每次说到学习英语，总会要比较英汉两种语言的区别。这两种语言都非常伟大，都有丰富的文化和内涵，都在世界上影响深远。作为中文的使用者，我们回忆一下自己是如何学好的。大家肯定会想是在日常生活中慢慢积累的，通过大量的使用，大量的听说。是的，英语学好的方式也是这样的，但是，不同的是，我们的语言学习环境不是随时随地发生，所以，我们必须人为地去创造环境。我们学英语可以从记单词开始。
单词是构成一种语言的重要组成部分，学习中文要学汉字，道理都是相通的。如果把语言比作一座房子，那么单词就是这座房子的砖和瓦。有的人会把房子盖得富丽堂皇、牢固结实持久，而有的人盖的房子矮小狭窄、风吹就倒甚至没有屋顶。原因在哪里呢？区别在于有人把单词学得非常好，并且运用得也很好，用正确的语法知识把单词连起来，就让这些单词变得有意义，变得有活力。而不会语法的人，只是单纯记忆单词，不会恰当运用，自然就失去了活力。所以，记住单词只是学好英语的一步，要想真正学好，还需要做很多事情。接下来，我重点讲一下如何记好单词。
一、在语境中学习单词。这是我日常教学中最常用的一种方法，也是非常有效的方法。我认为，“无生活不英语不语言”。离开了生活和语言环境去教授一门语言，是无源之水，是没有生命力的。英语中有十大词类，当然这个我会在后来的学习语法部分中再重复讲解，今天先简单提一下。十大词性分别是：名词、动词、形容词、副词、数词、介词、冠词、连词、代词和感叹词，这些词除了连词和小品词不容易在生活中找到可以联系的现象， 其他词都比较容易。名词是可以直接和生活相联系的，因为它指的是事物的名称，不过，名词分为抽象名词和具体名词，对于具体化的，如：苹果apple,课桌desk,妈妈mom,黑板blackboard等可以直接用实物，即实物教学法，非常容易操作。而对于抽象类的，我们可以用相关图片，现在有网络，实在非常方便，这一类词很容易学会。动词，表示的是动作，这种表达是比较口语化的，通常我们都可以用动画或者模仿一些动作来做出来。而形容词是表达一种情感的或者描述的，也可以用相关的画面来呈现。
学习单词要和不同年龄的学生相联系，小学阶段的孩子们更倾向于直观教学，实物教学，因为他们的抽象思维能力还没有完全法发育，形象思维处于旺盛的时期。而处于中间阶段的初中学生，既有一定的抽象思维能力，还有很强的记忆能力，就可以两者都用。据研究，初中生（12-14岁）的记忆力是最强的。高中生，相对来说，逐步转向逻辑思维，所以学习语言也可以是高阶词汇，一些抽象的逻辑的艰涩的词汇在高中就会增加。但是，不管是哪个年龄段，老师们都要尽力去创设一定的语言环境，让学生如临其境，更好地去感受语言，去体会语言，去把玩语言，去想象和运用语言，这样对学生的影响是非常大的。孩子们就会感觉到英语的趣味性和生命力。
二、反复朗读词汇。读的时候是完整的单词，而不是字母分开，当然这个也是非常自然的一种行为。所以，上一部分中我提到的学好音标就显得非常重要。英语是一种拼音文字，这是和汉语最大的不同，汉语的音和汉字并没有直接的关系，所以，在汉字的发展过程中也经历了要不要取消汉字只用拼音的争论，因为这些方块字对非中文学习者确实太难了。而英语是非常简单的，也非常容易的，只要记住了一些发音规则，做到“见词读音，听音写词”，把这些规律掌握住就真的非常简单。有些字母组合都是有规律可寻的，比如tion的发音，ch ,th ,or,er,ou等等。音标如果单独讲也至少需要一个星期的时间，我不会做视频，如果用视频，就非常形象了。
三、可以制作单词卡，反复强化。也可以通过最简单的英汉互译的方式来检测。这个方法是老师们最常用的，就不再详述。
四、根据构词法。英语单词的构成有合成和派生，合成就是把两个以上的词组合成一个新单词，如黑板blackboard=black+board等。派生的前提有词根，在词根的基础上加上前缀或者后缀，如朋友friend ,作为词根，可以加后缀ly,变成形容词友好的，也可以加后缀un，变成反义词不友好的。否定词前缀有un,dis,in等，是把意思变成相反的。而后缀是要改变词性的，比如常见的名次后缀有tion,ment,er,or,ness等，形容词后缀有ly,ous,less,ful等。对于一些词根的固定含义，我不建议中学阶段的学生记忆，用处不是很大，直接记住单词就可以了。
五、自由联想法。联想是非常有意思的行为，鼓励学生发挥自己的想象力，但是，不建议在英语旁边写汉字，尽管出国培训班经常做的一件事就是这些，而对正求学的学生来说，是不可取的。中文里有象形字，比如山，川，休等，我们完全可以看到他们的形象。那么，对于有些英文也是可以的，比如最典型的ambulance这个单词的意思是救护车，在讲授的时候通常会让学生记“俺不能死”，很形象很有趣，虽然单词长，但是，学生一般都能记住。
六、编织词汇网络。在学了一定词汇的基础上，学生就可以把这些词汇编织起来。比如学习了pen钢笔等一下文具单词，我们就可以做一个思维导图，pencil ,pencilbox, eraser,write,paper,study等等，这是一个非常有效的方法。
七、写句子，学以致用。所有的学习都要放在使用中才能检验学习的效果，那么就开始写作吧。24字英语教学法的精髓就在于把当天学的单词都要编成短文写出来。这是最有效的方法。
最后，找一本好的词典或者词汇用书，有计划去攻读吧。
学好单词，如此而已。
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