注意常用意象的通常含义
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“零落成泥碾作尘，只有香如故”松柏代表坚挺、傲岸、坚强、生命力，“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”“月亮”代表思乡之情；“露从今夜白，月是故乡明”等等。这些是需要我们在学习中留意并且去归纳的。掌握了它们约定俗成的含义，把他们积累起来，就可以举一反三，从这首诗词迁移到那一首诗词，渐渐找出规律性的东西，就会降低诗词理解的难度。下面我们把初中诗词中出现较多的意象简单归纳一下，看看是否对你的学习有所帮助。
1.柳：（折柳）①“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别，“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”。②“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。代表留恋、送别、伤感，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。③“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。“昨夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。
2.杨花:有飘零之意。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”
3.菊花:代表隐逸、高洁、脱俗。“采菊东篱下，悠然见南山”
4.桃花、杏花、梨花:象征春天。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”“杏花疏影里，吹笛到天明”“燕子来时新社，梨花落后清明”
5.落花：表达感时伤事，春光不再的感伤情调“正是江南好风景，落花时节又逢君”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”
6.燕子:代表美好春光“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”
7.雁（鸿雁）:代表书信、信使、故乡，表达对故乡、对亲人的思念。“乡书何处达，归雁洛阳边”“因思杜陵梦，凫雁满回塘。”“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”“戍鼓断人行，边秋一雁声”
8.蝉（寒蝉）:秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”
9.杜鹃鸟（子规）:古代神话蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位臣子，隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”
10.羌笛:是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。胡笳的作用与此相同。是征夫思乡的代表。“羌管悠悠霜满地”。
11.云:飘忽不定，变幻莫测，代表游子、飘泊、常以浮云比喻在外漂泊的游子。“浮云游子意，落日故人情”，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”。
12.江水主要体现为空远、清秀，代表时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦，以及历史的发展趋势。“山随平野尽，江入大荒流”“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”，“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。
13.河（在古代主要指黄河）在整体上给人以雄浑、奔放、壮阔之美,充满了生命的动感;是力量的象征，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” ，“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路 ” ，“大漠孤烟直，长河落日圆”。
14.海:体现了辽阔、深邃与包容，也代表着气势与力量。“海内存知己，天涯若比邻”，“百川东到海，何时复西归”。
15.帆：代表轻快、顺利，心想事成。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“潮平两岸阔，风正一帆悬” 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”
16.风：东风代表春天 “倚东风，豪兴徜徉” 南风代表夏天“一夜南风起，小麦覆陇黄”西风: 代表秋天“古道西风瘦马” 北风代表冬天 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
另外，“西楼”（小楼）:代表失意; “丝竹”指音乐; “汗青”指史册; “桑梓”指故乡; “南山”代表隐居的地方；“桃源”指理想的乐土；“长亭”表达依依惜别之情。
当然，诗词中的意象也不是在每一首诗中一成不变的，了解诗词意象的一般含义，有利于我们去捕捉意象进而分析诗词的意境，但要真正把握诗词的情感，还是要关注作者对意象的表述、修饰，做到具体诗词具体分析。例如“雨”这个意象。它就有许多不同的含义
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细雨代表春景、希望、生机、活力；“随风潜入夜，润物细无声”的小雨蕴含着滋润万物，潜移默化式的教化。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”“已是黄昏独自愁，更着风和雨”的苦雨代表着风雨飘摇的悲苦命运，“夜来卧听风吹雨，铁马并可入梦来”的疾雨表达了热烈澎湃的激情、荡涤入侵者的决心与力量。
再如“草”“国破山河在，城春草木深”是荒芜破败的表现，“离离原上草，一岁一枯荣”展示的是生命的顽强，“浅草才能没马蹄”写出了早春的美好，“芳草无情，更在斜阳外”则表达的是思乡之情。
总而言之，意象固然有它一般常用的意义，但它不是一成不变的固定含义，分析诗词意象意境、思想感情依然需留意物和人，景与情，景与人，物和情的关系。把各种方法灵活运用，才能收到良好的效果。
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