无限游戏

其实昨天我哭了一会儿——就在咨询演练课后。

时候已是中午，天却阴沉得厉害，屋子里没有开灯，中午仿佛傍晚。

傍晚朦朦胧胧，安安静静，轻轻哭一会儿也许不要紧。

一边哭一边在纸上急冲冲写字，很快便满眼潦草。泪水有了自己的载体，以沉默的疾呼表达，就心满意足地停下来了。

我问自己：为什么哭呢？

我回答：因为进步慢。

再问：进步慢所以被批评了吗？

回答：不是的，批评是好的，能接受；接受不了的是对自己的失望。

（——所以这就是传说中的“把自己蠢哭了”吗？）

其实也不是没对自己失望过，宣泄一下，脸皮便加厚一层；今早醒来，感觉又是一条好汉，可以提刀再战了。

上天嫌这样的恢复不够彻底，生怕有病根儿残留，分外厚爱，特意安排我看到一个新词儿——

“无限游戏”。

在《有限与无限的游戏》一书中，把人生当成一场游戏，爱情、事业、考试等等，就是名目繁多的二级游戏。

所有的二级游戏可以分成两种：

一种是论成败输赢，有目标可达成的——比如和某人结婚、考上某所大学……这一类叫做有限游戏，它有明确的结局。

另一种游戏不在乎输赢，关注点在于使游戏持续进行下去——比如终生学习，比如沉浸式（而非打卡式）的漫游……这一类是无限游戏，其意义在于探索和体验。

这概念真令我有醍醐灌顶之感！

昨天提到的公开课之磨练，密度大强度大，是因为有赛课和教学交流的压力，需要年轻教师迅速成长。

其效果显著，目标明确，如此看来，更像是一种有限游戏。

教师当然离不开终生学习和成长，那一年的历练也确实令我终生受益，但在当时，形势逼人的成分占比很大。

而我现在投身其中的心理咨询学习和演练，源起于自己内心的渴望，基于对自己能力的了解，也研判过社会需求——它是一件我打算持续做下去的事，并非以“成为咨询师”或“拥有执业资格”为终极目标。

“探索”的妙处正在于它的“无止境”，“体验”的真谛则无外乎“丰富鲜活”。

显然，我正走在一条充满丰富鲜活体验的无止境探索之路上——又有什么好失望的呢？

想到自己在玩的是一种意味深长的无线游戏，顿觉轻松。

卸掉了迫切的得失心以后，心里不再堵得慌，兴致勃勃的感觉来了，生机勃勃的状态也来了。

也许，外面并没有那么多人等着我去帮助，好好疗愈自己，助人便自然而然发生。

无限游戏，太急就不好玩儿了。