教师到退休还评不上高级职称，影响的不只是退休金！

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和同事们聊职称问题，心生感慨。

学校里有许多将近退休的老教师，但仍然还是中级职称。

不是他们不优秀，而是由于历史的原因，学校一直没有足够的评职名额。

一般来讲，一所学校有多少高级教师的名额，是有一个固定的比例限制的。

只要超出了这个比例，就不再给晋升职称的指标，只有等现有的高级教师退休、调走或死亡后，空出名额来之后才行。

这些年，陆陆续续有一些教师带着遗憾办理了退休手续，离开了学校。

教师到退休还评不上高级职称，受影响的首先是退休工资。

在养老金并轨之前，教师退休工资和在职时最后一个月的工资有直接关系，没有评上高级职称，退休金肯定会低一大截。

就算是将来并轨之后，也是个人在职时缴费越多，将来退休金越多。

高级教师工资高，当然缴费就多，退休金也会比中级老师更高一些。

但教师到退休还评不上高级职称，受影响的可不只是工资。

至少，还会影响到以下两个方面。

一个是个人的荣誉感。

职称是专业技术人员专业水平的标志，一般来讲，职称越高，说明专业能力越强。

所以，教师能够评上高级职称，心里是有满满的自豪感的。

如果是自己的能力不强、水平不高，评不上高级教师当然也无话可说，但如果是由于学校没有名额而评不上高级职称，教师难免会有怨言。

教了一辈子书，在名额宽松的学校，自己教过的学生都评上了高级教师，而自己还是个中级职称。

和别人解释吧，似乎没有必要，也让人怀疑是祥林嫂；不和别人说吧，又觉得低人一等，心有不甘。

有老师就开玩笑说，就算将来帮子女带孩子，说起来是高级职称也光荣啊！

另一个是再就业。

很多老师退休后都不愿意闲着，会找一所学校重操旧业。

而在应聘的时候，高级教师显然比中级教师更有竞争力。

你跟人家说你本来有当高级教师的实力，只是学校没有晋升职称的名额，恐怕人家也不信，也没人会听。

缺少那一纸证书，足以把你挡在门外，或者让你的待遇降低一个档次。

就算是国家实行的“银龄讲学计划”，也强调“以高级教师为主”，中级职称虽然也有资格，但显然不是重点考虑范围。

也就是说，评不上高职，退休了想发挥点余热，还可能受到另眼看待。

按照现在的评职模式，同样是高级教师，其业务水平是参差不齐的。

在薄弱学校，可能会“矮子里拔将军”，能力平平就评上了高级职称；在人才聚集的强校，可能非常优秀还在中级上呆着。

虽然这样做有倒逼师资流动以实现教育均衡的因素，但实际上效果不佳。

其实比较合理的做法是，取消评职中的名额限制，达到晋升标准就可以参评。

毕竟，职称是专业技术水平的标志，和名额多少无关。

至于各校的岗位设置比例，可以用来限定聘任的名额，没聘上的高级教师，可以去有空岗的薄弱学校聘任。

这样，不会影响教师个人职称的晋升，照样可以实现教师流动，还能保证流动到薄弱学校的教师都有真本事，可谓一举多得。

明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。

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