事情是这样的，周洲的儿子跳跳11岁时，他特别好的朋友过生日，说想要一副蓝牙耳机作为生日礼物。于是，跳跳跟妈妈要钱，想要买耳机送给同学，不过妈妈却认为孩子还小，没必要送过于贵重的礼物，于是拒绝了儿子。
但跳跳并未死心，跟司机小万借钱买了蓝牙耳机。回到家里，周洲看见了蓝牙耳机，跳跳立刻解释说同学暂时放在他这的，可看到耳机还未拆包装，周洲立刻就猜到了事情的真相。于是，周洲说：“噢！是托马斯的耳机放你这了呀，那我给托马斯的妈妈打个电话，这么贵重的东西怎么可以随便放别人那里！”
跳跳一听，立刻向妈妈承认了错误。
周洲对孩子说：“这个钱，妈妈会还给小万叔叔，但是，你要记住，第一，永远不要再问别人借钱；第二，这一千多块钱你打算怎么还？”
跳跳说：“我可以做家务还债。”
周洲立刻说：“这样不行，你是家里的一份子，做家务是你应该要做的。每个月妈妈都给你300块钱零花钱，未来的一年我每个月给你150块钱，剩余的150块作为分期还账。”
周洲认为，这件事并不是孩子犯错了，而是孩子的一次成长经历，家长如何处理非常重要。
首先，一定要理解孩子，要赢得孩子的心，不能够站到孩子的对立面去批评他；其次，要找对方法，引导孩子在面临类似的问题时不能像上次一样鲁莽行事，这就是他的成长。
著名诗人塞·约翰逊曾说：“错误并非永远意味着无知。”
错误是最好的学习机会。孩子犯错后，家长不应站在道德制高点进行批评，这样很容易与孩子对立制造矛盾，甚至激化矛盾，而是应该去理解孩子做出的选择，并给出补救的指导意见。
孩子犯了错，如何抓住纠错的机会教育孩子成长？今天Professor给大家提供3个建议。
公众场合
要注意教育方式
看过这样一则短视频：
一个五岁的小男孩和一家人去餐厅吃自助餐，中途打碎了盛满食物的盘子，奶奶惊呼：“你怎么那么淘气啊！这是你该动的东西嘛？”说着就大声招呼服务员过来收拾。
妈妈见了及时制止大呼小叫的奶奶，然后带着小男孩向服务员要来了扫把和拖布，在不影响他人就餐的情况下，把地面打扫干净。此时，妈妈蹲下身问孩子：“告诉妈妈，为什么会摔碎盘子呀？”
委屈的小男孩哭着说道：“我没有拿稳，我不是故意的！”
妈妈摸了摸小男孩的头，拉着他的手为他重新盛满了一盘食物，妈妈双手捧着盘子蹲下身，看着小男孩的眼睛认真说道：“你看，像妈妈这样双手捧住盘子底，走路的时候慢慢走，注意脚下和两边的行人，就不会再摔碎盘子啦！”
小男孩听了妈妈的话，抹了一把眼泪，认真地接过妈妈手里的盘子，一步步向座位走去，放下餐盘的那一刻长舒了一口气，这才露出了开心的笑容。
打骂孩子，从来都不是最好的教育。
孩子做错了事情，内心也一定会紧张、惶恐，家长如果这个时候再当众批评孩子，只会让孩子感到羞耻，长此以往下去容易造成孩子自卑、懦弱的性格，年龄稍大一些，这些负面的情绪就会触底反弹，造成孩子叛逆、与父母有隔阂的问题，百害无一利。
除了在公众场合不批评孩子以外，Professor还要强调一下，在睡前、晨起、吃饭时都应该注意教育的方式方法，以免影响孩子的食欲和心情，造成身心不良发展。
对孩子的错误
多一些包容和理解
昨天早上，同事分享了一件趣事。
在送女儿去幼儿园的路上，女儿被树丛里刚刚发芽的小草吸引了，立刻甩开妈妈的手蹲下身去看那株小草，导致同事意外滑倒在路旁。
同事本想责备孩子，可看到孩子一脸天真地凑到地上看小草，她一下理解了孩子的童真。时间一分一秒过去，同事虽然着急上班，可也没有打断孩子。
五分钟后，孩子满足地站起身跟妈妈说：“妈妈，我看完了，我们去上学吧。”
路上两个人手拉着手，孩子开心地描述着那株小草的纹路、颜色、气味等细节。同事觉得，这种体会是大人无法用语言告诉孩子的。
孩子的世界天真烂漫，内心没有规则判断，生活中家长应该时常换位思考，思考孩子做出当下选择的原因，有时候孩子做错事，也许是内心对未知领域有所渴求的一种反映。
因此，当孩子犯错误时，家长要多一些包容和理解，多倾听孩子的想法，即使是天马行空般的奇思妙想，父母也应该多鼓励孩子表达自己，试着去理解孩子的选择。
如果孩子能在偶尔的错误中收获更多的东西，这也是值得的，家长应该在内心做一个衡量，并寻找合适的时机告诉孩子更好的选择是什么。
利用错误
激励孩子成长
曾经听过一个教育小故事——一位校长用四颗糖，给小男孩上了精彩的一课。
有几个小孩用泥巴砸班上的同学，校长见了就让他们放学后到办公室去，但放学后只有一个男孩站在办公室等他。
校长拿出一块糖给男孩，说道：“我让大家在这等我，就只有你一个人来了，说明你很守时，所以我要奖励你。”
校长说完又拿出一块糖：“我说不让你打人，你就住手了，说明你很尊敬我，我要再奖励你一颗糖。”男孩非常惊讶。
语罢，校长拿出第三块糖说：“我调查过了，你用泥巴砸那位同学，是因为他欺负女同学，说明你很有正义感，所以再给你一个奖励。”
这时，孩子哭着说：“校长我错了，我不该动手打同学。”
校长笑了，又拿出了第四块糖说：“我再奖励你一颗糖，你能认识到自己的错误，这很难得。”这位校长就是伟大的教育学家陶行知先生。
这个故事告诉我们：在生活中我们应注意纠错的方式，要善于利用错误激励孩子成长。
孩子在成长过程中一直处于不断探索的状态，就一定会不断地犯错，家长在纠错时要注意管理好自己的情绪以免让孩子产生对抗心理。
同时，家长应该善于发现孩子在犯错过程中值得表扬的部分，先鼓励后纠错，在与孩子沟通的过程中要保持比较平和、高效的沟通方式，这样做才能利用错误帮助孩子快速成长。
Professor点评：
面对爱犯错的孩子们，家长们要多一分耐心与包容，教育过程中不要打击孩子自尊心和自信心，注重正确的引导方法，让孩子从错误中吸取经验和教训，进步成长。
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