（一）
我知道，在当下的社会环境中，一些话不方便表达出来，否则就容易披上某些只可意会不可言传的“帽子”。但是，这篇文章，我犹豫了很久，今天还是决心把它写出来。
我下决心写这篇文章，是缘于昨晚跟妻子的聊天。我们谈及妻弟的儿子，都禁不住一声叹息。我说，小辉几乎是不可救药了，如果管不住，真的难以提升社会阶层了。妻子说，可是我不甘心啊，不甘心。
妻弟离婚了，这个暑假，妻弟又因故离开家一段时间，儿子小辉就成为无人照看的孩子。小姨子从老家赶来照看小辉。此前，我曾对孩子说，来我家住，只要你在我家学习、写作业、读书，我每天奖励你10元零花钱。
我可是说话算数之人。上学期小辉在学校运动会夺了两个第一名，我就高高兴兴地奖励给小子一百元。
但是，我和小辉存在着一个巨大的感情隔阂。在我家，是绝对不允许玩手机的，甚至连看电视的机会都没有。小辉因为玩手机和写字潦草，被我训斥了两回，想不到，小子一怒之下，不轻易到我家上门了。
只有我出门不在家的时候，小辉才趁机到我家。前几天，我去佛山演讲回来，看到小辉和胡小鸿一起学习，我还蛮欣慰。哪知道，到了晚饭，小辉就不见了踪影，原来，他见我回家了，干脆就拒绝在我家停留。
我问小姨子，小辉不在我家来，自己在家干嘛呢？小姨子说，看电视啊。我说，玩手机吗？小姨子未置是否。
小辉长得高高大大，确实是一表人才。只可惜，当年妈妈在家经常玩手机，不知不觉，小辉也玩手机。等到了四五年级，他比妈妈个头还高，谁也管不住他玩手机了。他爸爸在外刷涂料，艰辛谋生，对孩子疏于管理。为了制止孩子玩手机，妻弟有时候也敢于扇巴掌，打屁股，但是，孩子玩手机上瘾，积重难返，管不住了。
我多次对妻子和小姨子说，必须把孩子从手机和电视机前拽回来。但是，两个女人，已经是“年迈体衰”，想夺手机？小子随便一搡，就把她们搡个跟头。
妻子希望我把小辉视为亲生，好好培养，让他通过学习改变命运，可是，孩子反感我，根本就不听我的。我管孩子的哪一套，在他身上无济于事。
（二）
在一个家庭，如果父母没有精力管孩子，导致孩子成为留守儿童，一旦孩子玩手机、看电视成为一种习惯，那么，这些孩子的未来，现在已经看得到了。他们的未来，其实就是像父辈那样，靠出卖体力艰辛谋生。
我实际上很喜欢小辉，他的智商蛮高的。但是，他受不了我的批评，经不得惩戒。小姨子对我说，小辉是顺毛驴，你要经常哄着他。可是，管孩子不是惯孩子，好习惯哪里是哄出来的呢。
因此，身为家长和老师，如果你管不住孩子玩手机，那么，这样的孩子已经看得到未来的命运了。
日常，我经常在各个商场或饭店，看到员工们在忙碌，孩子在某个角落悠闲地玩手机，我就暗自叹息。父母的现在，就是他们的未来。
曾经有个老乡，对我牛逼哄哄地说，我现在有两个门市，买了车，还有两套房，怎么样哥哥？弟弟我混得不错吧。
那一刻，我看到，老乡的俩孩子都在角落里玩手机，旁若无人。我暗自想，傻逼玩意，你不能把孩子培养进大学，将来还是摆摊卖货，你有什么可牛逼的啊。以你的眼光，根本接触不到有文化有钱财的圈层。
（三）
其实，对社会低阶层而言，孩子玩手机并不可怕。毕竟，有规矩的家长可以管住孩子。也有一些孩子，不爱玩手机，会把足够的精力投入到学业上。
比孩子玩手机上瘾更可怕的是：减负。在县城以下的中小学，一旦真的遵照相关部门的要求，把各项减负措施落实得步步到位，那就是社会低阶层孩子的噩梦。
说句略微冒昧的话——减负毋庸置疑地促进了社会阶层的固化。也许，相关部门的出发点是好的，但是，乡镇、农村中小学的减负，对周遭村庄的孩子们而言，不啻于一场灾难。
言出有据。前天，沧州某县农村的一位老师跟我聊天，她说，他们老师给学生布置作业，就是局限于课本上的习题。他们班上的孩子，没有买过任何课外的学习资料。
我问沧州老师，为什么不给孩子多布置作业呢，为什么不买课外学习资料呢？老师告诉我，她不敢多布置，不能买课外学习资料，因为一旦布置了，买了，就有家长告状。告状之后，校长和老师，都要被喊到教育局挨批评。
不管在城市，还是在农村，但凡是减负措施落实得非常到位、口号喊得非常响的老师和学校，从某种意义上讲，都是在误人子弟。
对很多家长而言，减负是不可抗拒的。当孩子高高兴兴回家，轻轻松松地完成作业后，接下来干嘛呢？有能力的家长会带着孩子去辅导班，或者邀请一对一辅导，或者亲自陪着孩子一起上网课。
没能力的家长，只能对孩子听之任之。孩子写完了作业，在家里就看电视，玩手机。
减负大环境下，学校如果不向学生和家长公布考试的排名，就会给很多家长灌一碗迷魂汤，让他们误以为自己家孩子成绩不错。
更可怕的是，减负环境下，因为孩子的作业量少了，难题做得少了，学校期末考试时出题相对简单，很多孩子会考九十几分，这更对家长们造成一种错觉——我们家孩子成绩不错啊，你看，都考了这么高的分数。
（四）
减负，已经造成了家长们对公立中小学产生越来越多的不信任感。公立中小学各类乱七八糟的教学之外的事务，都在扯着老师教学的后腿。不知不觉，民办中小学成为家长们的向往之地。
我读到一篇文章。有一个乡镇初中，把自己各班最优秀的学生聚在一起，跟县城某初中一起，来了次抽测。让老师们惊讶的是，自己学校的优秀学生，竟然连县城初中的中游都赶不上。
不要以为县城初中多么厉害，如果把县城初中的优秀生，跟三线城市的初中生来一次同场竞技——譬如邢台的三中、七中、十九中，县城初中的学生也会甘拜下风。如果跟衡实、衡五相比，县城的初中学生就会甩到后面。
成绩的分层固化，其实就是社会阶层的固化。不排除寒门出贵子的可能性，但是，眼下在减负环境中，很多寒门的子弟，连减负这一关都熬不过去——你做不了足够的题，你学习时间没那么长，你凭什么拼得过城市里富裕户的孩子呢？
一部小小的手机，让相当一批社会低阶层的孩子，失去了学习的兴趣。五彩缤纷的减负措施，又让一批家庭贫困、家长没有辅导能力的学生，失去了应试的能力。减负之下的不公布成绩排名，又麻醉了一大批家长的神经。
等到小升初的时候，多数的家长喊着叫着要考民办初中，要进入公立初中的实验班，可是，带着孩子在考场上遛一遛，那些被减负麻醉得神志不清的家长，顿时傻了眼。
有一些家长，孩子的成绩在班级经常前几名，他们踌躇满志地陪着孩子去参加衡实、衡五的考试，结果到了考场，孩子们傻眼了。为什么呢，那些考题几乎没有见过——他们没有学过几天奥数，平时做的题没什么难度。
（五）
如果说，玩手机上瘾是孩子们误服的一碗毒药，那么，减负，则是灌给低阶层家长们的一碗迷魂汤。站在国家层面，相关的减负政策确实有理有据。但是，站在家庭教育的立场上，谁减谁负，谁信谁傻。
毋庸置疑，高考已经成为社会阶层逆袭的唯一通道。孩子玩手机、学校大力减负，其实都与高考的激烈竞争相悖。当你家孩子玩手机游戏上瘾，且陶醉于减负大环境中的轻松时，他们的未来，其实已经清晰地看到了。
他们未来的足迹，会像父母那样，奔波在没有终点的打工场地上，会在超市里、饭店里，会在工厂里、车间里。对他们而言，实现社会阶层的逆袭，真的是悠远的梦想。
家长们，转身看看，你家孩子在玩手机吗？如果他沉溺于手机游戏中，那就夺过手机，摔烂它。记住，手机里不仅有游戏，还有色情，还有孩子们不该了解的裸体淫秽照片。
家长们，如果你不知道孩子的成绩排名，老师布置的作业量小，孩子玩耍着就完成了作业，请赶紧带着孩子去上奥数班、英语班，多做题不吃亏。如果你无动于衷，听凭孩子度过所谓“快乐的童年”，等孩子升学考试的时候，你们都会焦灼不安，无奈且傻眼。
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