敏说：“当老师的时候没发现你焦虑啊，怎么当妈妈这么焦虑？”
当她第二次说这句话时，我终于有所警觉。
一直还以为自己是个躺平的妈呢，原来——
不是不焦虑，而是自以为不焦虑，朋友视角一望而知；或者说，不是没有焦虑，只是焦虑等级算不上极高，和别的妈妈相比却不过是“五十步笑百步”的区别。
近些日子见到不少与豹子狮子年龄相仿的孩子，不由自主在心里处处比较。
C，7岁，小学一年级。坐标：太原。
学校作业包括听说读写录视频，每天最少七八样。除此之外，妈妈有额外的英语读物安排，每天再朗读几页中文故事，发到视频号——已不间断地坚持了376天。
印象很深的细节是：学校布置的每天一面计算题，包括两位数的退位减法，要求是三秒钟一道题，计时完成。
孩子知识面宽，表达尤其出色，对长辈有礼貌，与同伴相处谦让友爱。
L，6岁，幼儿园大班。坐标：深圳。
爸爸给布置的练习包括且不限于每日两面算术题——每面80题，共160道题；做完之后爸爸检查，发现错误不指出，要求孩子自己复查；未查出错误则每道题用戒尺打手心一下。
孩子很乖，虽不多言语，但是小小年纪已懂得爱护幼弟，零食主动与人分享。
X，6岁，幼儿园大班。坐标：北京。
4岁开始学习滑冰，半年后练习冰球并参加比赛，“职业生涯”开始时还不到五周岁。大提琴和钢琴在持续进步中，对画画写字参观博物馆制作标本等均有广泛兴趣。
孩子乐观坚韧，收得住又放得开，长势喜人。
这些孩子所处的家庭都和我们一样普通，哪个娃也不是含着金汤匙银汤匙出生的。但是孩子的爸妈拿得定主意，下得了功夫，给孩子的引导和督促是用心且持续的。因此孩子虽不过六七岁，已呈现出不容小觑的态势。
我观察着这些孩子的神情举止，也留意娃们遇到不同情况时的应对方式，感触很深。
说实话，我并不太在意孩子对于知识和某些技能的掌握是早一点还是晚一点，学得快一点还是慢一点，对排名更无执念。
但是，我的确欣赏上述孩子身上显露出的韧性和求知欲，更欣赏她们待人接物的落落大方、彬彬有礼，欣赏她们对兄弟姐妹的亲厚情意。
而这些，显然是豹子狮子所欠缺的。
豹子十岁半，狮子快九岁，他们身上本应已经具备而尚未具备的基本品质，都是我教子过程中的缺失。
别人总喜欢说：你是老师，你的孩子肯定如何如何。
其实不尽然。
我曾是老师，但是关于教育，关于亲子关系，没有哪个老师敢说自己手握绝对真理。
更何况，面对孩子，我的身份就变成了妈妈；而我和其他所有妈妈一样，都是从原生家庭走出，带有各自鲜明烙印的“初学者”。
我的原生家庭管教甚严，父母在我们的教育方面竭尽心力，现在看来也颇有章法。
可惜儿时烙印太深，让我对“严”字产生了强烈的逆反。
无论是当老师还是当妈妈，我都选择站在“严”字的反面——“严厉”“严苛”固然被我摒弃在教育词典之外，就连“严格”“严肃”也操作得不甚到位。
我带出的班级自由（不无散漫）、跳脱（不够严谨）；
我自己的孩子，没有强烈的进取心，事事随心所欲，容易半途而废，豹子狮子在行为规范方面更是连我自己也看不过眼……
凡此种种，实在由不得我不焦虑。
若只是这个方面，孩子尚未长成，家长大有可为，矫正纠偏来得及，焦虑等级也还算不上有多高。
更关键的是，近来我才意识到：
长久以来，我似乎刻意站立在自己父母的反面——这种“刻意”的反对，让我失去了教育的中正立场。
我希望自己的孩子在宽和的家庭氛围中成长，享有充分的自由度和自主选择权，担心儿时心内淤积的东西会在成年后反噬，让他们像我一样似乎总是处在过也过不完的叛逆期——
却忽视了自主与自由永远都是相对概念。
为反对而反对的行为选择，必然是盲目的。
对于自己深层教育理念的反思与质疑，也许才是我焦虑的根源之所在。
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