目152：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 受邀请
; 被动
; 自愿
; 无意识的
答案：自愿
题目153：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 逃跑
; 辩论
; 道歉?
; 给对方攻击
答案：道歉?
题目154：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 家庭暴力
; 语言暴力
; 亲缘暴力
; 性暴力
答案：家庭暴力
题目155：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 语言
; 地位
; 感受和需要
; 心情
答案：感受和需要
题目156：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 环境
; 内力作用
; 外力作用
; 心理暗示
答案：外力作用
题目157：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 在乎
; 喜欢
; 认识
; 讨厌
答案：在乎
题目158：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 后果
; 价值观
; 原因
; 行为
答案：原因
题目159：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 语言
; 心情
; 感受和需要
; 地位
答案：感受和需要
题目160：攻击是对他人的（ ）行为。
: 破坏
; 伤害
; 敌对
; 友善
答案：伤害
题目161：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 激情、关心、忠诚
; 情绪、行为倾向、认知
; 情感、行为倾向、金钱
; 情感、行为倾向、认知
答案：情感、行为倾向、认知
题目162：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 喜欢
; 讨厌
; 在乎
; 认识
答案：在乎
题目163：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 领导者
; 新成员
; 老成员
; 追随者
答案：领导者
题目164：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 社会责任、互惠和社会正义
; 个人安全、互惠和社会公平
; 社会责任、互惠和社会公平
; 社会责任、平等和社会公平
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目165：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 讨厌
; 喜欢
; 在乎
; 认识
答案：在乎
题目166：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 也会
; 不会
; 可能
; 不一定
答案：也会
题目167：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 受邀请
; 无意识的
; 被动
; 自愿
答案：自愿
题目168：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 成长环境
; 物质条件
; 自己年龄
; 有限时间的压力
答案：有限时间的压力
题目169：攻击是对他人的（ ）行为。
: 伤害
; 破坏
; 友善
; 敌对
答案：伤害
题目170：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 心理暗示
; 外力作用
; 环境
; 内力作用
答案：外力作用
题目171：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 被动
; 无意识的
; 受邀请
; 自愿
答案：自愿
题目172：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 社会责任、互惠和社会公平
; 社会责任、互惠和社会正义
; 个人安全、互惠和社会公平
; 社会责任、平等和社会公平
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目173：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 老成员
; 追随者
; 领导者
; 新成员
答案：领导者
题目174：攻击是对他人的（ ）行为。
: 敌对
; 友善
; 破坏
; 伤害
答案：伤害
题目175：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 地位
; 心情
; 语言
; 感受和需要
答案：感受和需要
题目176：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 理解
; 评价
; 否定
; 认识
答案：评价
题目177：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 可能
; 不一定
; 不会
; 也会
答案：也会
题目178：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 物质条件
; 成长环境
; 自己年龄
; 有限时间的压力
答案：有限时间的压力
题目179：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 社会责任、平等和社会公平
; 个人安全、互惠和社会公平
; 社会责任、互惠和社会公平
; 社会责任、互惠和社会正义
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目180：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 理解
; 否定
; 评价
; 认识
答案：评价
题目181：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 亲缘暴力
; 语言暴力
; 家庭暴力
; 性暴力
答案：家庭暴力
题目182：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 内力作用
; 环境
; 外力作用
; 心理暗示
答案：外力作用
题目183：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 老成员
; 追随者
; 新成员
; 领导者
答案：领导者
题目184：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 感受和需要
; 地位
; 心情
; 语言
答案：感受和需要
题目185：攻击是对他人的（ ）行为。
: 敌对
; 友善
; 伤害
; 破坏
答案：伤害
题目186：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 激情、关心、忠诚
; 情感、行为倾向、金钱
; 情感、行为倾向、认知
; 情绪、行为倾向、认知
答案：情感、行为倾向、认知
题目187：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 外力作用
; 心理暗示
; 环境
; 内力作用
答案：外力作用
题目188：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 原因
; 价值观
; 行为
; 后果
答案：原因
题目189：攻击是对他人的（ ）行为。
: 伤害
; 破坏
; 敌对
; 友善
答案：伤害
题目190：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 讨厌
; 在乎
; 认识
; 喜欢
答案：在乎
题目191：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 环境
; 外力作用
; 心理暗示
; 内力作用
答案：外力作用
题目192：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 可能
; 不会
; 也会
; 不一定
答案：也会
题目193：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 自己年龄
; 成长环境
; 物质条件
; 有限时间的压力
答案：有限时间的压力
题目194：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 感受和需要
; 心情
; 语言
; 地位
答案：感受和需要
题目195：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 情感、行为倾向、认知
; 激情、关心、忠诚
; 情绪、行为倾向、认知
; 情感、行为倾向、金钱
答案：情感、行为倾向、认知
题目196：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 认识
; 喜欢
; 讨厌
; 在乎
答案：在乎
题目197：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 自愿
; 无意识的
; 受邀请
; 被动
答案：自愿
题目198：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 给对方攻击
; 逃跑
; 辩论
; 道歉?
答案：道歉?
题目199：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 不一定
; 也会
; 不会
; 可能
答案：也会
题目200：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 在乎
; 讨厌
; 认识
; 喜欢
答案：在乎
题目201：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 有限时间的压力
; 成长环境
; 自己年龄
; 物质条件
答案：有限时间的压力
题目202：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 领导者
; 老成员
; 新成员
; 追随者
答案：领导者
题目203：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 家庭暴力
; 亲缘暴力
; 性暴力
; 语言暴力
答案：家庭暴力
题目204：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 情绪、行为倾向、认知
; 情感、行为倾向、认知
; 情感、行为倾向、金钱
; 激情、关心、忠诚
答案：情感、行为倾向、认知
题目205：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 个人安全、互惠和社会公平
; 社会责任、互惠和社会公平
; 社会责任、平等和社会公平
; 社会责任、互惠和社会正义
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目206：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 被动
; 自愿
; 受邀请
; 无意识的
答案：自愿
题目207：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 辩论
; 逃跑
; 道歉?
; 给对方攻击
答案：道歉?
题目208：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 讨厌
; 喜欢
; 认识
; 在乎
答案：在乎
题目209：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 无意识的
; 被动
; 受邀请
; 自愿
答案：自愿
题目210：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 心情
; 地位
; 语言
; 感受和需要
答案：感受和需要
题目211：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 不一定
; 不会
; 也会
; 可能
答案：也会
题目212：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 新成员
; 老成员
; 领导者
; 追随者
答案：领导者
题目213：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 被动
; 受邀请
; 自愿
; 无意识的
答案：自愿
题目214：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 认识
; 评价
; 否定
; 理解
答案：评价
题目215：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 无意识的
; 被动
; 自愿
; 受邀请
答案：自愿
题目216：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 行为
; 原因
; 价值观
; 后果
答案：原因
题目217：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 性暴力
; 家庭暴力
; 亲缘暴力
; 语言暴力
答案：家庭暴力
题目218：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 认识
; 评价
; 理解
; 否定
答案：评价
题目219：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 内力作用
; 环境
; 心理暗示
; 外力作用
答案：外力作用
题目220：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 成长环境
; 物质条件
; 有限时间的压力
; 自己年龄
答案：有限时间的压力
题目221：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 新成员
; 追随者
; 领导者
; 老成员
答案：领导者
题目222：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 感受和需要
; 语言
; 心情
; 地位
答案：感受和需要
题目223：（ ）是由某个家庭成员或同居伴侣施加给其他成员的暴力。
: 亲缘暴力
; 性暴力
; 语言暴力
; 家庭暴力
答案：家庭暴力
题目224：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 不会
; 不一定
; 可能
; 也会
答案：也会
题目225：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 新成员
; 老成员
; 追随者
; 领导者
答案：领导者
题目226：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 道歉?
; 给对方攻击
; 逃跑
; 辩论
答案：道歉?
题目227：攻击是对他人的（ ）行为。
: 伤害
; 敌对
; 破坏
; 友善
答案：伤害
题目228：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 认识
; 讨厌
; 在乎
; 喜欢
答案：在乎
题目229：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 自愿
; 被动
; 受邀请
; 无意识的
答案：自愿
题目230：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 领导者
; 新成员
; 追随者
; 老成员
答案：领导者
题目231：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 地位
; 语言
; 心情
; 感受和需要
答案：感受和需要
题目232：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 在乎
; 认识
; 讨厌
; 喜欢
答案：在乎
题目233：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 情绪、行为倾向、认知
; 激情、关心、忠诚
; 情感、行为倾向、金钱
; 情感、行为倾向、认知
答案：情感、行为倾向、认知
题目234：攻击是对他人的（ ）行为。
: 友善
; 敌对
; 破坏
; 伤害
答案：伤害
题目235：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 认识
; 在乎
; 讨厌
; 喜欢
答案：在乎
题目236：人们的态度会影响行为，行为（ ）影响态度。
: 不一定
; 可能
; 不会
; 也会
答案：也会
题目237：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 老成员
; 领导者
; 新成员
; 追随者
答案：领导者
题目238：攻击是对他人的（ ）行为。
: 敌对
; 伤害
; 破坏
; 友善
答案：伤害
题目239：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 理解
; 评价
; 认识
; 否定
答案：评价
题目240：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 认识
; 在乎
; 喜欢
; 讨厌
答案：在乎
题目241：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 地位
; 语言
; 感受和需要
; 心情
答案：感受和需要
题目242：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 否定
; 评价
; 认识
; 理解
答案：评价
题目243：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 在乎
; 认识
; 喜欢
; 讨厌
答案：在乎
题目244：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 价值观
; 行为
; 后果
; 原因
答案：原因
题目245：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 讨厌
; 在乎
; 喜欢
; 认识
答案：在乎
题目246：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 否定
; 理解
; 认识
; 评价
答案：评价
题目247：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 后果
; 价值观
; 行为
; 原因
答案：原因
题目248：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 老成员
; 新成员
; 领导者
; 追随者
答案：领导者
题目249：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 喜欢
; 认识
; 讨厌
; 在乎
答案：在乎
题目250：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 心理暗示
; 外力作用
; 内力作用
; 环境
答案：外力作用
题目251：人类社会中共同的规范三个规范是（ ）。
: 社会责任、互惠和社会公平
; 社会责任、平等和社会公平
; 社会责任、互惠和社会正义
; 个人安全、互惠和社会公平
答案：社会责任、互惠和社会公平
题目252：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 感受和需要
; 地位
; 语言
; 心情
答案：感受和需要
题目253：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 认识
; 讨厌
; 喜欢
; 在乎
答案：在乎
题目254：弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由（ ）三个成分组成的心理倾向性。
: 激情、关心、忠诚
; 情绪、行为倾向、认知
; 情感、行为倾向、认知
; 情感、行为倾向、金钱
答案：情感、行为倾向、认知
题目255：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 成长环境
; 自己年龄
; 有限时间的压力
; 物质条件
答案：有限时间的压力
题目256：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 喜欢
; 讨厌
; 认识
; 在乎
答案：在乎
题目257：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 受邀请
; 被动
; 无意识的
; 自愿
答案：自愿
题目258：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 自己年龄
; 有限时间的压力
; 成长环境
; 物质条件
答案：有限时间的压力
题目259：四种教养风格中最有效的一种减少或避免攻击行为最简单的一种方式可能是（ ）。
: 给对方攻击
; 逃跑
; 道歉?
; 辩论
答案：道歉?
题目260：言语暴力倾向于忽视他人的（ ），以致人际间彼此的疏远和伤害，是一种异化的沟通方式。
: 地位
; 感受和需要
; 心情
; 语言
答案：感受和需要
题目261：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 环境
; 外力作用
; 内力作用
; 心理暗示
答案：外力作用
题目262：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 有限时间的压力
; 自己年龄
; 物质条件
; 成长环境
答案：有限时间的压力
题目263：攻击是对他人的（ ）行为。
: 敌对
; 伤害
; 友善
; 破坏
答案：伤害
题目264：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 认识
; 理解
; 否定
; 评价
答案：评价
题目265：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 外力作用
; 心理暗示
; 内力作用
; 环境
答案：外力作用
题目266：主观规范指的是，人们对自己（ ）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
: 在乎
; 讨厌
; 喜欢
; 认识
答案：在乎
题目267：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 价值观
; 后果
; 行为
; 原因
答案：原因
题目268：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 无意识的
; 自愿
; 被动
; 受邀请
答案：自愿
题目269：态度就是对人、事物、观点的（ ）。
: 否定
; 认识
; 评价
; 理解
答案：评价
题目270：攻击是对他人的（ ）行为。
: 伤害
; 友善
; 敌对
; 破坏
答案：伤害
题目271：他人的存在、物理环境的特质和（ ）这三个因素会对一个人是否做出助人行为起到重要的影响作用。
: 物质条件
; 自己年龄
; 有限时间的压力
; 成长环境
答案：有限时间的压力
题目272：攻击是对他人的（ ）行为。
: 破坏
; 友善
; 伤害
; 敌对
答案：伤害
题目273：无需（ ）的推动，这种动机称为内部动机。
: 内力作用
; 心理暗示
; 环境
; 外力作用
答案：外力作用
题目274：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 后果
; 行为
; 原因
; 价值观
答案：原因
题目275：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 追随者
; 老成员
; 新成员
; 领导者
答案：领导者
题目276：利他指的是（ ）采取的帮助他人的行为，且预期不会得到任何形式的回报。
: 受邀请
; 自愿
; 无意识的
; 被动
答案：自愿
题目277：攻击是对他人的（ ）行为。
: 友善
; 伤害
; 敌对
; 破坏
答案：伤害
题目278：群体的（ ）比其他群体成员更可能帮助一个需要帮助的人。
: 领导者
; 追随者
; 新成员
; 老成员
答案：领导者
题目279：如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（ ）。
: 原因
; 后果
; 价值观
; 行为
答案：原因
联系客服
