每个孩子都是善良的，他们喜欢交友，只是有时候可能方式不对！
记得我儿子上幼儿园时，他总是用小手推小朋友、用嘴吹小朋友，导致别的小朋友都不愿意和他玩。一开始我还以为是他跟小朋友发生了矛盾，后来我发现他是渴望和小朋友们一起玩的，只是他不懂得如何去交往，采取了不恰当的行为。
后来我告诉他，如果你喜欢谁，你可以抱一抱他，可以问问人家，我可以和你一起玩吗？如果人家说可以，你们可以拉拉手，可以拥抱一下，但不要推人、不要用嘴吹。慢慢地，他的行为有所改善，也有一些小朋友主动找他玩了。
1用巧克力豆换玩具车，这孩子是不是傻
当孩子上幼儿园之后，你很可能会发现早上带去的变形金刚，晚上回来的时候变成了一本破旧的图画书；而且，小家伙会要求你多带些零食，理由是“我要带给某某吃，我要和某某做朋友”，甚至有时候会和别的小朋友互换东西，这就表明孩子进入了人际关系敏感期。
其实人都有交际的需求，当孩子发展到一定的阶段，他们就会倾向于寻找朋友，而这种找寻最初通过食物来产生彼此之间的连接，在他们的思维里会认为“我给你好吃的，你跟我做好朋友”。
然而，两三个月之后，他们会发现“当没有好吃的，或者你把好东西吃完了之后，这种友谊就结束了”，转而他们开始通过交换或分享玩具建立朋友关系。但这种交换往往是不等价的，比如用一颗巧克力豆换一个电子玩具车等。
这个时候家长不要用成人的价值观去干涉，因为孩子通过交换而学到的东西远比失去的多，因为在这一交换行为的背后，宝宝内心所产生的成就感会使他们内心中的自我变得更加强大，而这种自我认识绝对不是什么价值连城的物品就能换来的。
几个月的发展后，他们又会发现，“当自己把玩具给了对方，或者对方得到玩具之后，有可能主动结束这个关系”，于是他们领悟到，“通过玩具交换也不能维持正常的交往关系”，继而他们会放弃这种关系。
其实，通过交换获取友谊的思维并非孩子们的发明，《诗经》里就曾记载“投我以木瓜，报之以琼琚。”可见这似乎是人类的本能。
一般到4岁左右，他们开始发现交朋友的一个重要前提是我们有相同的东西，比如：共同的爱好，我们都喜欢小汽车，都喜欢唱歌、轮滑，或者我们彼此喜欢，跟你在一起就是开心，又或者你能理解我，在我摔倒了哭泣时，你会安慰我。
慢慢地，他们明白友谊的真谛是志趣相投、彼此关爱、互相理解和互相倾听。他们至此终于有了固定的小伙伴，彼此之间的关系达到了一种真正的和谐。当然，由于兴趣爱好的差别，这一阶段的友谊多是在同性伙伴之间发展起来的。
2爸妈吵架，都是我的错
人际交往的敏感期，是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。我们生活在关系中，我们的各种问题就是关系导致的，所以这个敏感期的发展，将为儿童成人以后奠定非常重要的基础。
但人际交往能力不是与生俱来的，需要不断的培养、锻炼。因此家长要多创造一些环境，一步一步的引导孩子，善于和小伙伴交往。
1、创造机会让他接触别的小朋友
在平时的日常生活中，要多带孩子和小朋友一起玩耍，主动和别人打招呼，可以多邀请邻居、朋友、同事、亲友家的孩子来家里做客，从小培养孩子与人交往的兴趣。
2、正确看待孩子以物易物行为
对待孩子不等价的以物易物的行为，不要用成人的价值观去判断值不值，也不必在意“吃亏”或是“占便宜”，甚至你要鼓励孩子学会分享，因为你的评价可能会会让孩子觉得自己弱小，自我意识不能自由发展，一个总担心会不会被骗并计算值不值的孩子，怎么会敞开心扉去与他人交际呢？
3、鼓励孩子守信、不反悔
有时候孩子交换完之后会后悔，想把原来属于自己的东西要回来，这个时候，要让他明白一旦交换完成，就不能反悔，要兑现自己的承诺，否则会失去朋友。
4、只引导、不干涉
家长不需要过多地主动介入到孩子们交往过程中，只需要在孩子受到挫折时给出建议就好，比如孩子受到欺负了感到伤心时，可以建议孩子用食物向对方表达好感，化“敌”为友；当孩子受到威胁和欺负时，在精神上给与孩子支持，如果孩子内心的自我形象足够强大，外在表现就会自信，也能更顺利地度过人际关系敏感期。
另外，在人际关系敏感期中，给孩子空间，让孩子自己处理问题，直到孩子需要成人介入。但介入的时候并不是告诉孩子应该怎么做，而是要倾听孩子，让孩子说出他们的纠纷，让他们自己找出关系中存在的问题。这就是我们所说的，儿童拥有权利发现问题、解决问题、并且设计出解决问题。
5、父母做好示范：注意交谈和社交方式
儿童心理学家勒纳·屠阿说过，我们应该从最普通的基础开始。教孩子说“你好”、“请”、“谢谢”以及回应的话。而模仿父母在家里接待来访者的习惯和方式是他们最容易学到的，所以，父母要时刻注意自己的社交方式。和孩子谈话时，也应采用轮流讲话的方式，要多听他说话，而不是向他训话。
最后对内向孩子的父母说一句，对于害羞内向的孩子，千万不可采用唠叨或是高压手段来强行纠正孩子，这样只会使他们变得更加恐慌，害羞问题愈演愈烈，甚至是从害羞转入严重的心理障碍。
在这种时候，家长应该循序渐进地带孩子去各种社交场所，从而能够帮助他们解决害羞的心理。比如，你可以把孩子带到公园，把他介绍给别的孩子；也可以带他参加某个聚会，并建议孩子把自己的玩具拿给对方看。
总之，学会给孩子创造更多的机会，孩子之间的交往自然而然地就会使其害羞的性情彻底转变。当然，在这一过程中，父母不可越俎代庖，也不可急于求成，学会适时恰当的处理自然会培养出一个“小社交家”。
3人际交往小游戏
1、盒子里的秘密
活动材料：盒子，小礼物（任意）
玩法：
A.妈妈、爸爸、宝宝和其他家庭成员或小伙伴围成一圈，人数4-5人。
B.大家依次把一个小盒子传递给下一个人。
规则：
（1）在音乐声中传递盒子，音乐声停止时，拿着盒子的那个人才可以拆开盒子看礼物；
（2）音乐声再起时，拆开的盒子要被盖好继续传递。
C.一轮传递结束后，遵守规则的人都能得到一个小盒子，小盒子里的礼物给能遵守规则的人以鼓励。
游戏目的：帮助宝宝理解合作的意义，并了解合作的前提是能与他人共同遵守规则。
2、小熊做客
玩法：
A. 让爸爸扮成“熊爸爸”,妈妈先带宝宝去“熊爸爸”家做客。妈妈拉宝宝的手敲敲门,里面的“熊爸爸”问:"是谁在敲门?"妈妈可以教宝宝回答,“您好，xx宝宝，我能到您家做客吗？”
B.然后等熊爸爸来开门。进门后,示范如何问候、如何拥抱等。
C. 角色互换，让宝宝当主人,爸爸去做客。
游戏目的：增强宝宝的模仿能力，帮助他以符合礼节、规则的方式与人交往。
3、打电话
玩法：
A.爸爸妈妈引导宝宝打电话，如：“晚饭做好了，快给妈妈打电话，问问她什么时候回来？”之后爸爸也可以继续引导宝宝，“还想给谁打电话吗？”。
B.爸爸可以变成虚拟的对话者，与宝宝即兴对话。
游戏目的：
让宝宝了解各种与人交流的方式。与亲人最初的情感交流，奠定了日后宝宝与他人交往的能力。
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