每天来两句（1）——石老师细化写作教学

前言

中学的现实写作教学中，老师讲理论多，而对于实际操作往往感到无从下手。我认为，这需要沉下心来，把写作教学精细化，因为所谓理论，放到大部分学生面前，往往不具有操作性，所以效果微乎其微。

参加教学工作以来，我一直在思考，如何才能教给学生最有效的提升写作能力的方法，也不断地进行实践，算是有一些心得，所以今天按照我的思路在公众号开辟这个栏目，希望能给大家以启发和借鉴。更希望有更多的同学能跟着我一起学习，让写作不再困难。

在教学上，我一直主张：少研究点理论，多思考些实际。

      今天先学四个句子，三个议论文，一个描写的。

1.依我之见，中学应培养出具有朴素道德感、优秀学业水平与卓越学习精神，终可实现个人与家国社会价值融汇认同的学子。

说明：

①这是典型的表明中心论点的句子。同学们要学会“依我之见”“我认为”“在我看来”……这样的说法。

②朴素道德感、卓越学习精神（品质），这类词汇需要积累。可以用到所有有关青年成长话题的作文里。你想啊，中学培养什么样的人，跟我们要成长为什么样的人，不都是一个道理吗？

2.现代社会，功利的考验，应试的负担，易使学生心上蒙尘；而中学教育的义务，便是涤荡其尘。

说明：

心灵蒙尘这个说法也要知道，因为我们要追求纯净的心灵，而现实的客观因素往往会让我们心灵不再纯净，那怎么让心灵纯净呢？这句话里提的是教育，我们是不是可以把“荡涤其尘”这个说法用在其他方面呢？

比如说读书，我们知道高中要求读《边城》，《边城》是沈从文的田园牧歌式的理想之作，其间没有尔虞我诈，没有恃强凌弱，而只是世间最美最纯的东西，山水如此，人也如此。那么，读这样的书，是不是也可以荡涤我们心灵的灰尘呢？当然会。还有梭罗的《瓦尔登湖》等等书籍，也可以这样写。

同学们是不是可以思考一下，还有哪些东西可以荡涤我们心灵的尘埃呢？比如真诚、善良、热爱、质朴等等，不管怎么说，我要求同学们记住“荡涤其尘”这个说法，并且能够用到自己的写作中。

3.古曰“学以成人”，学习不仅是知识水平的扩容，更是人宏观精神建筑的确立。

说明：

这个学生肯定写过海淀前两年的一个作文题目“学以成人”，用在这个地方，恰如其分，这就叫学以致用，跟以前有一个学生比亚迪那个作文题目中比亚迪发展的例子用在自己的作文中做事例是一个道理，这种学生算是比较聪明的学生。另外，关联词的运用要恰当，比如“不仅……而且”属于递进关系，那们前后句就应该是递进关系，并且重点在后句上。“宏观精神建筑的确立”这个说法有点意思，但是不够贴切，我想改成“精神大厦的构建”更合适一些。同学们学会这个词了吗？很多主题的作文都可以用这个说法呀，袁隆平不仅研究了杂交水稻，也身体力行，构建了高大宏伟的精神大厦，很多伟人都是，我们民族的民族脊梁和精神大厦也是由此形成的。这几个词同学们要会用。

4.我走过很长的路，看见望不见尽头的梧桐，有老人对座饮茶，闲谈对弈；有孩童环绕着粗壮的梧桐不知疲倦地你追我赶……

说明：

这个句子写得很好，大家读一读，很有味道。原因在于做到了长短句结合，整散句结合。“对座饮茶，闲谈对弈”为整句、短句；“有孩童环绕着粗壮的梧桐不知疲倦地你追我赶……”为散句、长句。大家要想把句子写得有味道，这种技巧要会。大家可以模仿尝试。石老师先来一个，如：

         我凝视远方，看见望不到尽头的风景，有故宫庄严厚重，有街道车水马龙，有年轻人奔波忙碌而充满生机，有四合院里的老人们和善亲切的打着招呼、聊着家常……这就是一个丰富而生动的北京！

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