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胡子宏生命日记（1016）
（一）
河南是高考大省，该省没有985大学，只有可怜巴巴的一所211大学。河南省那些生活在底层的孩子，要想实现社会阶层逆袭，必须闯高考。
可是，越是在底层，孩子们学习态度越是疲沓。在中学生管理中，最让老师头疼的是智能手机。对孩子们而已，成长中最大的羁绊，就是智能手机。
学生们偷偷带手机进校，抽个时间就偷玩手机，已经成为城乡结合部中学或普通中学的寻常一景。尤其是升学率不高的公办高中，学生玩手机之风屡刹不止。
在我们本地某高中，有家长私下跟我沟通，他家孩子在高二某班，孩子告诉家长，某一日，他悄悄地统计过，本班带手机进校的学生，竟然有23个。
为了让孩子把精力回归到学业上，那些敬业的老师们采取了各种措施制止学生带手机，有的甚至不惜以牺牲自己的饭碗为代价。
当寻常的没收手机无法奏效时，老师们采取了更为偏执和苛刻的手段，一旦逮住学生玩手机，那就要当中砸毁手机，以儆效尤。
老师自己砸学生的手机，或喝令学生自己砸掉手机，类似的新闻屡见不鲜。这不，前不久，在河南商丘，一中学老师让学生在教室把自己手机砸碎，学生边哭边砸。
好事儿的记者进行了电话采访。接受采访的老师称，学校禁止学生带手机，此事是学生自发组织的，老师事先不知情，一名路过的老师拍下视频想警示其他同学。
（二）
在此，我要为接受记者采访的老师点赞。在很多家校矛盾中，往往是因为新闻媒体的参与，扩大了事态，导致了学校工作的被动。此番学校老师应对记者的采访，可谓把学校的责任撇得干干净净。
实际上，学生砸掉自己的手机，根本不可能是学生自发的行动。如果没有老师的授意，哪个学生愿意砸掉自己的手机呢？哪个班级愿意组织这种砸手机活动呢？更何况，视频中，就有一个老师在喝令学生“砸烂”“摔碎”。
学校老师接受记者的采访时，解释得恰到好处，天衣无缝。学生自发组织，老师不知情，这就撇清了老师的责任，无形中让记者碰到了软钉子。无论是记者还是吃瓜群众，其实内心都知道这是怎么回事，只不过没有证据，不方便下判断而已。
明明学校严禁学生带手机入校，但是就是有学生违反校规，把手机带到学校。先前，学校老师采取的方法通常都是批评教育，或者通知家长，由家长管教学生，阻止学生携带手机进校。
可是，并不是每个家长都能管住孩子。很多无奈的家长并没有足够的办法，制止孩子带手机进校。孩子身高马大，不能像小学生阶段那样可以打屁股，在言语上来一次谆谆教诲，孩子怒怼家长时，气势上甚至比家长还汹。
慢慢地，学校为了禁止带手机进校，在措施上也就逐渐升级。有的学校逮住学生私自带手机进校，会通知家长把孩子接回家反省数日。有的学校在采取了“砸手机”“泡手机”的方式。
在贵阳市永茂中学，老师公开“砸手机”，学生操场集合观看。在四川绵阳安州中学的课堂上，一男班主任把手机直接砸了。该班主任最近一周砸了两次，两个学期以来，至少砸了22部，手机价值有的在两三千元以上，一般都要一千多。
在河南南阳，某中学举办手机销毁大会。全校学生集中在操场上，几十部手机摆成一排，一位老师用铁锤砸碎，有的直接扔进装满清水的桶里，以期给学生警示教育。
（三）
对学生沉溺于智能手机，有什么万全之策呢？一砸了之也许不是最好的办法，但是，在最好的办法被总结出来之前，砸手机貌似就是最好的办法。
在成人的世界里，禁止酒驾、醉驾已经宣传了好些年，但曾几何时，酒驾和醉驾就是屡禁不止。后来，交警们加大了查处力度，遇到酒驾者直接扣掉12分，吊销驾照；遇到醉驾，则干脆吊销驾照，进看守所拘留。
严惩之下，人们对交通规则的敬畏油然而生。如今，喝酒不开车，开车不喝酒已经成为交通参与者的共识。现在酒驾醉驾现象比前些年减少了很多。
无论是在校学生，还是机动车驾驶者，对他们在言辞上的说教，往往唤不醒他们的规则意识。当他们违规后，屁股上挨几板子，受到了足够的惩罚，内心才能产生对规则的敬畏感。有了伤疤，才能记住疼痛。
对于绝大多数沉迷于智能手机的学生而言，老师们的所谓谆谆教诲，很容易成为耳旁风。此时，老师们只能有两种选择，要么放弃对这些孩子的管理，在老师眼中，反正他们就是学渣，早晚会跌倒在高考的大门前；要么，就采取强硬措施，砸掉孩子的手机，让他们迷途知返，把精力放在学业上。
如果你是家长，你家孩子沉迷于手机游戏，你又没有办法管住自家孩子，你愿意让老师放弃你家孩子的管理呢，还是采取强力措施，干脆砸毁孩子的手机呢？
如果我是家长，我是绝对赞成老师们砸掉孩子的手机。这就跟交警查醉驾一样，一旦发现有违规者，那就要吊销驾照，送到看守所拘留。有这么一次沉重的教训，醉驾者恐怕再也没有醉驾的机会或勇气了。
只不过，有些人往往会以未成年人心智不成熟，应该批评教育为借口，反对学校对学生私带手机的惩戒措施。这些人总是一拍脑门，就能想出来教育学生的妙招，实际上，他们的主意在现实生活中，根本不奏效。
（四）
孩子玩手机一旦成瘾，家长和老师就面临着管与不管的两难选择。不制止孩子玩手机，孩子就会沉溺其中而不自拔，学业被耽误，学习成绩下降，甚至，作息规律被破坏，视力受到损害。
但是，制止孩子玩手机，在分寸上难以把握，轻声细语地劝说，对孩子而言就是耳旁风。采取强硬措施，孩子就会激烈对抗，如果孩子一时激愤和冲动，就会出现极端行为。
网络上有妙语云：你想毁掉一个孩子，那就交给他一部智能手机。反过来，还可以归纳出另外一句话：你想感受一个孩子的逆反，那就去制止他玩智能手机。
我们身边从来不缺“嘴能”的人。对于很多的吃瓜群众而言，总是觉得教育应该和风细雨，纠正孩子的错误时，“思想教育”能放之四海而皆准。
实际上，制止学生玩手机游戏，就像成年人戒毒一样，或者严禁接触“毒源”，或者采取强硬措施，使之远离“毒源”。除此之外，还能有什么妙招呢？
砸掉学生的手机，或者喝令学生砸掉自己的手机，其实就是给学生做一场心灵的手术。这场手术未必奏效，但是确实能提高学生的规则意识，甚至改变他们的人生轨迹。
某中学校长讲过自己家的故事。他的亲侄子就是沉溺于手机，屡教不改，最终学校通知家长，准备开除学生的学籍。这时，侄子才醒悟过来，垂头丧气地找校长叔叔，让叔叔找学校领导通融一下，并保证要痛改前非。
后来，校长的侄子在全体学生大会上，当众砸毁了自己的手机。一学期后，他进入了全校前200名，高考时，竟然考了660多分，进入一所985大学。
（五）
在我看来，抛开所谓的教育理论不谈，老师无论采取什么办法，只要能有效地制止学生把青春最宝贵的精力用在玩手机上，这就是有效的学校教育。
有些媒体从业者和某些教育砖家，往往喜欢一些大而无当的道理，讲一番教育理论，似乎自己什么都懂。可是，一旦遇到那种顽固不化的学生，他们自己恐怕也没有办法制止孩子们对智能手机的上瘾。
成年人对法纪法规难道不知晓？但是，依然会有很多人铤而走险。更何况那些不谙世事的孩子们呢？对绝大多数的学生，讲道理根本无济于事，只能让他们感受到惩戒的力量。
衡水中学、毛坦厂中学之所以得到大多数家长的青睐，其实，人们最为推崇的就是其严格治校和规范管理。在衡水市升学率较高的衡水中学、衡水一中、衡水二中、武邑中学、冀州中学里，学生违反纪律后，要回家反省，家长要亲自来学校接回学生。正是有了如此沉重的违纪成本，孩子们才会自我警醒，端正学习态度，把更多的精力用在学业上。
那些善于搬用某些“教育理论”来反对学校严格管理的家长，都是些傻人。那些动辄搬起“法律武器”来评价学校管理的“嘴能者”，都是纸上谈兵的混人。我们要相信学校老师的智慧，陪伴孩子去服从学校管理的诸多措施。
河南中学生在教室里哭着砸手机，这是给学生做了一场心灵手术。挖疮必割肉，割瘤必忍痛，让我们为河南某中学的砸手机之举喝彩。
如果有些人再度搬起“法律武器”来评判，那不妨让他抽几次海洛因，让他家的孩子玩俩月的手机游戏，看看他能有何良策去戒除毒瘾。
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